這是賣貨嗎？值不值的。

上了北大要賣肉值不值呢？

如果是賣買東西，值不值的就看——

貨賣買家。

上公費師範有其中的快樂，別人想不到。

上公費師範有其中的無奈，別人也體會不到。

上公費師範是崇高的理想，提問者是不是覺得很奇怪呢？

所以當事人上公費師範覺得美，當事人就覺得值了。

這裡沒有值不值之說，不能用現實的標準來衡量理想，做老師也許是孩子的理想，也許是家長對現實的期盼，在將來的某一天當發現現實並不滿足理想的時候，也許會對現實失望甚至不滿，但那也是將來的事，而現在，當孩子收到錄取通知書的一刻，那絕對是人生中的高光時刻，是全家人的盛宴，凡所過往，皆成序幕。

先來說說免費師範生的政策，學費住宿費全免，每月六百到八百工資，畢業後國家分配工作，只要面試透過，簽了協議就有編制，全部是公立學校的老師編，但學生畢業後必須回生源省從事至少六年的教師工作。再有就是大家詬病的不能讀研問題，國家也有規定，工作一年後，可以直接申請讀在職教育研究生，只在寒暑假上課，大概3-5年。

總之，在你協議工作的六年裡，你有了做教師的工作經驗，有了對教師這份事業是否適合的思考，甚至可能還有職稱的提升，工資的漲浮，還有研究生的學歷。在當下畢業生人數眾多，就業環境如此惡劣的情況下，而公費師範生的教師工作有保障，有編制，較穩定，這是多少畢業學子夢寐以求，求而不得的好工作啊。

公費師範生不用繳納學費，住宿費還發放生活補貼，畢業直接入編制，你說值不值得？

每個人對於未來都有自己的計劃和安排，人家志在教育行業，選擇公費師範生是最優質的選擇。如果選擇非師範生，考資格證和考編制都是他面對的問題，而且還會有不小的花費，公費師範生則很好的解決了這類問題。

不要用自己的標準去衡量別人，子非魚，焉知魚之樂。

去年還有多位安徽和河北的高分(600+)考生報考了專科類的公安院校，你說值得嗎？

國內高考最畸形的價值觀就是以分數來衡量自己的高考錄取結果，低分高報被錄取了，無論是什麼專業，都熱血沸騰；高分低報了，再好的專業也覺得不值。這種嚴重的以分取校、憑分判輸贏的理念已經深入大眾人心了，高考如果再不扭轉這種觀念，中國的高等教育堪憂。

比如去年湖南文科高分女學生非要報考北京大學考古學專業而引起的網路大討論，都認為她“不值得”；北大才子畢業後出來當屠戶，賣豬肉，也是網路一片譁然；更有網文寫道：“努力讀書考清北，畢業就去街道辦”。這種觀念都是同樣的思路，高分要上名校的熱門專業、名校畢業就不能幹普通老百姓能幹的活，似乎高分、名校都是“不食人間煙火”的仙班。

有哪些招收國家公費師範生211高校

從題主的問題來看，應該是國家級公費師範生，教育部直屬的6所師範類高校招收公費師範生，其中北京師範大學、華東師範大學是985高校，211高校則只有西南大學、華中師範大學、東北師範大學、陝西師範大學等4所。

題主的高考674分不知道是哪個省份的高考生，筆者以四川高考為例，2021年四川公費師範生錄取分數情況是文科西南大學590分、東北師範大學588分、陝西師範大學591分、華中師範大學600分，理科西南大學611分、東北師範大學607分、陝西師範大學607分、華中師範大學625分等。這是最低投檔分，那麼其中的最高分四川也極有可能上探到650分以上。

國家公費師範生高分錄取例項分析

比如2020年西南大學公費師範生最高錄取分在重慶達到了645分（理科的數學與應用數學專業）、四川最高653分（理工類的數學與應用數學專業）等，同年華中師範大學在四川與重慶錄取最高分均為650分。可見如題主所言的，高分考生報考公費師範生不只是偶然現象，而是一種普遍現象。

