從高中升入大學，人生就象進入了花季，以前稱作是天真爛漫的少年，現在就是標準的青年了，相對中學階段而言，學習上明顯少了爭上游的壓力，但實際上綜合能力提升的要求更到了空前高度。所以在大學期間，學校基礎知識、專業知識是不能掉隊的，這是能力之前提，是大廈之基。課餘時間讀些中外名著，擴大視野的同時提升自已精神境界;找個自己喜愛的運動，在揮灑青春活力、鍛練身體、磨歷意志的同時尋找歡愉的兄弟（姐妹）;參加至少一個社團（或科研小組）培養團隊意識或組織成力;再者條件允許假期相約旅遊或搞點社會實踐活動都是不錯的經歷……以上這些看似與學習無關，實際聯絡大矣，箇中因由得自已體會。最後提醒一句，大學裡一不能懶散（自控力與知識、能力是成功的三支點），二不能小氣自私。四年時間如何加溫焠火，本科畢業之時就是你從熔爐初具模樣之際。時言道:少年強，則中國壯!祝同學們好運!

首先，你得了解自己的優勢和劣勢，自己的興趣，然後再瞭解社會局勢。

❤學會揚長避短，選擇比努力更重要

當然，你是最瞭解自己的，也是最不瞭解自己的人，所以可以藉助各種專業的測試，或者請教你的父母，曾經的老師，朋友，他們認為的你是怎麼樣的？對自己做一個粗略的瞭解！

然後就是不停的試錯，有了選擇，就要勇敢嘗試，試的越多，就會發現自己的興趣和自己擅長的領域！

我始終覺得，興趣是第一位，因為只有喜歡才可能做到卓越！才能做到非你不可，不可或缺，你才有自己的優勢！

❤社會需要什麼？

其實360行，行行出狀元，這個社會需要的是高階人才，創新型人才，高階金融，計算機，現在又是大資料時代……其實說白了，你鑽研的越深，創造的東西更多，核心競爭力就越大！

下面是我對自己大學的要求！

共勉！

首先要對自己有清楚的認知，知道自己所擅長的是什麼，再者就是要對這方面感興趣，有興趣了才能有更大的動力想去培養這方面，花有百紅，人與人不同。自己要選擇自己擅長的，不緊能做到事半功倍，也能增強自我的競爭實力。

作為一個本科畢業生，我覺得要培養自己競爭力需要且不僅僅做好以下幾點：

1.首先當然要學習好自己的專業知識啦，特別是自己的專業課可專業基礎課，這是你畢業後找工作需要具備的專業知識，面試官可能會問到的。

2.當然是自己的社交能力和溝通能力，無論你是在校園還是踏入社會，都少不了和別人溝通交流，無論是學習上還是工作上，社交能力絕對不能缺少，見面都不敢說話那就是書呆子，這社會是沒有容身之地的，如果有所欠缺需要好好培養這方面。

我認為這個問題我也想了很久，學習好不是最終的目的，人際交往與他人的共通有時在社會上比學習好用途更大一些，尊重他人能體現你的個人素質也能讓別人尊重你。還要有足夠強的意志力，不是每件事都會一帆風順，但遇到事也不要怕面對他就不是事了，這就要有足夠的意志力，只有在學習與實踐中不斷的成長去選擇與提升核心競爭力，從而選擇最適合自己的那一個。

聞道有先後，術業有專攻。

在校大學生因各自的家庭背景、天資稟賦、所選專業等的不同而所攻領域不同。所謂的核心競爭力，其實是個偽命題。這社會，分工越來越細。哪裡還有什麼核心、邊緣之說？況且，那也是相對的。

所以，選擇性的培養核心競爭力，就變成了選擇性的培養自己的應對社會的能力！外向型性格的，適合自我激勵、強化外交、公關能力。內向型性格的，不妨多磨練、鞏固鑽研、學創能力……

狹路相逢勇者勝。

自己最瞭解自己。找準自己努力的方向，腳踏實地地刻苦精進自己所選的領域，勇往直前，慢慢你也就有了自己入世的核心競爭力……

這個問題關係到大學生的核心競爭力怎麼定義的問題。不同的人可能有不同的看法。不一定能統一。個人看法，大學生的核心競爭力，其實就是能力。主要是工作和適應能力。適應能力，主要是適應環境的能力，包括不同環境下溝通協調等能力。與各色人等的良好溝通可以掌握大量資訊，在佔有資訊的基礎上容易處理好與各方面的關係，獲得自己滿意的結果（當然不是損人利己）。什麼情況下該說不該說該做不該做，有一定原則或底線。適應能力與成長環境密切相關，不一定是大學能培養出來的。工作能力比較容易理解，也就是適應工作需要的能力。具有良好能力的大學生，通常不一定是成績最優秀的，但是卻一定是綜合素質最好的。曾經見過一個大學生這方面比較典型，父母都是家鄉鎮街上做小生意的，為了生存，勤力做事，樂於助人，與街坊鄰居，三教九流關係都很好。從小在父母的耳燻目染之下，學會了與各種各樣的人和諧相處（溝通協調）的能力。上大學期間，這種良好的與人相處能力，使得說話辦事應對自如，與老師同學領導甚至辦公室工作人員關係都很好，說話辦事很得體。學習成績就是一箇中等，並不十分優秀。但是，畢業找工作，談完之後都拿到了名額，單位都不錯，以至於怎麼決擇都有困難。到了工作單位，儘管讀書期間也就是個中等成績，也能適應工作，奇怪的是，工程師們挺願意帶他，大家關係也很好，業務進步很大。有一年，單位遇到一項大的工程專案改造，專案需要途徑幾個社會上的鄉鎮，要徵地搬遷，對附近百姓影響很大。處理與周邊百姓的糾紛讓領導，現場工程師們非常頭疼，眼看工程進展要拖延。上級領導找到他，希望他出來負責這一攤爛事，並承諾只要工程能按期完成，就提職提薪。結果這位大學生沒有辜負領導期望，憑藉自己的能力，天天與前來投訴的居民溝通協調，常常兩頭天黑都還在與前來糾纏的百姓談話，最終處理好了各個個案的拆遷補償安置等等問題，讓工程贏得了寶貴的時間。領導也沒有食言，現在已經成為工程總監和高階工程師。原來一起工作的成績比他好的同學，現在居然是他的手下。

