這樣的好學校（掐尖，名師，緊時，補課，進度，教研，應試），為什麼才有60%，而不是99%？學校的教學方法有特色，有效果，這些只是外因，真正的內因是學生自身的能力。為什麼那40%就不行呢？這樣的學校是公立，都應該學習。如果是私立，上述的教學做法就是生存之道。所以，不要羨慕，公立學校才是大量人才之地。學習的好壞是學生養成教育的結果，其他都是外因。

1、今年中考題降低難度以後，超級初中的優勢越來越小，普通初中和超級初中的差距大幅縮小，普通初中也考了很多高分，這就是國家在維持教育公平，以後也就沒必要擇校了

2、高中不是義務教育，高中要為國家選拔人才，所以要優中選優

3、高中分普高和重高，職高，大學也分三六九等，一本，二本，211，985，你能說這也是不公平的嗎？

4、如果你的孩子在超級初中你就覺得這是公平的，如果你的孩子不在超級初中你就覺得這不是公平的

5、但是中考對每一個學生都是公平的，初中三年的時間對每一個努力拼搏的學生也是公平的

怎樣利用好這初中三年的寶貴時間的取決於孩子對學習的態度和上進心，這和家庭普通不普通沒有多大的關係，普通家庭的孩子並不比那些富裕家庭的孩子笨，如果孩子珍惜初中三年的寶貴時間努力學習了那麼他就能夠考上重點高中

反過來講如果孩子本人嬌生慣養沒有自控力貪圖玩耍，沒有時間觀念初中三年沉迷於手機遊戲，關心和學習無關的事情而且還特別叛逆不聽家長的教育，那麼家長就是把他放到超級初中他也是混日子，畢竟超級初中也有35%的學生沒有考上重點高中，而今年普通初中努力學習的孩子也考上了重點高中

所以在普通初中上學的孩子最大的問題並不是學校的老師就比超級初中的差很多，而是學校的學習氛圍和生源質量比不上超級初中，

身邊貪圖玩耍的孩子比較多，這就要求家長從初一開始抓好孩子的學習，不要讓孩子隨波逐流，不要讓孩子和他們比吃、比穿、比玩、而是要讓孩子比學習，比努力，克服環境對自己的影響，那麼他也能成為學霸

尤其是今年開始中考題變得簡單以後，學校和學校之間的差異越來越小，再加上初中的知識本身就不難，如果孩子刻苦努力也能考一個很高的分數

以上內容和圖片選摘自《贏在終點家庭教育實操手冊》

公平是相對的，世上沒有絕對公平。

一個天資聰穎的孩子，要和一個智力平庸的孩子一樣嗎？

一個勤奮好學的孩子，要和一個懶惰厭學的孩子一樣嗎？

同一所學校、同一個班、同一個家庭孩子都可能一樣嗎？

我有能力和你一樣嗎？

其實總體來說，還是公平的。每個人的認知幾乎都是基於自己的立場，站在自己的立場考慮問題，有利於自己就是所謂的“公平”，不利於自己就是所謂的“不公平”。如果能站在旁觀者的角度，會發現其實還是比較公平的。

為什麼有人認為公平，有人認為不公平

任何一件事情，說好的有，說壞的也有。就拿這個重點初中掐尖招生，升學率頗高的問題來說，有認為公平的，有認為不公平的。其實對於大多數人來說，判斷是公平還是不公平，主要都是基於自己的立場。

比如你家的孩子是個超級尖子生，那麼你會為他考入了當地最好的初中而十分自豪。享受著超級初中的優秀學習環境，優良教學資源，哪裡還會考慮什麼公平不公平。

而相反，你家的孩子成績普通，或者較差，這時候你看到超級初中的學生多麼厲害，擔憂起孩子的中考來，覺著一點也不公平了。

而如果你的孩子剛剛出生不久，還未上學，這時候別人問你針對重點初中掐尖招生是不是有礙教育公平的問題，你多半是覺著無所謂的，或者覺著比較公平。因為這時候你家孩子的學習成績好壞還沒有顯現出來，對於這件事來說，你暫時就是個“旁觀者”。

超級初中的存在其實對教育公平的影響並不大

即便沒有超級初中的存在，對於中考升學來說，仍然是優勝劣汰，學習好的去好高中，學習一般的去普通高中或者沒有高中可上。超級初中只是把學習好的學生聚集到當地一兩個學校來了而已。

即便沒有超級初中的存在，有著明確升學目標，知道學習重要性，會學習的孩子，仍然會在課餘時間、寒暑假各種瘋狂學習。而那些不想學習，覺著學習不重要的學生，不能努力學習，無論有沒有超級初中的存在，幾乎都是隻能上個普通高中或者沒有高中可上的結果。

就拿上網課來說。只能上網課的時候，愛學習的學生，好好聽課，好好做作業，沒事兒的時候自己自主學習。而不愛學習的學生，各種注意力不集中，偷懶，矇騙老師……學習成績這件事歸根結底還是由自己決定的。

解決問題，比抱怨問題要重要得多

對於學習不好的孩子和家長，應該努力去想辦法解決問題，努力讓學習成績變得好起來，抱怨教育是否公平，解決不了任何實際問題。

比如一個人不小心摔了一跤，是應該立刻起身，還是應該先抱怨一下自己今天怎麼這麼倒黴？抱怨一兩句可以，但是隻顧著抱怨，忘記了自己本來要去哪裡就不值得了。

遺憾的是，瘋狂學習的往往是成績好的，各種偷懶不想學習的往往是學習差的。學習好的生怕耽誤一秒鐘的寶貴學習時間，學習差的生怕把自己寶貴的一秒用在學習上。

為什麼要教育人，特別是教育未成年的孩子？是這個問題的首要問題。

把這個問題的核心把握好，就是回答這個問題正確的答案。打著讓努力學習的孩子上好學校多讀書的做法其實是欺世盜名的教育。教育的系統，教育的社會責任被篡改。教育存在的意義被亮點化，燈下必然黑。教育需要不滅大光明大公平，才是社會文明進步的力量。而非是拼盡全力的聚光，別有用心的追光。

祖國需要廣大人民群眾這塊基石！好的教育特別是義務教育就是要把社會責任這塊基石做的大大的，用整個教育系統，努力教育好每一個青少年，讓少數更優秀的青少年，身後有強大的可靠的基石，他們才能真正最大化的發揮貢獻出自己力量。為有這樣美好的祖國和充滿希望的人民而努力拼搏。華人才能屹立於世界民族之林。

不會影響教育公平，教育公平體現在受教育的權力公平，至於學校的因材施教，擇優錄取是在公平的基礎上進行的，因此也是公平的。

教育的公平？什麼是教育的公平？是公平的進行選擇，還是公平的進行考試，還是公平的進行升學，或者是公平的進行到一所高中？

公平是一個相對的概念，從人類的歷史長河來看，所有的都是公平的。從一個點看問題的時候，許多的問題是不公平的，而從一個比較長的階段看是比較公平的。比如農村和城市教育的不公平，是大家都知道的，為什麼？因為我們的祖先不一樣，一些人生活在城市，一些人生活在農村。當大家都知道城市的教育好於農村的時候，我們的一些祖先就進入了城市，而有一部分人還是繼續留在了農村，由於他們的選擇，造成了其後代教育的不公平。如果下一代繼續留在農村，其教育更是不公平，這能說教育本身不公平嗎？只能說我們的祖先沒有努力而已。

好的高中，是因為以前努力的結果，而不好的高中是以前沒有努力。今天各個高中努力，是為他們明天的幸福打基礎的。