1區域分佈圖：
突出“知地明理”，是提供地理資訊的重要方式，可以涉及到全球不同空間尺度的區域。這類圖用各種圖例、符號、文字、數字來記載和傳遞地理資訊。其內容豐富，直觀明瞭，是地理學習和評價考查的重要工具，是地理學科最為基礎的圖形語言，也是學科技能考核的重點內容。
2資料統計圖：
突出“以量說理”，多用來顯示和比較地理事物隨時間發展變化或事物間的比例構成的情況。包括柱狀統計圖(有縱向的和橫向的)、折線統計圖、扇狀統計圖、餅狀統計圖、三角狀統計圖等。對這類圖形，無論哪一種都是從“定量”到理性的分析過程。
3等數值線圖：
突出“以線釋理”，如等高線地圖就是將地表高度相同的點連成一環線直接投影到平面形成水平線狀圖。等深線與等高線是反映地表和海面以下地理事物整體態勢和區域性特徵的重要手段，具備考查地理思維過程和思維方法的特殊優勢。其他等值線圖，也多用來反映地理要素的時空分佈特徵的示意圖，是反映某地理事象在一定地域記憶體在和發展的規模、範圍、等級或程度等數量關係的地圖。包括等溫線圖、等壓線圖、等高線圖、等深線圖、等降水量線圖、等日期線圖、等太陽輻射量線圖等。
4地形剖面圖：
是以等高線地形圖為基礎轉繪成的，是一種平面直角座標圖，地形圖是在兩維空間表示三維地理事物的重要手段，能夠顯示地表形態和地勢起伏。剖面圖一般是沿某一線段向下作垂直切面形成的更直觀形象的解剖，它因為更能從某個角度突出地表現地理特徵，所以是高考命題重要取材。
5地理示意圖：
顯示地理事物的結構或相互之間的聯絡，其特點是主題突出，清晰易懂。最常見的是顯示地理事物空間關係、地理事物形成過程、因果關係的不同視角的示意圖。一般有地理原理示意圖，地理過程示意圖，通常是藉助線段，特別是帶箭頭的線段將有關地理事物的形成機制、內部結構、外部特徵、發展趨勢之要素等組合成圖。它一方面從整體宏觀的角度來建構地理事物之間的內在聯絡；另一方面更反映了地理科學的綜合性、前贍性特徵。
6地理景觀圖：
是具有時間屬性的，能夠反映地表地理事物的一般特徵。其畫面(畫片、照片和衛星影像圖片)直接表示地理事物，更形象、直觀，能夠反映地理景觀的空間分佈，顯示區域內各種地理組成要素的發展規律，揭示各要素間的深刻聯絡和互相制約的關係，便於對具體區域進行綜合性分析和研究。景觀圖中的事物往往具有代表性，所反映的區域較小。要想獲得同類地理事物大範圍的地理資訊，需在從圖中仔細提取和總結資訊的基礎上，透過豐富聯想和藉助系統的地理知識，不斷使問題昇華，使技能提高。地理景觀圖分為自然景觀圖和人文景觀圖。自然景觀圖，常見的有地質景觀圖（名山、斷層等）、氣候景觀圖、自然災害景觀圖（火山噴發、地震照片等）、生物群落景觀圖（動植物圖片和自然帶景觀）等。人文景觀圖，常見的有聚落景觀圖（城市、村落）、農業景觀圖（耕地、林地和水稻種植業等）、工業景觀圖（採礦廠、生產車間等）、民族風情、建築景觀圖、名勝古蹟等。
7變式組合圖：
地理試題影象大多是經命題者裁減、疊加或變形變式的“新品種”。由於教材或地圖冊中的影象，所載區域、資訊量、比例尺等因素限制和紙筆測試的制約，往往不能滿足命題者的要求，試題影象就需要進行加工，通常採取裁減、變形、抽取、疊加等方法進行影象變異，力求創新，避免重複，也體現考試的公平及能力立意試題的需要。這類圖有的是由整體變區域性、由綜合到專題，也有由單一到疊加、由現實到模式等。另外，還出現多幅圖的組合並用。其取材豐富，綜合性強，倍受命題者的青睞，而且學科特色與能力也能很好地體現。
在地理學科的複習備考中要重視地理影象的利用，透過閱讀、使用地理影象和繪製簡易地圖，掌握閱讀觀察地理影象的基本方法，逐步形成從地理影象中獲取地理資訊的能力以及利用影象說明地理問題的能力。例如，可以對比不同地理景觀圖片來觀察不同地區某一方面的地理特徵，也可用地理語言描述或解釋地理影象所反映的地理現象。
