除開諾貝爾和平獎帶有政治色彩，其他的獎項都是有關學術的，都能代表其最高獎項。莫言、屠呦呦在得獎之前，很多中國人可能都不知道他們但是就是這種學歷不高的人得到了世界的認可，我們應該反思為什麼這樣的人才沒有被發現。如果說諾貝爾獎是西方政治的產物，那麼愛因斯坦、居里夫人也是西方政治的玩物嗎？在冷戰時期蘇聯與美國西歐那麼不和卻也有蘇聯人得諾貝爾獎，什麼原因呢？難道是表面在冷戰做給我們中中國人看的嗎？所以很重要的一點是一部分國民不重視，典型的“吃不到葡萄說葡萄酸”。

其次，教育不重視。中國的教育在大學之前都是應試教育，只要會做題，考得好就是好學生，至於有什麼新思想、新發現，談一談也就這麼過去了，畢竟這和考試內容不相關。上了大學之後，學校更多給學生談到的是創業、就業和升學，至於學術研究卻是很少提及的。至於那些好一點的大學雖然在世界上的大學排名有所提升，而這種排名具有片面性——主要是以論文來排的。論文的數量雖然上去了，但是質量卻也不是很高呀。什麼博士生論文造假，這樣的案子在近幾年頻頻出現。

其三學生沒有那方面的奮鬥目標。由於周圍環境的影響，很多的學生都是在大學之前努力學習，有的學生甚至得過國際數學、物理化學競賽的第一名。這些一切的目的都是為了上好大學，這很正常。上了好大學再努力提升自己的學歷，最後就是找個好工作，拿著高薪安安穩穩過日子。前面風光無限，可最後還是終於平凡。現在的學生別說去爭取什麼諾貝爾獎了，就連國家最高科學技術獎都沒想過，妥妥的傷仲永。起點那麼高，可為什麼最後還是國外的被比下去了呢？

為什麼中中國人很少得諾貝爾獎？我不邀自來淺析其中緣由。對錯勿笑，諸君暫當愚人吟詩。中國之教育自五四文化運動以後，其教育模式完全照搬歐美西方！其在短時期內與明清“八股科考制”相比較，確實非常先進科學，在中國各行各業的新生力技術知識迅速推廣到中國各階層中去！在推動民族輕、重工業建設，國家民生建設，國家民族復興起著巨大的不朽貢獻！但引進依然是引進，學習總還是學習，近百年過去了，我們依然還是複製學習別人的“山寨品”！總是優秀，卻總是不能超越！“教改”提了幾十年，也“改”了這麼久，可事實上我們的教育仍在原地踏步！為什麼？不客氣的說，“外行領導內行”在各單位機構比比皆是！在這樣的環境下，“勇於拼搏、勇於探索、勇於創新”就是一句空話！這些年中國的很多北大、清華留學生，在歐美學成後放棄外國優厚的留用條件，毅然回國後又顏黯然神傷“叛國”外走他國的少嗎？既使很多在國內行業各單位各機關的中尖力量，雖不全都飄洋過海去“叛國”，但差不多都辭職單幹！或自己當老闆，或進入外企！一個國家教育、一個行業氛圍底蘊如只盯緊既得利益分配、注重“雨露均沾”、“按資排輩”穩定、追求當下利潤成本、執著“文憑、論文”。這樣的氛圍如何有探索、創新之地？！諾貝爾式的人物怎麼滋生成長？再說現如今國際氛圍：現中國是全世界共產黨主義領導下的社會主義國家中，是一個最大的國家，更是一個各行業發展迅速、競爭力更大的國家！中國現如今的迅猛堀起，讓那些仇視共產黨、仇視社會主義體制的歐美各國如坐鍼氈，他們驚懼、擔心、焦慮、羨慕、妒忌！故而在政治上抹黑汙衊，在經濟上、文化上圍堵打壓，在軍事上刁難威脅！而眾所周知，諾貝爾基金總部都是歐美把握！因此在這兩大因素下，中中國人哪怕在經濟上、文化上、軍事上超越歐美，他們也不願承認！想讓他們給頒獎那豈不是打歐美他們臉？打鐵尚需自身硬，只要我們的教育打破禁錮，各行各業“不拘一格降人才”！國家少硬塞“外行領導內行”！中中國人“諾貝爾”絕對會井噴！歐美各國一定齊低頭來我大中華求學取經！歐美的“諾貝爾”咱本不稀罕，不要也罷！

