題主的這個"有人說"在筆者看來是有部分道理的，剛好前幾天回答過一個關於職業院校更名的問答，和不少家長/考生聊過類似的問題。

再來看一份2018年5月31日公示的"新增19所本科院校"名單中，我們發現之前帶有關鍵字"職業"的校名，在升格為本科院校後，其中的"職業"都已消失。學校都在逃避"職業"，讓家長/學生拿什麼來相信職業學校有出路呢？在本科生畢業求職艱難，不少學生畢業=實業的尷尬下，專科生熱門專業的就業率不錯，不過普通專業的就業不太理想。

不過，在2014年釋出的《關於加快發展現代職業教育的決定》中，提到國家將大力發展職業教育、加快構建就業導向的現代職業教育體系、探索本科層次職業教育等，將會給職業教育學校的發展帶來很大的助力。

說的屁話，看分專業。學技術的大專比大多數的大學專業強多了，僅看大專畢業和大學畢業，學實用技術的大專比大多數大學的廢專業強多了（有幾個985，211呢）。當然大專學廢專業，同樣的專業你怎麼和本科競爭？上頭有人還是家裡有礦啊

怎麼說呢，上大學與上技校，看怎麼樣比較了，上大學"，學的是全方面的知識，理論知識較豐富，想象力強，猶如天馬行空，是做設計師好材料，說不定那天，能設計出一個好作品，那怕是萬中有一，也是一個潛力股，一一一技校，聽名字就知道，是以技術為主，也就是某個行業的某一部分，技能比較單一，只能作為技工用，而不能做設計用，

從上比較，上技校不如上大學，但是，如果我們從百姓這個角度看，你會發現，上大學不如上技校，我們老百姓，要想混社會，必須有技能，才

主要是現在社會的價值取向出了問題，職業學習主要是培養產業工人的，現在產業工人的工資和社會地位普遍不高，其實一個國家的發展離不開大量的高技術產業工人，其實在成熟的發達國家高科技的產業工人的工資比普通大學的學生搶手，所以這種說法是不對的，應該改變中國的這種唯文憑論，改變價值取向，想當初50-80年代廠裡的7-8級的老技工的地位可是比主任甚至廠長都高的

職業學校與本科院校只不過是培養“人才”的不同場所與機構罷了，是否有“出路”，關鍵看學生。

當然，如果你認為職校招生門檻低，自然成材率低；大學進校門檻高，所以更有出路。那這種說法自然有“道理”。

我不贊成這種有“道理”的部分人的說法。但作為家長，一定要在幫助孩子選擇學校時三思而後行。

一要思考學校的氛圍是否與孩子的性格相匹配。如果孩子既可以上職業院校，也可以上本科院校，你更需要注重這個問題。道理很簡單，環境對人的影響舉足輕重，對於還在處於快速成長期的大學生尤甚。大體來說，職業學院更注重實操，注重培養動手能力與實踐能力，所開設專業都是與社會分工密切相關的。如果您的孩子對於抽象理論的學習能力較弱，而且又需要快速融入社會找到養活自己的技術技能，職業院校當然是更好的選擇。他的高考分數越高，他能選擇到的學校自然會更好。相反地，您可以讓孩子進入本科院校就讀。

家長始終要明白，無論職校或者大學，都有好有壞，並不是非此即彼。

二要思考大學對於孩子的未來意義何在。大學三到五年的時間，轉瞬即逝，其於一人的生命的意義可大可小。如果您認為，大學時期是孩子真正融入社會之前的最後幾堂課，要慎重待之。那您就要讓孩子明白，珍惜時間、抓住機遇，儘可能地學到有用的知識和科學的方法。如果您認為，大學時期只不過人生重多重要階段的其中一個，無可厚非，只要快樂度過就可以。那您就需要讓孩子在學習中注重體驗過程的美好，讓他選擇他喜愛的事情，義無反顧的去放飛自己，無悔青春。

父母始終關心的是孩子能否茁壯成長，能否在離開自己的時候自信昂揚。

三要思考什麼才是最重要的。國情如此，有些事情是家長暫時無能為力的。譬如說，高考體制，譬如說高考分數之後對應的人生走向。所以，我們需要考慮如何在當前的體制下，給孩子指明最好的出路。最好的出路不是在職業學校，也不是在本科院校，更不是在家長的苦口婆心，而是孩子自己。

孩子真正需要的，才是最重要的事情。也許孩子也不知道，那我們可以幫助他。

學習和交流可以幫助你們找到你們想要的答案，不止在書本里，不止在生活中。

我知道，如果願意，您會竭盡全力幫助自己的孩子得到想要的一切。

先搞清楚什麼是大學，不是隻有名字裡有大學就是大學，後邊名字是職業技術學院就不是大學。可能大家不知道，加拿大最吃香的就是技術學院而不是所謂的大學。優質的職業技術學院不會去改名字，這是不自信的表現，也是品牌不強的原因，升了本的高職學院並不是最好的高職院校，由於地方扶持或者已經吃不上飯（沒生源）等等原因，就可以升本，圈外人不瞭解，以為升了本就是好學校，大家看深圳職業技術學院，南京工業職業技術學院，中國最強的高職院校，包括國家示範和骨幹等優質高職院校，有幾家改名字或者升本的，幾乎沒有