假設2020年四川那位653分的理科高考生，不報公費師範生，而選擇其它985高校的普通專業，可以報考四川大學（超線15分）、重慶大學（超線18分）、山東大學（超線18分）、中南大學（超線18分）、湖南大學（超線19分）等眾多985高校的許多專業.難道這些985高校不“香”嗎？

高分報公費師範生值嗎？

在眾多省份爆出2021年公費師範生大量徵集志願的情況下，674分的高考生，放棄頂尖的985高校錄取機會，卻報考了一所普通211高校的公費師範生，真的值得嗎？

個人認為，對於那些目標明確的高考學生，畢業後立志於投身教育事業，而且想到各公辦中小學校謀得一個職位安心從教的學生來說，高考分數真的是個身外之物了，自己的成績只要能實現自己的目標，達成了自己的心願，足以。

如果為了高校的名氣，上了一所985高校，畢業後要實現自己的職業目標，那麼需要參加教師資格證考試、教師編制考試等等，徒耗多年精力與曲折，不如干脆報一個國家公費師範生來得實惠。不僅不需要再為教師資格證、教師編制擔憂，還能獲得免學費、免住宿費之外，更有生活補助，同樣可以申報其它學生所能申報的各種獎學金，何樂而不為？

如果按世俗的看法，還沒有畢業，就為自己賺了幾萬、幾十萬，更而降低了自己實現目標的時間成本，老值了。

高考分數674分，不管是文科還是理科或者是選科，都達到了頂尖985高校的錄取分數，然而，想放棄頂尖985報考211大學公費師範生，並不衝突。

作為大陸最頂尖的師範學府，北京師範大學既是211，還是985，即使是在985高校中排名也在中上，作為國家教育部直屬的六所師範類院校之一，那是絕對的大哥，免費師範生現在在國家或地方的政策支援下，更是深受大部分家長、學生的青睞。

北京師範大學畢業後的學生更是成為各個學校的首選，隨著國家和地方日益對教育的重視，免費師範生不僅在就讀大學是可以免學費、免書費、補飯費等，更在畢業後有各種福利，比如說帶編入崗、買房補貼或直接提供終身住房、安家費等一系列政策扶持，減輕家庭負擔的同時為畢業後的道路也相對平坦。

如果說自己比較喜歡教師職業，那免費師範生絕對是不二選擇，所以就不存在值不值了。

當然值得。

師範生公費教育政策是指由中央財政負責安排師範類學生在校期間的學費、住宿費，併發放生活補貼，但學生四年畢業以後必須回到生源省份從事至少六年教育工作。

2018年8月10日，教育部有關負責人表示，《教育部直屬師範大學師範生公費教育實施辦法》對部屬師範大學師範生公費教育政策進行了系統全面規定，將“師範生免費教育政策”調整為“師範生公費教育政策”。

“十三五”以來，6所部屬師範大學累計招收公費師範生3.7萬餘人。有28個省份透過在學免費、到崗退費等多種方式，實行地方師範生公費教育。中央財政加大對師範教育的支援力度，中央高校師範生和公費師範生生均撥款標準分別提高了3000元和5000元。

2007年5月，國務院決定在教育部直屬師範大學實行師範生免費教育。採取這一重大舉措，就是要進一步形成尊師重教的濃厚氛圍，讓教育成為全社會最受尊重的事業；就是要培養大批優秀的教師；就是要提倡教育家辦學，鼓勵更多的優秀青年終身做教育工作者。

2007年秋季入學的新生起，在北京師範大學、華東師範大學、東北師範大學、華中師範大學、陝西師範大學和西南大學六所部屬師範大學實行師範生免費教育。

2018年3月，教育部等五部門印發的《教師教育振興行動計劃（2018-2022年）》提出，改進完善教育部直屬師範大學師範生免費教育政策，將“免費師範生”改稱為“公費師範生”，履約任教服務期調整為6年。