因為，中中國人的英語說的不好。

很多自以為是的科學家，拿著自己心滿意足的研究發現，到諾貝爾獎準備拿的時候。諾貝爾站起來說，中中國人，你解釋一下文中這句話是什麼意思？

中國科學家一愣，開始用自以為純正的英語開始講解起來。最後諾貝爾一搖頭，制止中國科學家說話，最後說了句，你先學好英語再來吧。

中國科學家黯然失色，孫子一樣低頭返回中國。

當他踏上中國土地時，蝦米身子立馬變成螃蟹，開始跑到各種科學交流會上，大嚷，中中國人要學英語，應該普及英語，應該把漢語消滅，漢字消滅。要從孃胎裡開始胎教英語。

與會的眾人，終於明白，英語不好，得不到諾貝爾獎。

當一個國家，用語言來代替科技時，

當一個國家的科學家，靠英語說服諾貝爾發給他獎時，

這個國家的科學家，就已經忘了：諾貝爾既然是科學獎項，就應該用科學說服科學，而不是靠英語。

諾貝爾有說過：啞巴不能獲得諾貝爾獎嗎？結巴不能獲得諾貝爾獎嗎？漢語區不能獲得諾貝爾獎嗎？

諾貝爾獎是西方人設立的，評委大多是西方人，規則是西方人定的，諾獎不能說對中中國人有偏見，基本上還是公平的，但文學獎和和平獎例外。

科技類獎應該是比較公平的，屠呦呦先生己獲獎，但中國還有一個專案絕對是能夠獲獎的，那就是人工合成胰島素，這個是很牛的，是人工合成具有生命活牲的，為什麼沒有獲獎呢？是諾獎評委有偏見嗎？應該不是，是規則決定的。

諾獎必須要有明確的受獎物件，也即是起到了不可替代作用的個人，沒有明確的個人，諾獎是不會把授予團隊的。

前三十年，強調的是集體的力量，科研專案都是團隊攻關，青蒿素專案屠先生介紹過，同期有很多團隊在做這件事，只有屠先生團隊先做出來了，而且是屠先生提出方法，作用是不可替代的，所以屠先生獲獎了。

而人工合成胰島素為什麼沒有獲獎？找不到受獎人啊，到底誰做出了絕定性貢獻，到現在還確定不了。

至於袁隆平的雜交水稻，很多人都認為應該獲獎，但是瞭解一下諾獎規定，根本不可能，首先，雜交水稻技術根本不是他發明的，是美國和日本科學家發明，他只是應用，而且同時期有很多小組培育成功了，而且福建有農科所培育最早，種植面積最廣，有什麼理由授予他？

文學獎和平獎都知道是政治獎，目的不言自明，莫言獲獎，沒起到什麼作用，沒有什麼影響力，簡直讓評委寒心。不過現在某作家造成了這麼大旳影響力，還是很有可能的。

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我們的教育是流水線，是大量生產工程師。國外教育生產的是藝術品 ，它重質疑，重個性，反權威。不同的方向，產品自然不同

諾貝爾獎是當今世界上最重要的科學獎項，獲獎的成果基本上代表了人類科學研究 的最新成就和最高水平。

諾貝爾獎的重大和深遠意義在於激勵人類在智力探索的科學道路上砥礪前行，不斷創新。

“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”！中中國人努力吧！

1、中國才剛開始發展起來，以民生國防建設為主，西方國家專注尖端科技。

2、鄧稼先回國搞兩彈研製，楊振寧搞學術拿諾貝爾獎。但中中國人民永遠感謝銘記鄧稼先，楊的諾貝爾獎和全中中國人民對鄧稼先的褒獎相比不值一提。

3、諾貝爾獎現在淪落成政治工具對中國體制進行打壓。

主要是體質問題，那個問題不敢說，還有一個教育問題，從2000年到現在，日本有18位諾貝爾獎獲得者，諾貝爾獎是比較公平的，必須有真才實學，紙上談兵是不行的，主要是針對基礎科學和前沿技術，中國的教育恰恰相反，教育的目的本來就是為了培養人才，可是這幾十年目的變成了斂財，而不是培養人才，真正能具備獲得諾貝爾獎的有天賦想象力和創造力的孩子，都考不上大學，因為這些孩子都不聽話，不按規矩辦事，更不按套路出牌，為什麼呢？就是這孩子天生具備想象力和創造力，有獨立思考，自主的能力，我們的教育體制最討厭這種孩子，所以，他們就不會考上大學，得到高等的教育，可是，能進入這個門檻的孩子，都是非常的聽話，叫幹什麼就幹什麼？絕對的服從，恰恰這樣，孩子，沒有想象力，創造力，即使有少數，有的，也不敢露頭啊，所以中國不會有，特別是在科技領域，即便是有這方面的人才，你跑到國外去了

