言言語言之間的溝通，他之間的一個動機。也無非也就是想進一步的。走進對方，更加的瞭解對方一集更友好的相處。

這就是人的一個動機，很多人都畫他們。

等一個動機是為了透過溝通了解從而獲得這般想要的一個利益，這個就足足稱為合作。

因為有些人的話呢想透過溝通而進一步的瞭解對方，這個也是不合適自己。

這就是情侶之間的溝通，另外一種的話透過溝通從而更易。

進一步的瞭解你更好的關心你，這就是朋友之間的一個溝通。

一、在人際溝通中，所有人都逃不過這樣三種性格狀態。

1、父母自我狀態：它主要來自自己的父母，且會在不知不覺中做出和自己父母相同的行為、動作、語言、態度等。從人們所使用的字眼中，看出一個人的父母自我。比如：“你應該”、“你必須”、“我比你知道得多”等等。

2 、成人自我狀態：當你的行為、思考、感覺的方式是針對此時此地發生的事件的反應，並能利用你的能力，你就在成人自我狀態。舉例來說：當你正在讀一本書，看到一些資料，不帶情緒的判斷是否適用在自己身上，這時你就是在自己的成人自我狀態中。如果你很生氣地說：“這些傢伙根本不知道自己在說些什麼！”這是你可能處於批評的父母自我狀態或生氣地的兒童自我狀態。

3 、兒童自我狀態：它是一個人以自己過去（特別是幼時）的方式思考、感覺並表現的部分。代表自己從前小時候的部分，是人整個生命的開始。最典型的字眼是：“我要”、“我不要”。

知道了這三種狀態之後，父母可以大致對自己的孩子做一個簡單的定位。

若是孩子在父母自我狀態中，比較大大咧咧而又不會指手畫腳嚼舌根、整天唉聲嘆氣愁眉苦臉；那父母就應該給孩子細心的照顧，因為這樣的孩子往往不喜歡操心，沒有太大的耐心，以至於在日常生活中會丟三落四。當然，孩子的事情不能完全由父母來做，父母應該是在知道了孩子的缺點之後適當讓孩子學著耐心一點，以至於能夠處理好自己的生活。

若是在成人型自我狀態中，孩子往往表現為能夠在公共場合能過放鬆自然，正視來人並且能語氣平和的與人溝通的人，那麼這個孩子就會很有存在感，引人注目。能夠大方地在陌生人面前，或者公共場合中款款而談，不會因為他人的注視慌神害怕。這樣的孩子可以說就是“別人家的孩子”了，這時候父母應該多鼓勵一下自己的孩子，給孩子信心，讓孩子保持這種狀態。當然，福禍相依，這種孩子通常會有些自大，這時候就需要父母及時地將孩子拉回現實，教育孩子謙遜待人。

還有在兒童自我狀態，若是孩子比較愛幻想，想事情很簡單，對生活保持著積極性與好奇心，這樣父母就可以與孩子交流一些童話故事，這樣更容易走進孩子的內心。但若是孩子也很容易就服從了他人的看法或建議，家長就需要格外注意了，因為這樣的孩子往往不忍心拒絕別人，為人平和，這樣的孩子在與其他小孩子相處的時候很容易受委屈，而且通常也不會將自己受到的委屈講出來，嚴重的很可能出現校園欺凌。面對這樣的孩子，父母應該多關注一下孩子的生活，讓孩子知道自己是重要的，是獨特的，樹立起孩子的自信，學著保護自己。

二、父母的行為會極大地影響孩子的人生指令碼。

伯恩說：“指令碼是互動作用的複雜的部分，它是自然地週期性地發生，雖然一場完整的指令碼上演也許需要一整個人生，但它卻不是必然的會再發生的”。

人生指令碼的型別大致分為三類：贏家指令碼，輸家指令碼，非贏家指令碼。贏家指令碼顧名思義是最成功的一類人，也是人人心之嚮往的，另外兩類就不再詳談，這裡要說的是，大多數人的指令碼是混合的，在生活、工作、感情各個方面，每個人都有不同的指令碼型別。指令碼分析使人從缺乏適應性的舊指令碼中拯救出來，從而形成更具建設性的人生計劃，幫助人們把無意識的內容提升到意識部分。

小時候我在家裡是一個沒有太大家庭地位但還不到可有可無程度的人，我媽媽生我的時候可以說是很痛苦的，不只是肉體，精神上也是。

若是父母從未表達自己厭惡什麼樣的孩子，那麼總會發現自己孩子的優點，即使他們覺得孩子什麼事情都做不好，也只是說一句，並不會影響之後對孩子的友好和寬容，這樣的父母無疑是寬宏大量的，胸襟寬廣，所以他們的孩子也會在很大程度上受到父母的影響，處事不會很極端。

相比之下，若是父母有明顯的不喜歡的一類人，內向獨行，曲高和寡；或母親咋咋呼呼，做事毛手毛腳，那孩子的一生也會受到父母的影響，變得處事極端。

一般父母在飯桌上談論的事情，很大程度上影響著孩子的人生計劃。若是父母會談一些孩子的將來，上什麼大學、找什麼工作、在哪個城市落腳；那孩子也會在父母的影響下主動想著自己的未來，也會規劃一下自己的人生，努力努力再努力。

一般的父母都會給自己孩子發出的這樣一些禁止資訊，如不要存在、不要做你自己、不要做小孩、不要長大、不要成功、不要重複等等，同樣也會給出五種驅動力，即要完美、快一點、要努力、要取悅別人、要堅強。其實這樣的資訊不是對孩子完全適用的，作為父母應該知道自己的孩子最適合用什麼樣的方式來教育，只有用好的教育方式來教育孩子，引導孩子，這樣孩子潛意識裡對一生的計劃會被父母加強，並從生活的經驗得到驗證，經過選擇而達到高潮。

三、家庭教育中不可缺少的因素：安撫。

人際溝通學中的安撫就是指一個人給予另一個人的承認、注意和反映。魯迅曾在文章中寫道：如同把水倒進沙漠裡，沒有一點回應，最讓人絕望。

關於安撫，之前一直流行著這樣一句話：對敵人最大的打擊就是漠視。人的安撫可以表現在人的面部表情、姿勢、語音、語調、語速、空間距離。教育心理學實驗表明，受電刺激的老鼠比正常老鼠發育快，在身體、精神、抵抗力各個方面都快於正常老鼠。這就表明，任何形式的安撫都比沒有安撫好。所以在家庭教育中，一定不要冷落孩子，要給予孩子迴應，讓孩子不要心涼，畢竟父母才是他一有急事就是想到的人。

總而言之，能夠知道一點人際交通學，對家庭教育肯定是有幫助的，當然重要的是父母要學著去與孩子溝通，而不是遇見事情避而不見。