2018年8月10日，教育部有關負責人表示，《教育部直屬師範大學師範生公費教育實施辦法》對部屬師範大學師範生公費教育政策進行了系統全面規定，將“師範生免費教育政策”調整為“師範生公費教育政策”。

報考條件

公費師範生安排提前批次錄取，凡是達到以下三條的畢業生都可以自願報考

一、參加普通高校招生全國統一考試，達到部屬師大在本地區的錄取分數線；

二、符合《教育部普通高校招生工作規定》，熱愛教育事業，畢業後願意長期從教；

三、身體健康，符合《普通高等學校招生體檢工作指導意見》的有關規定。

優惠政策

1、是由中央財政負責安排免費師範生在校期間的學費、住宿費，併發放生活補貼；

2、是在相關省級政府統籌下，由省級教育行政部門落實免費師範生的教師崗位，免費師範生四年畢業以後必須到中小學任教，到中小學任教的每一位免費師範生都有編有崗；

3、是免費師範生在協議規定的服務期內可以在學校之間進行流動，可以有到教育管理崗位工作的機會；

4、是為免費師範生繼續深造提供好的條件保障，免費師範生經考核符合要求的，學校可以錄取他們為教育碩士研究生，可以在職學習專業課程。

2018年8月，《教育部直屬師範大學師範生公費教育實施辦法》（簡稱《辦法》）印發，對師範生公費教育政策予以改進和完善，標誌著中國師範生“免費教育”升級為新時代“公費教育”。

吸引優秀人才從教，適應新形勢

從2007年起，國務院決定依託北京師範大學、華東師範大學、東北師範大學、華中師範大學、陝西師範大學、西南大學6所教育部直屬師範大學實施師範生免費教育試點。截至2017年，已累計招收免費師範生10.1萬人，在校就讀3.1萬人，畢業履約7萬人，其中90%到中西部省份中小學任教，許多中西部地區中小學實現了接收北京師範大學、華東師範大學等高校畢業生“零的突破”。

為更好地適應新形勢的需要，師範生免費教育亟待在招生錄取、人才培養、就業履約、履約管理、條件保障等環節進一步完善政策。“改進和完善師範生公費教育政策，是煥發政策生命力的長久之需。”有專家表示，“研製出臺《辦法》，是吸引優秀人才從教、培養黨和人民滿意的‘四有’好老師的一項關鍵制度。”

每年高考結束填報志願，都有很多人提“值不值”的問題，好不容易考了高分，報低了覺得虧，對不起自己靠的分數。實際上，這裡面有一個觀念的問題：考高分是讓你有更多的選擇權，而不是讓自己沒得選。

大家都發現，最近幾年高考都有一個比較難填志願的“真空區域”，也可以叫尷尬區域。就是大概5、6000名這樣一個名次，往上填上游985高校，比較懸，很可能進不了好專業，往下，可能就是211了，因為下游985還不如一線城市的211。

這裡就會出現一個落差，有不少人就會為了985的牌子，在少有的幾個能填報，但自己不太喜歡也不太好的專業裡去挑，最後的感覺就是分數雖高，但依然沒什麼可選的。

但如果我們換一個觀念來看，考高分理應是擴大我們的選擇權，而不是限制。我為什麼一定要按照分數的高低去選擇學校呢？我完全可以遵從自己的內心，或者根據社會的發展需要來選擇。我考了700分，也不一定就要上清華北大，我還可以上中科大、國科大、國防科大，甚至我就想當老師，去北師大也很好。同樣，我考670，我也可以去考211的公費師範生，只要我喜歡。

當然，你一定要想清楚，自己為什麼要報考公費師範生。是為了職業穩定嗎？我覺得大可不必，填一個不坑的專業，同樣也能好好工作一輩子，而且天花板可能更高。實在想當老師，讀個名校碩博，到廣州深圳應聘中學，怎麼看都比公費師範生更值。

總之，不管填什麼，你都要想清楚為什麼，對自己有什麼幫助，而不是被分數困住了。