那個頒獎體系是二次工業革命的產物，我們沒能全程參與，或者說沒能創導引領二次工業革命，獲獎少是必然的。

數風流人物還看今朝，四次工業革命的浪潮，我們中華民族一定能引領創導！

我想問你很在乎諾獎嗎？別拿諾獎來貶低中中國人民，在乎諾獎的人都是迷外的無知腦殘，真正的中中國人只在乎實際價值，並不重這種政治操控的虛名！因為諾獎既不公正也無價值！拿著屠刀到處殺人能拿和平諾獎，欺宗滅祖汙辱民族能拿文學諾獎，你認為這是偉大的獎項嗎？受政治陰謀操控的榮譽是最醜陋和黑暗的榮譽！並不是光明偉大的榮譽！

先排除幾種常見的弱智答案：

1、中國教育落後，科研人才不足。

2、中中國人受傳統中庸思想束縛，缺乏創新精神。

那中中國人很少獲得諾貝爾獎是為什麼呢？原因如下：

一、諾獎是偏重自然科學，這是中國的弱項。

自己的弱項不能迴避，這是不爭的事實。中國確實受傳統文化的思想影響，一直在自然科學領域建樹不多，雖然有四大發明，但是與近期爆發式發展的工業革命擦肩而過，在自然科學領域起步較晚，到目前為止一直都是追趕的狀態，目前已經極大縮短差距，趕超也只是時間問題。

二、諾獎的人文學科類獎項受意識形態和政治影響較大。

如諾貝爾和平獎和諾貝爾文學獎，經常頒發給一些爭議較大的作家，比如2009年的獲獎熱門人選阿列克謝耶維奇和赫塔米勒都沒有得獎，反而是德國女作家赫塔·米勒獲得文學獎，出乎人們預料，這裡面就有許多政治色彩，其實諾貝爾文學獎一直有“歐洲中心主義”色彩，而和平獎就更讓人大跌眼鏡，經常頒佈給一些意想不到的人，更有許美國總結成為獲獎者，如2009的奧巴馬。而中中國人在這兩個方面受到意識形態的不同，和西方

方所謂政治不正確的明顯歧視，是很難獲獎的。

三、經濟基礎決定上層建築。

99%以上的自然科學類諾貝爾獎都是發達國家的科學家取得，發展中國家只能取得一些其它類的獎項，主要是由於科研經費不足有關，高精尖的技術需要強大的經濟實力作為支撐，不是科研人員需要高工資，而是科研本身是一項極其燒錢的事情，需要不斷試錯，就必須花大把的錢。隨著中國經濟實力的提升，在科研經費上的投入逐年加大，屠呦呦的獲獎已經是一個有力的證明。

厚重的文化歷史是中國人傲人的本錢，但也是阻礙科學思維發展的阻力。

十九世紀中日兩國的改革運動同時起步，日本的明治維新成功了，大清的洋務運動卻失敗了，為什麼？.

日本人沒有值得誇耀的博大精深，開始就採用西方教育模式。而我大清則是中學為體，西學為用。工廠造槍造炮，學堂裡仍讀四書五經聖賢書。直到1905年，廢除科舉後，舉辦新學，採用西方辦學模式，科學才正式進入中國。

晚清以來，直到新中國成立，是一段悲慘而又悲壯的歷史，戰亂匪患，列強侵略，國之不國。日寇侵略更使中國處於亡國滅種境地。這種處境那有閒心發展科學！

新中國成立，百廢待興，發展經濟是第一要務，基礎科學的投入相對薄弱，也是不能產生諾獎的原因。

基礎科學的發展一是國家重視，二是投入，更主要的推動力是科學家的興趣愛好。

有些科學家的思維近似瘋狂，甚至被認為是瘋子，不被人理解，如愛因斯坦的相對論。

當今中國社會發展太快，人人都想一夜成功，哪有閒心，能耐住清貧研究學問！有個教外語的教師，衝其天當個教授，汪洋大海中不為人知，平平淡淡過一生。但是歌唱的好，一曲成名天下知。

有興趣研究科學的人沒有錢，有錢的人沒有興趣研究科學。

要想在近期內拿諾獎，有點難！

很簡單，科技的成果轉化和作品影響力擴大都是需要時間的。

縱觀世界範圍內，能得到物理、化學和醫學獎的科學家年紀都在六十歲以上，平均年齡是69歲，資料請看金燦榮講座，假設一箇中國科學家69歲得諾貝爾獎，那麼他接受大學以上水平的教育是多少歲？大概五十年前吧？五十年前中國是什麼時候？大家都懂吧？中國大學教育真正發展是九十年代以後，到現在三十年，假設二十歲上大學現在第一批九十年代的學生也就五十歲，離平均年齡還差十幾年呢。很多科學成果的轉化本來就需要時間的，不是一年兩年就能馬上出成績的。

