活動目標：
1、認識常見的種子，比較其異同。
2、學習種植的基本技能，體驗勞動的快樂，培養幼兒的持久觀察力及愛護植物的感情。
3、會正確使用一些簡單的種植工具：鏟子、水壺等。 活動準備： 1、收集幾種種子，在自然角做發芽實驗。 2、一些簡單的種植工具。 3、蠶豆生長的圖片，讓幼兒事先了解蠶豆的外形特徵、生長過程和種植的季節。 活動過程： 1、認識各類種子： 師：“小朋友拿來了這麼多豆豆，現在請小朋友幫忙揀一揀，把相同的豆豆放在一個碗中。”（幼兒動手操作）“你分出了幾種豆？你認識嗎？”“對，它們是蠶豆、黃豆、紅豆。”“仔細比一比，蠶豆、黃豆、紅豆的樣子是什麼樣的？有哪些地方是一樣的、哪些地方是不一樣的？” 教師小結：它們都是豆，表面很光滑，圓圓的、捏上去硬硬的，都可以當種子。不同的地方是有的大、有的小，顏色不一樣，吃起來的味道也不一樣。” 2、瞭解蠶豆的生長過程，知道秋天是播種蠶豆的好季節。 師：“豆豆是怎麼長出來的呢？”教師出示蠶豆的生長過程圖，讓幼兒觀察。“剛才小朋友看了圖片，瞭解了種子生長的過程，現在請你和好朋友一起討論：種子生長需要什麼？什麼季節是播種的好季節？ 教師小結：植物生長需要水、Sunny、空氣、土壤。在種植時要選擇好種子，再種，種子才會慢慢的發芽、長葉、開花、結果。春天是播種的好季節。”“對了，現在正是春天，是播種的好時節，我們一起去種種子，好不好？” 3、學習選種。 討論：是不是所有的蠶豆都可以當種子？為什麼？ 師：“小朋友都很聰明，看的非常仔細：蠶豆上有蛀洞的、豆特別小的、殼的顏色枯黃的，都不能當種子。”“請小朋把顆粒飽滿的蠶豆選出來。”
4、種植蠶豆。 a)師：“剛才我們都知道了種子生長髮育需要泥土、水、Sunny、空氣。現在誰來說說怎樣種蠶豆？（請幼兒根據已有經驗講述）b)教師示範：先將土放在種植盆中，然後用小鏟子挖一個小洞，放進3——5粒蠶豆，然後用泥土蓋上，澆上水。
5、學習管理蠶豆的技能，愛護蠶豆。 師：怎樣才能讓蠶豆長的好？（適量的澆水、施肥、還要除草）教師小結：小朋友說的都很棒，下面就讓我們大家去我們的種植園種蠶豆吧。 活動反思本次活動的成功之處在於： 1：選材貼近幼兒的生活。我園《挖掘運用鄉土資源在科學活動中培養幼兒良好習慣的實踐研究》課題研究中，我們倡導運用生活中的資源引導幼兒透過親身的觀察、參與，培養樂探究、勤表達等良好的習慣，在本次活動中得到了充分的體現。活動中，老師引導孩子觀察、講述蠶豆的外形，並且啟發他們大膽猜想，最後透過種植積累相關的經驗。 2、設計構思巧妙：活動中老師引導幼兒用自己看的懂的方式進行猜想記錄，然後充分運用幼兒自己的記錄，引導幼兒有序排隊種植，最後再次運用這張記錄進行區分，以幫助幼兒最後總結正確的經驗。可見，這種記錄是有效的，取得了事半功倍的效果。 3、活動具有系列性：本次活動是蠶豆系列活動中的一個，雖然這樣的活動看似很平常，但是它是真實有效的，符合幼兒的學習方式，所以取得了良好的效果。這也給我們一個啟示：只有真正能幫助幼兒建構、積累經驗的活動才是真實有效的。
活動目標：
1、認識常見的種子，比較其異同。
2、學習種植的基本技能，體驗勞動的快樂，培養幼兒的持久觀察力及愛護植物的感情。
3、會正確使用一些簡單的種植工具：鏟子、水壺等。 活動準備： 1、收集幾種種子，在自然角做發芽實驗。 2、一些簡單的種植工具。 3、蠶豆生長的圖片，讓幼兒事先了解蠶豆的外形特徵、生長過程和種植的季節。 活動過程： 1、認識各類種子： 師：“小朋友拿來了這麼多豆豆，現在請小朋友幫忙揀一揀，把相同的豆豆放在一個碗中。”（幼兒動手操作）“你分出了幾種豆？你認識嗎？”“對，它們是蠶豆、黃豆、紅豆。”“仔細比一比，蠶豆、黃豆、紅豆的樣子是什麼樣的？有哪些地方是一樣的、哪些地方是不一樣的？” 教師小結：它們都是豆，表面很光滑，圓圓的、捏上去硬硬的，都可以當種子。不同的地方是有的大、有的小，顏色不一樣，吃起來的味道也不一樣。” 2、瞭解蠶豆的生長過程，知道秋天是播種蠶豆的好季節。 師：“豆豆是怎麼長出來的呢？”教師出示蠶豆的生長過程圖，讓幼兒觀察。“剛才小朋友看了圖片，瞭解了種子生長的過程，現在請你和好朋友一起討論：種子生長需要什麼？什麼季節是播種的好季節？ 教師小結：植物生長需要水、Sunny、空氣、土壤。在種植時要選擇好種子，再種，種子才會慢慢的發芽、長葉、開花、結果。春天是播種的好季節。”“對了，現在正是春天，是播種的好時節，我們一起去種種子，好不好？” 3、學習選種。 討論：是不是所有的蠶豆都可以當種子？為什麼？ 師：“小朋友都很聰明，看的非常仔細：蠶豆上有蛀洞的、豆特別小的、殼的顏色枯黃的，都不能當種子。”“請小朋把顆粒飽滿的蠶豆選出來。”
4、種植蠶豆。 a)師：“剛才我們都知道了種子生長髮育需要泥土、水、Sunny、空氣。現在誰來說說怎樣種蠶豆？（請幼兒根據已有經驗講述）b)教師示範：先將土放在種植盆中，然後用小鏟子挖一個小洞，放進3——5粒蠶豆，然後用泥土蓋上，澆上水。
5、學習管理蠶豆的技能，愛護蠶豆。 師：怎樣才能讓蠶豆長的好？（適量的澆水、施肥、還要除草）教師小結：小朋友說的都很棒，下面就讓我們大家去我們的種植園種蠶豆吧。 活動反思本次活動的成功之處在於： 1：選材貼近幼兒的生活。我園《挖掘運用鄉土資源在科學活動中培養幼兒良好習慣的實踐研究》課題研究中，我們倡導運用生活中的資源引導幼兒透過親身的觀察、參與，培養樂探究、勤表達等良好的習慣，在本次活動中得到了充分的體現。活動中，老師引導孩子觀察、講述蠶豆的外形，並且啟發他們大膽猜想，最後透過種植積累相關的經驗。 2、設計構思巧妙：活動中老師引導幼兒用自己看的懂的方式進行猜想記錄，然後充分運用幼兒自己的記錄，引導幼兒有序排隊種植，最後再次運用這張記錄進行區分，以幫助幼兒最後總結正確的經驗。可見，這種記錄是有效的，取得了事半功倍的效果。 3、活動具有系列性：本次活動是蠶豆系列活動中的一個，雖然這樣的活動看似很平常，但是它是真實有效的，符合幼兒的學習方式，所以取得了良好的效果。這也給我們一個啟示：只有真正能幫助幼兒建構、積累經驗的活動才是真實有效的。