按照正常情況，班主任是不會這樣說話的。我們都做過學生，我們自己的班主任是什麼樣的，心裡還是清楚的。

如果孩子身體需要治療或者需要休息，沒有參加學校的考試，作為老師，班主任，肯定能夠理解，並且會關愛這名學生，積極幫助孩子進行課程輔導和心理輔導，讓孩子儘快康復，儘早回到課堂。

但是，現在的這種情況，是什麼原因呢？

非要進行分析，只能從老師和學生兩個方面來考慮。

老師方面，是老師遇到了事情，比如家裡有事，心裡痛苦？拿學生撒氣？

或者，工作不如意，本班考試成績太差，被領導批評，或者被警告要撤掉他（她）的班主任？而您的孩子，對這次班級成績，有很大影響？

或者，老師的精神方面出了問題？比如現在流行的抑鬱症？

如果老師方面的問題沒有以上分析的那麼嚴重，那麼，就是孩子的問題多一些了。

比如，所謂生病，並不是那麼嚴重，並不需要在考試期間去治療或者休息。可以在考試以後再去治療或者休息。

還有一種可能，就是老師認為，孩子並沒有生病，是故意的或者是因為心理原因，害怕考試，這樣故意迴避考試，再上學，也是意義不大。

還有，最壞的一種情況，就是，如果學校監考嚴格了，學生想作弊或者抄襲沒有機會，這樣就和家長說身體不舒服，不能參加考試。老師對於這種情況，是非常生氣的。但是，有不能明說，您孩子以前有作弊嫌疑？只能生悶氣，說不要再來上學了。

所以，家長還是應該多方面聽聽意見。不要只聽好聽的。要樂觀對待，理智地教育孩子。為孩子的成長，更耐心一點，更和藹一點，更關心一點。協助老師，協助學校。

高中三年，只有最後的高考是考評學生的，其他考試都是為了考評老師。高三學生不參加模擬考試，就沒有成績，該班級老師的教學得分都會降低。如果是平行班，本就差距不大，哪個班有一個不參加考試的，所有任課教師都有可能白忙活三年。老師在說氣話，會讓你孩子參加以後的考試的，但以後不是特殊原因，一定要讓孩子堅持參加考試。

對於這個問題，我們要了解清楚幾個問題，一是孩子是否真的生病了，還是不想參加考試;二是家長和教師之間的溝通是否出現問題;三是這個孩子在學校平時的表現好不好，平時學生和這位老師的關係處理得怎麼樣，是不是老師借這個事說事。在沒有弄清這些原因的前提下，貿然進行評論，我覺得都是有失公允的。

老師這樣做不對。

學生因特殊情況沒參加考試，老師讓學生回家，這樣做是不對的。

學生要繼續學習，不管老師怎麼說，都要參加下一輪考試，完成學業。

現在先別說對錯，孩子的身體怎樣了，如果沒什麼問題趕緊反校上課，同時找老師溝通，別誤了孩子高考，老師說這話實質原因很複雜，家長別考慮太多。

題主你好！

1、根據你的問題我有一些看法，與你分享。首先根據你的問題現在孩子的身體狀況怎麼樣了，是否康復了。第一個人原因可能是老師覺得孩子可能還沒康復可以先養病，在家複習的。可能每個學校的規定不一樣，以前我的學校是可以大三下學期是可以申請在家複習的，大三基本上都是每天進行題海戰術，可能有的學生會選擇在家複習或去報補習班學習，覺得這樣會好一些。

2、對於你說的班主任讓她以後不用去了，班主任是沒有權利這樣做的，她也不敢私自決定的。最重要的你還是考慮一下孩子，第一孩子的健康怎麼樣，是否現在能繼續高三這種高強度的學習。第二，孩子現在的學習怎麼樣了是否功課有落下很多，是考慮複習一年還是給孩子報一個補習班學習，這樣複習起來也會事半功倍些。第三，還是要靠她自己，其他的只是起到幫助的作用，有一個很好的學習習慣和很強的自律性是很重要的。

3、高三複習要有針對性，先學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內容掌握的不多就多花點時間，複習的時候要系統化，不要東一下西一下，最後啥都沒複習好。

希望可以幫助到你，我是自考視界（gzdx-Edu），帶給你不一樣的自考視界!