課題的來歷及選題的根據，碩士論文開題陳述。主要是研討生對其研討方向的前史，現狀和展開狀況進行剖析，側重闡明所選課題的透過，該課題在國內外的研討動態，和對展開此課研討作業的想象，同時闡明所選課題的理論含義、實用價值和社會經濟效益，以及預備在哪些方面有所發展或打破。

2、對所斷定的課題，在理論上和實際上的含義、價值及也許到達的水平，給予充沛的論述，同時要對自個的課題計劃、斷定的技術道路、實驗計劃、預期成果等做理論上和技術可行性的論證。

3、課題研討程序，擬選用哪些辦法和手法，現在儀器裝置和別的各方面條件是不是具有。

4、論述課題研討作業也許遇的困難和疑問，以及處理的辦法和辦法。

5、預算論文作業所需經費，闡明經費來歷。

再談下開題報告的要求

1、開題時刻：開題陳述至遲應於第三學期末完結，

凡未準時開題著，可酌情在論文成果中減1至5分。

2、研討生要進行體系的文獻查閱和廣泛的調查研討，寫出詳細的文獻總述，並進行現場調查和開始的實驗研討，然後寫出5000字左右的書面開題陳述，並擬定出詳細的論文作業計劃，經導師審理、修正後進行開題陳述。開題前研討生應將有關的參考文獻和已做過的作為開題根據的各種理論剖析、實驗資料，事前印發給參與會議的有關人員。

3、開題陳述必須在學院或教研室(研討室)中進行，構成3至5人的開題陳述檢視小組，並約請本專業的老師、學生參與，聽取多方面的定見。檢視小構成員應事前審理提交的開題陳述及有關資料，為開會做好預備。

會議應發揚學術民主，對研討生的開題陳述進行嚴格稽核和科學論證。對選題恰當、論據充沛、辦法執行的，應同意論文開題;對尚有缺乏的，要期限修正彌補，並重做開題陳述。若再次開題不能透過。則撤銷研討生學籍，停止培育。

4、開題通往後，應將開題陳述與論文作業計劃經導師、教研室主任和學院院長簽字後交校學位單位。研討生、導師、學院各存一份開題陳述和論文作業計劃的影印件，以便定時檢視論文作業。

5、開題通往後，通常不得改動研討課題。確有特殊狀況需求更改課題者，由導師寫出書面陳述闡明理由，經教研室主任、學院院長、研討生教學學院院長同意後，方可另做開題陳述，轉換研討課題，更改研討課題後仍不能進行下去的，則對研討生撤銷學籍，並撤銷輔導老師輔導研討生的資歷。

理論分析方法

理論分析方法與經驗分析方法相對，是在感性認識的基礎上透過理性思維認識事物的本質及其規律的一種科學分析方法。理論分析屬於理論思維的一種形式，是科學分析的一種高階形式。它是在思想上把事物分解為各個組成部分、特徵、屬性、關係等再從本質上加以界定和確立，進而透過綜合分析，把握其規律性。

基本內容

科學的理論分析必須做到：①在一定的理論指導下進行，除了有關的專業理論(如分析物理現象及過程，需要物理科學理論;分析社會現象及過程，需要社會科學理論;分析環境向題，既需要自然科學理論，也需要社會科學理論)，還必須掌握辯證唯物主義的哲學理論。②藉助邏輯方法去完成，除了歸納與演繹、比較與分類、分析與綜合等形式邏輯方法外，還應運用矛盾分析等辯證邏輯方法。③運用數學理論和方法，實現定量化分析，其中模型法越來越受重視，已成為分析複雜系統的重要工具。④應把理論分析與實踐檢驗相結合，尤其與物質分解、分析相結合，使理論分析結果及時得到驗證。理論分析與經驗分析相結合，既有利於實現辯證分析，又會更加符合實際。