好好的培養自己的孩子，儘可能的給自己的下一代良好的教育環境跟學習氛圍，因為畢竟自己也是讀過大學的人，見識面也會比較廣一點。

世界上最大的不公平，就是教育的不公平。

在農村的大學生想為自己的下一代考慮，無可厚非，這也是任務之一，畢竟為父者，怎能忍心剝奪孩子的未來。

在農村生活，大多孩子都是很實在的，他們的人生目標就是為了錢，為了能夠吃好喝好睡好。

孩子小的時候你問他們長大了會幹什麼，他們會告訴你：飛行員、科學家、航天員、當軍官、醫生、老師等等，但是等他們到了初中，你再去問的時候，他們就會告訴你：沒想過以後要幹什麼，但是生活還要繼續，所以輟學或者初中畢業就去打工是最好的選擇。

農村，是用來體驗生活的，而不是用來體驗教育的。

大多數農村的孩子，沒見過外面的世界，他們生活的地方，就是他們以為的世界。直到長大以後出去打工了，才發現自己的文化水平連個小孩子都比不上，然後又繼續回來壓迫自己的孩子要好好讀書，要不然就沒法賺錢生活。一切就是如此迴圈，農村的很多家長，要麼隨著孩子而去，要麼就是強行扭曲孩子的價值觀。

身為大學生，如果你有能力也有實力去改變農村的教育狀況，給他們帶去更先進的教育價值觀，那麼你可以考慮讓自己的孩子在農村接受教育。

如果你沒有實力沒有能改變農村教育使之達到一定的水平的話，建議你為了孩子的教育到更好的地方。

農村的孩子做事情往往很容易憑著經驗主義。很多東西，他們不會去弄懂前因後果，他們在問題的剖析上跟他們周邊的同齡人都是差不多。

所以，有實力把自己的環境變成最好的教育圈子，那就不擔心。如果沒有實力，那就往教育水平更好甚至最好的地方去。

古時候就有孟母三遷，而今，也要有教育的追求。

時不時回農村進行生活，讓孩子體驗生活的不易，帶他們親自勞動，體會一次自給自足的生活，更能幫助他們尋找未來的方向。

教育是一部分，很大一部分在於自己，農村結婚生子可能給不了孩子多大的支援，尤其是在社會上，但是更要給孩子一個好的三觀，艱苦樸素，努力奮鬥，不輕言放棄。

我文化不高，只會耕田種地。說實話我的孩子我沒教過，都是靠他自己，我都不懂怎麼去教他。不過學校有好老師也是一樣，教學好孩子的成績各方面也是不錯的，不一定就要家長教。主要的一點就是要看他個人想不想學習是最重要，如果沒興趣不想學怎麼樣去教都沒用，這是我個人的觀點。

農村的大學生工作後最大的希望就是可以在自己工作的地方有一個屬於自己的小窩，一家人其樂融融，雖然辛苦，但也樂得其所。

在培育下一代的方面，一般的父母都會犯兩個錯誤。

第一個錯誤，是過分給予。因為自己童年時想得到的東西得不到，所以長大後會拼命在孩子身上找補。把自己認為最好的一股腦兒的全給孩子，生怕孩子沒吃飽沒穿暖。想盡一切辦法給孩子所謂的最好的生活。這種單方面輸出式的給予首先不管你給的是不是孩子需要的，就單純這種給予的方式也會讓孩子在今後的人生中對自己認識不清，甚至衍生出現代社會很多的“啃老族”，這些啃老族拿著老父老母的血汗錢旅遊度假買名牌，他們心裡是沒有對父母的愧疚感的，他們覺得這些都是你父母應該做的。這當然就是父母給的太多導致的後期孩子的三觀不正。

另一個錯誤就是過分節儉。有一部分的父母因為秉承從小勤儉節約的美德，所以在對待孩子方面也會處處保持節儉的習慣。孩子正當的需求也不滿足，時時教育孩子：“我們家庭條件不好，你應該節約”這種觀念。我不過分的評價這種教育的好壞，但這種教育出來的孩子會比一般的孩子更自卑，當然也可能比一般的孩子成熟的更早，比一般的孩子更在乎錢。

這兩種教育方法都是不可取的，教育孩子最好的方式就是言傳身教，現在的教育行業也越來越重視原生家庭對孩子教育的影響，這種在原生家庭中形成的價值觀與性格將會伴隨孩子一生。

所以，有句話說得好：想要孩子成為什麼樣的人，最好的辦法就是自己成為這樣的人。

所以，教育孩子最好的方法無非就是為孩子營造良好的家庭環境，給予他最大耐心，給他好的學習氛圍。為人父母，與孩子共同學習和成長。