看來在現實中，讀書成績並不是決定性的，而能力卻是決定性的因素。

作為大學生怎麼提高這方面的能力，可能跟個體本身性格，成長的環境都有關係。很難說大學四年，僅僅透過讀書就可以獲得這樣的能力。一定要在各種環境下鍛鍊磨練自己，說話辦事將心比心，顧及別人的感受，體諒別人的難處，這樣去溝通協調，才能有成功的可能。常常見到，一件事情或事務，很多人前去辦理搞不定，甚至發生口角。但是就有人幾句話就把事情辦妥，這就是能力。不是靠送錢送禮就能獲得的東西。也可以說是一個人的魅力，甚至可以說是一個人的信譽。

一、抓住專業。

不管怎麼說，在大學專業都要學好。你處在某種專業中，也就意味著你擁有學習某一專業的良好環境。就算是你是個學渣，常年在某一環境中，耳濡目染，也會掌握一定的專業知識。所以，要根據你的專業，選擇專業發展方向，然後根據你的專業發展方向來看書和上課。例如，你是中文專業的，你就要思考你是當語文老師或是做秘書，如果你要當老師就要去多看有關教育方面的書籍，更要到學校去實習；如果你要做文秘，你就要清楚文秘的工作。

二、根據愛好。

有時，核心競爭力並不是一種實際工作能力，而是一種氣質和思維方式。例如，你熱愛籃球，雖然你不會成為籃球運動員，但是籃球運動中所包含的團隊合作精神會幫助你在日後的工作中更好地與人合作。如果你熱愛書法，你的一筆好字說不定就會被領導看中。

“無用之用，即為大用”，培養一個愛好，不為了某種直接的功利目的，你會獲得意外的收穫。

三、根據社會需求。

當今大學，不得不說，教的有些知識已經不合社會發展了。故而，作為擁有獨立思考能力和批判性思維的大學生就應當認清社會，把我時代脈搏，學習社會需求的知識和能力。例如，如果你要做銷售，那麼你要做的絕不是天天背誦教科書上的枯燥理論，而是要走出校園去尋找商機、建立人脈、學會溝通。

首先，知識還是重要的，腹有詩書才能很好地很有自信跟人交流，快速理解對方的意思。胸無點墨必將把自己置於尷尬之地。

其次，能力培養講究動手能力和思考能力，多思考使人明智，行動起來把夢想變現實，在動手過程中不斷改進不足，讓自己得思維更完善。

最後，人非生來就是能人，玉不琢不成器，不斷地雕琢自己，摒除舊的接受新的，去適應這不斷變化的社會，懂得取捨。

人的核心競爭力具體有哪些其實不好定義，每個人的特點不一樣，能夠讓一個人脫穎而出的閃光點也會不一樣。

但作為一個在校大學生，如何有選擇性地提高自己的各方面能力，以便讓自己能夠在以後進入社會更有競爭力，真的非常有必要。

1、大學的學習模式不同於中小學，更加需要個人的自主性/獨立性，而畢業後進入社會，自我的管理也會變得尤為重要。自我的管理首先是時間的管理，在大學期間，除了上課時間，大部分時間都是自由的，學會把這些空餘時間充分利用。

2、術業有專攻，一定要把自己所學的專業基礎打好。每個大學辦的專業，都會有自己規定的教科書，這些教科書是從系統化知識的角度出發的，首先要把這些基礎學好，不僅是打基礎，也是要考一個好成績，讓自己能夠順利畢業。但是也不能僅僅侷限於教學的內容，從教學內容發散，也可請教老師，多往外涉獵專業的相關知識，甚至也應該多實時關注自己專業的發展現狀。

3、如果你有非常喜歡的個人愛好，利用課餘時間把它發揚光大。也儘量和學校的校團活動結合起來。例如你喜歡寫作，那麼利用業餘時間多練筆，閱讀自己喜愛的課外書籍，加入學校的寫作社團（如果有的話），或者投稿到校報以及其他傳統媒體/自媒體。

4、在學校的時候，多交朋友，用心對待。因為以後人生遇到的朋友較少會像學生時期一樣單純真摯了（不是沒有，但是少。）而且大學同學校友，也可以說是你以後的一種高質量人脈資源。

最後，還是在校學生的話，好好珍惜這段美好時光吧。