上高中的時候地理老師教的技巧；編順口溜，背誦文科書本知識特別有效果！在我眼裡語文、政治、歷史、地理這些課程沒多大技術含量，把課文背熟，成績差不了！高中英語課本我都能背出來。

高中地理學不難，就只是地理學的皮毛，讓我們學習看得見的一些東西，主要是讓學生學會用地理視角觀察推理。用地理思維分析客觀現實事物。真正到了大學或者更高層次去了，就需要有天賦的人了，其實地理學的研究和拓展更需要數學和物理化學生物計算機經濟學心理學哲學方面的專業人才來做更好。因為地理科學是研究地球表層空間（地理環境）的，而這個地理環境是一個開放的複雜的巨系統，裡面要素變數紛繁複雜，相互聯絡，相互影響。能量流，物質流，資訊流穿梭其中，有一個無形的力“規律”在推動著客觀世界，誰能研究透徹，誰就能預測未來。偉大的科學家錢學森，從上世紀八十年代開始一直關注和研究地理科學方面的問題，但這個體系太大，涉及的變數太多，需要高深的數學，哲學知識作為理論基礎，以及海量的觀測資料作為支撐，所以到現今地理學還處在蓬勃的發展中。

高中地理不是難，而是玄，上課的內容，大家都能聽得懂，但到了考試，卻誰也沒把握，誰都有機會考得好，但誰都有可能考砸。

所以很多理科學霸選擇物化生，而不是物化地，一個很重要的原因就是在於地理的不確定性太大了，很多人並不怕難，畢竟有套路來再難也有人手拿把攥，而且在賦分制下，再難也是按照排名賦分。地理就不一樣了，學霸是不敢保證自己一定比別人多。

與數理化生這些科目頭部學生優勢巨大相比，地理單科成績並不呈現相關性。

地理這種獨特的難度與其他學科都不一樣，數理化生英，這些科目的所謂難也都是在理論知識上，而地理尤其是人文地理，是和實際生活緊密相關。和其他科目的考察方式並不一樣，對於一直在象牙塔苦讀的學子而言，這種需要生活閱歷和社會認知的學科，才是最難的。

而對於我們具有社會閱歷的成人來說，關於地理學科，我們反而覺得沒有其他純理論的科目難度大，

第一步，基礎梳理

把地理的概念和過程講給別人聽。你的地理老師有沒有說過考前複習要回歸材料，很多同學真的以為迴歸材料就是再次的讀書背書，那就是大錯特錯了。

老師讓你迴歸材料的目的是想讓你在做了很多題之後，再次迴歸課本，看一看那些似曾相識的重要地理概念、原理和過程有沒有什麼新的感悟。

我們要在考前看材料，把材料中提到的重要的地理概念、地理過程找出來，用自己的話說出來，檢驗一下自己到底掌握到了什麼程度。

比如說現在我們要是不依據任何的資料，看到“鹽鹼化”這三個字，你應該怎麼解釋？

如果你能說出土地鹽鹼化是土壤底層或地下水，鹽分因毛細現象向地表富集，到達地表附近水分蒸發，鹽分積累。那你才能夠得到分。

你知道越多，你得分的機率就越大，你和學霸的差距其實就是這麼來的。因此，你要把重要的地理過程給找出來，梳理並強化。

所以只有真正說出來，講得明白，甚至能給不懂的同學講清楚，才是真正弄懂了。否則，如果你只是簡單的瞭解，也是做不對題目的。

第二步，深挖真題

請記住，認認真真地做1道題比你敷衍做10道題更有用；認真分析一道真題比你認真做10道模擬題也更有用。

那當我們拿到一道高質量的題目，應該怎麼樣去深挖呢？

一定要多角度深挖，比如說下面這道題，我們看看為什麼是選C，有哪些可以指向它的線索。

1）從地名上看，地名中有海邊的街道都在北方，說明北方這些道路曾經沿海，南方為填海新陸地。

2）西南、北部、中部都有山丘，原本是高地，不大可能是新填的陸地。

3）從道路形態來看，新填陸地地勢低平往往利於規劃，所以東南沿海規則棋盤狀的道路最像新填陸地。

當你有三個理由同時支援這個選項的時候，你怎麼可能會選錯？所以一定要多角度思考，單一角度是不行的。

太簡單了，相比其他科，需要記住的知識點不多，有時間看看地圖，刷刷題，看看特殊地區的氣候特徵，基本120以上，最高考了134，當時3+x+綜合的模式，果斷選為x，肩負起拉分的重任，事實證明完全是這樣，地理憑藉一科力量，把專科線拉到本級線。