我的觀點是有重大事項的時候由班主任開，平時日常的由班長開。

我是學會計專業的，我們這一批有兩百多人，三個班，而且三個班的班會都是一個班接著一個班開的的，整個過程持續下來大概三個小時。所以說，如果每個班會都由班導來開是不現實的，而且人多的話有時候是不能兼顧的。

所以，我們幾乎每次的班會都是班長召開，班導在下面聽。這樣的效果也挺好的，畢竟自己班上的班委更瞭解自己班的情況。如果有重大事項，三個班合併在一起，由班導召開班會。

我覺得得看情況而定。重大的會議或學校要求一定要班主任組織的話，班主任是要出席的，一般的會議，班主任不怎麼會露面，只是提出大體的做法，具體的很多細節還是由班長操作。

我就是我們班的班長，按照我的情況來說吧。通常來說，按照學校的規定，開學的班會課班主任是要主持的，就是講一些安全問題和開學的注意事項，只要有班主任發言，如果班主任有事可以先行離開，之後委託班長負責。還有班主任要出席的班會就是新一屆班乾的選舉，班主任可以觀看整個評選過程，最後宣佈結果。其他的班會，除了獎助學金的民主評選會議，幾乎都可以不用班主任參加。我們的班主任很多事情都是先告訴我一些注意事項，叫我開班會時傳達給同學們。其實我們班主任也很想找機會多參加我們的班會，無奈於班主任不是我們的任課老師，我們能見面的時間就更少了。我們班的課程很多，基本上一週只有兩個晚上沒課，而班主任的家離學校很遠，交通不方便，家裡又有小孩兒要照顧。我們心疼班主任，班主任也很放心地把大權交到我手上，很多的班會只要我這個做班長的來開就可以了。就算有時候，班主任突然找個時間開班會，我們也很樂意，不會有抱怨。

班會具體是由班主任主持還是班長主持，這得看學校要求，不過大多數時候是班長在主持，班主任可以說幾句關鍵的話語。無論是班主任或班長主持都不是關鍵，最重要的是，開班會時可以多為班主任或班長著想，不要覺得很不必要，事實上很多班會都是學校的規定，如果有些班會不是學校要求的，班裡開的班會太過於頻繁，可以向班長或班主任提出意見和建議，相信會得到很好的解決。

　瑣事班長開，大事輔導員開。

　　如果是一些不重要的瑣事，學生之間可以自己安排明白的，就自己解決。

　　到了大學，大家都是成年人了，輔導員不會像高中班主任一樣事事盡心。

　　事實上，輔導員對於大學的學生來說，只是提供了一個可以與學校溝通交流的渠道，為學生解決需要學校方面出面才能解決的事情。

　　輔導員管理的班級一般很多，而且自身也有許多的事情，所有事情都讓輔導員開也不現實，而且由於輔導員開班會時候的強制性，開多了同學們難免心生怨氣，覺得自己都是成年人了還要被一個大不了自己幾歲的人管著。

　　那為什麼大事輔導員開呢？因為班長的權威性不夠。許多人對於自己的事情都不上心，更別說班上的事情了。

　　到了關鍵時刻，就需要輔導員出面了。

　　靠著輔導員手中評獎評優的權利，才能夠鎮住班上那些不服管，不配合的同學。