至於文學獎，現在全球文化發言權是集中在歐美國家手裡的，我們東方文明在他們眼裡就是異類，哪裡肯輕而易舉把獎給我們？

說到和平獎，那就是個笑話，各任美國總統都能得和平獎，呵呵。

那些噴中國教育環境差，中中國人浮躁，中中國人沒有求學精神的可以洗洗睡了，中國是世界上唯一一個擁有製造所有工業產品能力的國家，在許多行業都是世界領先甚至世界第一，中國科學家不努力能有這個成績嗎？要知道歐美國家都是對中國實行技術封鎖的，做飯這個高度還不能說明中國科學家的偉大？我們生活水平的提高離不開中國科學家的努力，我們應該更加尊重科學家，尊重各類工作者，他們是國家的棟樑！不是我們天天噴的“磚家”！

中國歷史崇文史，八股取士。鴉片戰爭，甲午海戰，一敗塗地。南京條約，辛丑條約，喪地失權，受盡欺凌。洋務運動始開始學習西方，嘗試制度變革，派遣留學生，引進兵艦，設立兵工廠，郵局，開辦鐵礦，煤礦，紡織廠等。志士仁人為免亡國滅種，強學會，新民學會，覺悟社，創造社，語絲，……雨後春筍。戊戌維新，以六君子灑血失敗，直至腐朽的滿清政府被推翻。中華民國建立，北洋政府，護法運動，二次革命。國民黨，共產黨，抗日戰爭，新中國的建立，國民黨敗退臺灣，香港迴歸。新中國建沒，全國設立學校，全民教育。改革開放，大開國門，全面交流。1977年恢復高考，大規模留學，引進，崇才大規模步入正軌。提升了全民的素質，湧現了各方面的人才，使得今天中國正在逼近，趕超西方。以色列，美國的圖書館，博物館搞得好，讀書對於啟蒙，開發智力，提升學業，自有普通老師達不到的功效。小學生多讀書，讀好書是正理。今天大資料的便捷，如何運用好，是個問題。如果世界一流的學校在中國，獲得諾貝爾獎自然不是問題。華人獲獎不是有一些嗎？崇尚賢人，惟才是舉，還需發力。諾獎評委，英語，偏見，也多少影響了中國人得獎。進階真的是憑本事，不是主管的喜好，則少一些歪門邪道，通道快捷一些。俗人的貪慾，人的貪慾，人的好逸惡勞，人的不完美。貪慾究竟是好是壞呢？如果淡泊名利，沒有貪慾，人會怎麼做？那些高僧有高的純學術的作品嗎？可否為諾文學獎貢獻一二？是犯執了嗎？是價值觀錯了嗎？不能以世俗的眼光看出世的人。出世是另一種選擇，路徑。專利，評委，制度，保證應該的，是一正確的選項。

諾貝爾獎是西方人設立，由西方來評選。西方用這個獎來證明他們比中中國人優秀，同時用來攻擊中國，尤其是文學獎，和平獎和經濟學獎。

在自然科學方面，中國起步晚於西方。但是，中國也有傑出的科學家，特別是在1949年以後，他們為國家的穩固和發展做出了巨大貢獻，而且多是隱姓埋名從國防機密專案。由於歷史的環境，他們只能名垂青史，不可能得諾獎而世界揚名。

像陳薇教授，為世界埃博拉病毒做出那大貢獻，讓整個獅子山的疫情結束。其成果成為世界上第一個上市的埃博拉疫苗。這麼大的貢獻，不當得諾貝爾獎嗎？但是並沒有，因為她是中國生物安全的領軍者，是中中國人民解放軍少將。

反觀之，特郎普卻獲得諾貝爾獎提名。

一對比，中中國人很難得到諾貝爾獎的根源不在中中國人沒資格，而只因為他們都是中中國人，政治意識與西方不同。

所謂諾貝爾獎是西方的獎項，等於是西方的自留地，冒充世界獎項，其實就是西方自己給自己所立的獎項，怎麼可能讓中中國人獲獎呢！

一個發明烈性炸藥的外國孽畜設立的“獎”真的有這麼大的影響力嗎？尤其是不知殺了多少人造了多少孽的烈性炸藥與“和平獎”，最是嘲諷……

人家既是遊戲制定者，又是遊戲參與者，更是裁判，你說人家能不有更多的人得獎嗎？你看尤其是和平獎，居然也能頒發給發動戰爭的美國總統，這不是天大的笑話嗎？

因為漢字，古文等學生負擔太重，術理化等自然科學精力不充分，導至中國學生學習累，收效甚微，黑格爾說中國文字是科學的一大障礙是有道理的，雖然有兩個理科若獎，但也是留學國外的。