作為一個大二的學生，我認為我有資格回答這個問題。首先我認為大學生剛來大一的時候，會存在許許多多志存高遠的人，我記得我當時就屬於什麼社團都想參加，感覺自己充滿了幹勁。但是一般半年過了之後就會退出了，因為社團事多，會多，然後到了大二的時候基本上都退完了，除了一些想繼續發展當部長的以及社團對你確實有幫助的。我大二就只留在了一個社團，這個社團是搞技術的，對我幫助挺大的。

大學志存高遠的人很多，有些會整天說自己的理想，有些不會說，只會默默的做，我認為志存高遠就要腳踏實地，不要浮躁，專心做一件事。志存高遠就要堅持不懈，你可以去讀書不讓自己浮躁，去堅持跑步讓自己懂得堅持。

2017年，我在母校做了一場公開課，主題就是：做一個志存高遠的人。

以下是我演講的思維導圖和稿子，我整理了下來和大家一同分享：

開場聊個熱門話題

最近一部電影火爆了全國，大家知道是哪一部嗎？對，就是《戰狼2》。

《戰狼2》總票房突破 56 億，打破中中國產電影歷史最高票房紀錄。認真的男人就像開了掛一樣。但你們知道吳京在背後付出了多少嗎？為拍戰狼準備了 7 年，特種兵訓練 2 年，10 個月的辛苦拍攝，4077 個鏡頭，花費 2 億，自己抵押 8000 萬豪宅，艱難萬險，險些喪命。

吳京在今年《開講啦》欄目中說：“國外有史泰龍、施瓦辛格，咱中國熒屏上也應該有這樣的純爺們，我要拍一部純爺們的電影。”我覺得這是對志存高遠很好的解釋。

為什麼要有目標？

一位哈佛大學的教授做了一個有趣的實驗，對即將畢業的學生進行一次調查。有 3 個問題：

你是不是為自己的未來確定了一個目標；

如果有的話，你是不是把它寫在了紙上；有沒有為這個目標制定一個規劃。

調查的結果有 84% 的人表示沒有明確的目標和規劃，13% 的人有明確目標但沒有書面規劃，3% 的人有明確的目標且有書面規劃。10 年後，這些被調查的人再一次被回訪，結果發現兩組資料，當年 13% 有明確目標但沒有書面規劃的人，他們目前的收入是其他那 84% 的人的兩倍。當年那 3% 有明確目標且有書面規劃的人，他們目前的收入是其他的 97% 的人的十幾倍還多。我想這個調查結果令我們深思。

一個人在實現的過程當中，除了要有足夠的自信，還要有足夠的自主。所謂的足夠的自主，就是要積極主動地為自己確定人生目標，制定人生規劃，給自己寫。

為什麼要有人生劇本？

有劇本的表演不能保證一定成功，但沒有劇本的表演肯定不會太成功。

一部有影響力的電影需要一個好劇本，同樣，高質量的人生也需要好劇本。我們知道，吳京在拍戲的時候有再來一次的機會，一個下水的鏡頭，拍了 26 次，但人生沒有彩排，每天都是現場直播。

放眼人生，為什麼有的人活的精彩，有的人活的蒼白，重要的原因是，有的人有一個好劇本，有的人劇本似有似無，而有的人沒有劇本。那麼如果我們不想這僅有的一生活得太隨意、盲目，如果我們希望自己的自身價值得到更好的實現的話，那麼我們就要給自己構思一個劇本。

為什麼我們經常寫不出人生劇本？

我想說的一點是，我們想。

在這萬物互聯、資訊爆炸的時代，我們的選擇越來越多，導致我們對事物的抉擇越來越遲疑。很同情那些有選擇困難症的人，因為我知道是一種折磨。我在校期間的時候，我本身是計算機科學專業，但特別喜歡藝術、經濟、哲學、管理等，時間大都花在了這些上面。一邊想做自己喜歡的事和不能做的事，一邊想我崇拜的朋友一樣，考滿分，拿國獎。我身邊的許多老師同學都對我說，

你要專注做一件事情，一定能有一番作為的。

我很感謝這些在身邊幫助、警醒我的人，讓我清晰地知道，客觀下的我現在處於一個什麼位置。

但是，我的人生劇本不是這樣的設定，我現在不想要滿身的榮譽，我的劇本是：做自己喜歡的事，做不能做的事，做有價值的事，做一些真正能給這個社會帶去什麼的事。愛因斯坦曾說過，

不要希圖成為一個成功的人，而要努力成為一個有價值的人。

我們要怎麼制定人生劇本？

我們需要三個工具：

指引,就是找到我們的優勢，找到我們鍾愛的事情，無論我們是否有回報，無論他人是否感恩於我們。

我對攝影感興趣，我會不計時間和財力的成本，攢錢買單反，熬夜完成學院給我佈置的任務和自己的攝影作品，過程中絲毫不覺得累，反而覺得很滿足。我的一位好朋友做創新課題，老師叫他最好新增一個新功能，這個功能是他之前沒有接觸過的，透過兩天熬夜查資料，學習新方法，新語言，終於完成了爬蟲的功能。

框架,當我們看到優秀的成功者時，默默地記錄下他們的閃光點，我們就會慢慢積累起一個資料庫，我們可以將其應用於生活，產生更積極的影響。我們開始將這些資訊進行整合，找到自己成功的定義。

我在校期間自己的走向是這樣的：

大一：加入學校社團組織；積極參與校內活動比賽；在同學身上學習有價值的內容。大二：把自己大一收穫的經驗進行分享；做自己感興趣的事和不能做的事；參與省級比賽，與各大高校的同學進行交流學習。大三：自我沉浸式學習，學習自己所欠缺的；利用網際網路去國外教育圈看看；與圈內人進行交流，成為一位向知識付費的終身學習者。我現在大四，我準備用我現在儲備的知識框架，為後面的淮工學子留下些乾貨。

格局，決定你人生上限的，不是能力，而是做人做事的格局。

那麼格局是什麼？

格局是，馬雲爸爸寧可讓阿里的員工加班，也不會讓你在雙十一搶不到想要的寶貝。格局是，外賣小哥冒雨給你送餐，你微笑面對，並遞給了一條毛巾和小費。格局是，老師在臺上授課，你若有所悟，並回想自己的經歷，規劃自己的人生劇本。

嘗試一切不可能，突破自己的極限的事。我曾放棄種種榮譽透過向校長申請轉班，打破重重阻礙，一年時間，從中專考到本科第一人；也於今年冬季爬上了江蘇最高峰，完成了一部紀錄片；因我的人生經歷，獲得了中國大學生自強之星和江蘇省大學生十大年度人物的提名，這一切，都要感恩出現在我生命中的你們。