1區域分佈圖：
突出“知地明理”，是提供地理資訊的重要方式，可以涉及到全球不同空間尺度的區域。這類圖用各種圖例、符號、文字、數字來記載和傳遞地理資訊。其內容豐富，直觀明瞭，是地理學習和評價考查的重要工具，是地理學科最為基礎的圖形語言，也是學科技能考核的重點內容。
2資料統計圖：
突出“以量說理”，多用來顯示和比較地理事物隨時間發展變化或事物間的比例構成的情況。包括柱狀統計圖(有縱向的和橫向的)、折線統計圖、扇狀統計圖、餅狀統計圖、三角狀統計圖等。對這類圖形，無論哪一種都是從“定量”到理性的分析過程。
3等數值線圖：
突出“以線釋理”，如等高線地圖就是將地表高度相同的點連成一環線直接投影到平面形成水平線狀圖。等深線與等高線是反映地表和海面以下地理事物整體態勢和區域性特徵的重要手段，具備考查地理思維過程和思維方法的特殊優勢。其他等值線圖，也多用來反映地理要素的時空分佈特徵的示意圖，是反映某地理事象在一定地域記憶體在和發展的規模、範圍、等級或程度等數量關係的地圖。包括等溫線圖、等壓線圖、等高線圖、等深線圖、等降水量線圖、等日期線圖、等太陽輻射量線圖等。
4地形剖面圖：
是以等高線地形圖為基礎轉繪成的，是一種平面直角座標圖，地形圖是在兩維空間表示三維地理事物的重要手段，能夠顯示地表形態和地勢起伏。剖面圖一般是沿某一線段向下作垂直切面形成的更直觀形象的解剖，它因為更能從某個角度突出地表現地理特徵，所以是高考命題重要取材。
5地理示意圖：
顯示地理事物的結構或相互之間的聯絡，其特點是主題突出，清晰易懂。最常見的是顯示地理事物空間關係、地理事物形成過程、因果關係的不同視角的示意圖。一般有地理原理示意圖，地理過程示意圖，通常是藉助線段，特別是帶箭頭的線段將有關地理事物的形成機制、內部結構、外部特徵、發展趨勢之要素等組合成圖。它一方面從整體宏觀的角度來建構地理事物之間的內在聯絡；另一方面更反映了地理科學的綜合性、前贍性特徵。
6地理景觀圖：
是具有時間屬性的，能夠反映地表地理事物的一般特徵。其畫面(畫片、照片和衛星影像圖片)直接表示地理事物，更形象、直觀，能夠反映地理景觀的空間分佈，顯示區域內各種地理組成要素的發展規律，揭示各要素間的深刻聯絡和互相制約的關係，便於對具體區域進行綜合性分析和研究。景觀圖中的事物往往具有代表性，所反映的區域較小。要想獲得同類地理事物大範圍的地理資訊，需在從圖中仔細提取和總結資訊的基礎上，透過豐富聯想和藉助系統的地理知識，不斷使問題昇華，使技能提高。地理景觀圖分為自然景觀圖和人文景觀圖。自然景觀圖，常見的有地質景觀圖（名山、斷層等）、氣候景觀圖、自然災害景觀圖（火山噴發、地震照片等）、生物群落景觀圖（動植物圖片和自然帶景觀）等。人文景觀圖，常見的有聚落景觀圖（城市、村落）、農業景觀圖（耕地、林地和水稻種植業等）、工業景觀圖（採礦廠、生產車間等）、民族風情、建築景觀圖、名勝古蹟等。
7變式組合圖：
地理試題影象大多是經命題者裁減、疊加或變形變式的“新品種”。由於教材或地圖冊中的影象，所載區域、資訊量、比例尺等因素限制和紙筆測試的制約，往往不能滿足命題者的要求，試題影象就需要進行加工，通常採取裁減、變形、抽取、疊加等方法進行影象變異，力求創新，避免重複，也體現考試的公平及能力立意試題的需要。這類圖有的是由整體變區域性、由綜合到專題，也有由單一到疊加、由現實到模式等。另外，還出現多幅圖的組合並用。其取材豐富，綜合性強，倍受命題者的青睞，而且學科特色與能力也能很好地體現。
在地理學科的複習備考中要重視地理影象的利用，透過閱讀、使用地理影象和繪製簡易地圖，掌握閱讀觀察地理影象的基本方法，逐步形成從地理影象中獲取地理資訊的能力以及利用影象說明地理問題的能力。例如，可以對比不同地理景觀圖片來觀察不同地區某一方面的地理特徵，也可用地理語言描述或解釋地理影象所反映的地理現象。