分類教學，按個人愛好興趣分類，一部分學理論，一部分上藍翔人民生活實用技術，一部分學藝術，彈鋼琴打檯球…………等等，只有分工不同職業不同，沒有身份地位高低貴賤之分，皆大歡喜，你信不信呢？

認為學習琴棋書畫、詩詞歌賦就是素質教育，就是快樂童年，這本身就是錯誤的邏輯。

一個簡單的道理是，古代沒有數理化，沒有外語，完全就是琴棋書畫和詩詞歌賦，但同樣要寒窗苦讀，同樣囊螢映雪、頭懸樑錐刺骨。

誰又敢說，沒有數理化的古代學子接受的是快樂教育呢！

非常欣賞一句話：“教育裡面一定有痛苦的成分。”

而人總是厭惡痛苦的，如果只是追求快樂，必然會遠離教育。

這個世界上，沒有任何一項知識和技能，是可以輕輕鬆鬆快快樂樂就能獲得的。

從某種意義上講，教育正是克服自身惰性的過程，是犧牲小快樂得到大快樂的過程。

一味地鼓吹快樂教育，其實是誤入了歧途。

17歲是科學觀念形成重要階段，壓縮理科不妥；

琴棋書畫，全面普及有點過，棋書還可以，但琴畫需要天賦

全面取消英語也不妥，一般本科和專科，可以取消英語要求

我是雄姐，很感謝回答這個問題。

中小學數理化壓後些到大學，增加琴棋書畫，讓孩子全面發展怎麼樣？

我認為題主這樣的分配，並沒有讓我看到全面發展體現在哪裡！

首先，數理化是屬於理科，琴棋書畫、詩詞歌賦應該都算文科類的。如果讓中小學生只學琴棋書畫，詩詞歌賦，這樣的分配應該屬於完完全全的偏科了。

我們都說，興趣是要從小培養的。在中小學9年時間裡，培養一群天天談詩詞歌賦、人生理想的書生，有什麼用？

學生的興趣已經養成，到了大學誰來學習數理化？沒有數理化，誰來建設國家？誰來發展高科技？誰來探索宇宙星球？

提出這樣的建議的人，只能說“其心可誅”啊！

其次，題主說把中小學數理化壓後到大學去學，這是完全跟咱們現在的教育調了個個。

現在的教育是：中小學全面學習，其實琴棋書畫，詩詞歌賦也都有涉及，很多學生都把這些當做興趣愛好在練習著。

高中之後實行文理分科，學生按照自己的優勢擇優選擇文理科。這將關係高考的志願選擇。

而且2021年將實行新高考，分科將會更加細化，每一種分科對應著相同的專業。這會讓每個學生更加專注於自己的專業科目上。

如果按照題主所說的，大學再來開始學數理化，這是本末倒置了。

其實，我從來不贊成給孩子灌輸“快樂教育”這個字眼。小孩子自控能力差，需要家長的監督和安排，需要老師的引導和促進，實行“快樂教育”，最終導致的結果可能是：孩子快樂一時，卻將後悔一生。

現在就開始努力吧，別等到長大了，才後悔說：如果小時候我再努力點就好了！如果小時候老師和家長能夠逼一逼我就好了……

所以啊，別再想著什麼“快樂教育”了！努力吧！每一次奮發努力的背後，總會有加倍的回報。

快樂教育值得一說，但不是增加與減少簡單，快樂教育應指的是技術手段還不是不動腦筋。中小學應全面開展琴棋書畫教育是落實素質教育也是一種很好休息與修養。讓全面發展就必須中小學開足課程，同時必須修改孩子們的升學錄取考評方法，最關鍵是目前花太多精力教學外語與外語在高考考試分數過高是很不正常的，必須改變。高考分數關係應該是（語文十外國語）二數學二物理二（化學十生物）二（政治十歷史十地理）

我認為，中國小學和初中的孩子學習的科目不僅僅是數理化，還有其他的很多科目。在初中階段，對數理化之外的政治，生物，地理，歷史都有相應的考核，有一定的學習程度的要求。數理化之外的科目是在發掘孩子們的興趣，有利於高中階段選擇科目，以及大學選擇專業。感興趣的科目就是快樂的學習呀，事半功倍呢！

從就業角度來說，大部分人在琴棋書畫方面沒有財力學習，買材料需要錢，專業老師的指導需要錢，堅持學習也很枯燥，就業面很窄。其實，大部分人都沒有天賦，把某一科目學的出類拔萃。普通人將來做各行各業普通的工作，所以我感覺大部分人在高中學習語數外理化生是因為就業面廣。理科的羅輯思維訓練讓畢業生除了一些專業基礎知識的素養，刻苦堅持的品質，還有很強的學習工作中新知識的能力。

為什麼中國成為世界工廠，工人工資上漲，外資企業不搬走，有的搬走又搬回來，中國這個大市場是吸引他們的，中國工人的高素質也是吸引他們的很重要原因！

我們很早就聽說國外的孩子們學習很快樂，很輕鬆，我相信大家近幾年也看過一些文章，國外的公辦學校是輕鬆快樂的，學習的知識少，這些孩子將來很少能上大學，學習當廚師都很貴，沒有高中畢業證都沒有資格學習當廚師。很多普通人上不起學，他們做最底層的工作。而有錢人上的是私立學校，從小學開始，學習就是很累很苦的，快樂在哪裡？

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，人生之路如此，學習之路何嘗不是?頭懸樑，錐刺骨，古人刻苦求學的精神也一直激勵著我們後來人。學習本質一定要付出辛苦勞動的，否認這一點，任何學習都不可能搞好，包括琴棋書畫的學習。而學習真正的快樂或許就在這個艱難的求索過程中。

琴棋書畫，詩詞歌賦，不是學習的全部，也不是快樂教育的本質，學生的全面發展，基礎學科的學習不能拋棄。不能認為學習琴棋書畫，詩詞歌賦就是全面發展，這種認識未免膚淺和片面。如果以快樂教育之名，壓後數理化學科的學習，只會導致這些學科發展滯後，而教育也不會快樂。實際上，琴棋書畫，詩詞歌賦的學習對學生各方面的要求也是非常高的，絕不是我會跳幾支舞會唱幾首那麼簡單，真正能夠在這方面有造詣的人才，哪一個不是從苦中來?寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

不要被一些專家所謂的快樂教育所迷惑，真正的學習就是一個辛苦求索的過程。片面追求表面的快樂教育只會讓你的孩子被淘汰的快一些，出局更早一些。

可以學習，但是請不要加入中高考。因材施教，不是所有人都是全才，這些只能陶冶情操，有愛好就培養，都沒有就拉倒

還是應該，在低年級段學習基礎知識，在大學才可以學習高層次的。琴棋書畫作為社團可以自由發展，科學發展不是一蹴而就的

1琴棋書畫與“素質”教育無關，2琴棋書畫的學習也不是一個愉快的過程，不管學習什麼東西，只要變成了專業的學習，附帶了選拔淘汰的功能都變成了令人不愉快的刻苦的過程，哪怕是學習唱歌跳舞也是這樣的。專業的唱歌跳舞演員們可以證明這一點。