其實，這個問題說難不難，說簡單也不簡單，作為大學生，它他是一名成年人，會為自己的行為負責，他走向成熟，作為家長，你要讓他意識到這一點，不再沉迷遊戲，需要引導，正確的引導會讓他開始走向一個新的層次

基本很難。

1、打遊戲上癮的，除了遊戲內容，關鍵他遊戲裡面還有一堆好友。

2、採取強制措施基本沒用，還會適得其反。

3、網上所謂的戒網癮機構是都坑爹的，進去就把人朝死裡整。

4、網咖裡面基本天天坐滿的人，都是同樣的難以規勸。

5、大學更是難以管教，因為不在家長身邊，大學老師也不管這事。往往就算他不去，他周圍同學也有的要拉他去。

本人以前也是這樣的，而且情況嚴重得多。

1、那時候上大學，基本每週5天都在網咖通宵。

2、大學三年一共掛了29科。請了無數次家長。

3、大三完後，校長要求開除本人。最後全家總動員，集體把我押到校長那去保證，一定好好學習。

4、校長要求家長親自陪同上學，並且不能住校。

5、大四那年。我老孃辭職到學校外面租房子陪我讀書。

6、那時候本人才覺得丟臉喪德。於是發憤圖強。

7、大四重修了之前的課程，而且還都考及格了。並且英語四級還過了，考了63分。當中的酸楚和壓力無法一一轉告各位，總之是慘得傷心。

8、順利拿到畢業證、學位證。好些從沒掛過科，但英語沒考過沒拿到學位證的同學，都對我無語。

9、本人的事蹟，在學校轟動了無數年，作為經驗教訓傳遞給後來的一屆又一界師弟師妹。

10、俺那可是真事，在正宗985的電子科大。

事實證明，不到黃河不死心是真的。只有到了那時候，才會洗心革面。

已經上大學了，說明他年齡上已經成熟了，應該學著有點擔當了。

那他去遊戲廳的原因是什麼？應該是尋找刺激吧。

建議從以下幾方面來勸他:

1，引導他多和上進的同學交朋友，能在潛移默化中影響他的行為習慣。

2，引導他找點有意義的事做，比如勤工儉學，準備考研等，

3，讓他在放假的時候嘗試找找工作，看他自己的能力是否能勝任工作，找工作碰壁了可能就會更上進了。

4，家裡的事也讓孩子親歷親為，對父母多一點理解，知道父母的辛苦，也有助於促進孩子珍惜時間做正事。

5，多和孩子談心，看他是否遇到什麼解決不了的事，或者為什麼要沉迷遊戲，是朋友影響還是自己單方面要脫離現實尋找刺激。

熱衷去遊戲廳，或者沉迷遊戲中，都是孩子不成熟的表現，他沒有意識到自己身上應該擔負的責任，缺乏獨立自主的能力。

1 幫孩子做好大學規劃

大學畢業後，面對的首要問題就是就業。而大學順利畢業拿到畢業學位證，才是走進社會的第一步，拿到多少學分、考取哪些證書、做哪些課外的歷練，都是大學裡必須面對和解決的問題。和孩子一起坐下來，做一張詳細的規劃表，什麼時間段該做什麼事情，讓孩子明確自己的奮鬥目標，並讓階段性的目標指引自己前進，一旦出現偏差，就及時加以糾正。

2 做好監督

學生的大學生活不需要父母時時刻刻的陪伴，孩子彷彿走進了一個自由自在的無限空間。父母對孩子的情況也知之甚少，監督彷彿更無從談起。

其實，制定好規劃後，每週進行電話監督，看孩子的學習進度和完成情況，透過電話來監督孩子的計劃實行情況。當然，也可以求助輔導員進行輔助監督。

與時時監督相比，每隔一小段時間的結果監督，更為重要。既定的目標是否達到，為什麼沒有達到，讓孩子自己來分析，是否讓遊戲或者其他影響了自己的大學生活。沒有達到預定的結果，就會有相應的“懲罰”，或物質或精神上的懲戒，才能讓孩子沿著正規行進。

當然，最終的目的是孩子自己學會自我監督，遠離遊戲。

3 讓孩子學會擔責

走進大學的孩子已經年滿十八週歲（個別情況除外），具有了獨立自主的生活意識，拿著父母給的生活費走進遊戲廳，和“偷拿”父母現金去買冰激凌的兒童做法並無本質區別，都是缺乏自我規劃和自我控制力的表現。這種情況光靠口頭的教育是於事無補的，與其苦口婆心的勸導，不如用實際行動來告訴他。

如果在大學由於遊戲產生了債務，必須自己利用閒暇時間去兼職賺取，父母不再提供經濟上的支援。和孩子做好約定：在某個時間段內斷絕經濟支援，靠自己的雙手努力賺取生活費。父母並且要做好監督，必須在守法守規的前提下進行。比如寒暑假時間，可以讓孩子去做不同種類的兼職工作，讓他知道父母的錢來之不易。

有責任，有擔當，自我約束，達到了這三點，不僅告別了遊戲沉迷，也告別了許多不良的生活習慣。