不能因為網路上說話別人不知道你是誰，就隨便說些謠言，共建和諧網路。

網路素養問題顯露

“過去一年極為特殊，新冠疫情促使我們展開了一次人類歷史上規模最大的線上教育實踐。”論壇上，十三屆全國政協常務委員兼副秘書長、民進中央副主席朱永新介紹，疫情期間，全球有15億學生透過網路學習課程。

“在這個過程中，教師、家長和孩子網路素養匱乏的問題暴露出來。”朱永新說，教師群體對新技術的學習和掌握水平存在差異，教學質量參差不齊；上網和手機使用引發的家庭矛盾引起社會廣泛關注；疫情期間青少年心理問題高發……

疫情期間，遍地開花的線上教育突顯了網路素養的重要性。而在後疫情時代，老師、父母和孩子都亟須更多的網路素養知識。專家表示，在網路素養教育的問題上，要做到“一個都不能少”。

中國網際網路絡資訊中心(CNNIC)釋出的第47次《中國網際網路絡發展狀況統計報告》顯示，截至2020年12月，中國網民規模達9.89億，19歲及以下網民群體佔比16.6%，青少年已經成為中國網民的重要組成部分。

朱永新表示，國內外研究均顯示，網際網路和社交媒體有助於學生獲取知識、拓展技能，可以幫助他們為未來進入社會做好準備。在數字化日益加深的今天，網路素養不僅關乎美好生活，更是孩子安身立命的基礎。如何彌合技術鴻溝，避免網路素養差異帶來的教育不公平，是各方需要面對的重要問題。

加強數字創意教育

在此次論壇上，北京師範大學新聞傳播學院釋出了《未成年人網路素養2020年度報告》(下稱《報告》)。《報告》將未成年人網路素養分為上網注意力管理能力、網路搜尋利用能力、網路資訊分析評價能力、網路印象管理能力、網路安全素養、網路道德素養等6個維度。

《報告》顯示，中國未成年人網路素養平均得分為3.54分(滿分5分)，網路素養水平總體處於及格線以上，有待進一步提升。

在分析未成年人網路素養現狀的基礎上，《報告》提出，未成年人網路素養的核心理念是“賦權”“賦能”“賦義”。

“賦權”是指要積極主動而不是消極被動地進行網路保護，賦予青少年在實踐中自主探究網路和提升自我發展能力的權利；“賦能”即全面培養未成年人6個維度的網路素養，讓網路真正為青少年所用；“賦義”是要在更深層次上，將社會主義核心價值觀教育落地落細落實，使未成年人能夠正確認識和理解網路使用的價值和意義。

“安全上網、健康上網只是網路素養的第一步。從目前的資料來看，中國大多數青少年對網路的使用還停留在功能性的層面上。”朱永新介紹，根據共青團中央聯合中國網際網路絡資訊中心釋出的《2019年全國未成年人網際網路使用情況研究報告》，只有18.8%的未成年網民將網際網路視為自我表達的空間，而使用網際網路進行內容創作的未成年網民只有11%。

“一方面，學校教育佔用了大量時間，孩子們無暇進行創意生產；另一方面，數字創意教育缺乏也是一個很重要的原因。”朱永新說，網路素養不僅僅要涵蓋資訊獲取、鑑別和網路安全，還要關注“網路原住民”自我表達和創意生產的需求，培養有創造力的新一代，建設創新型國家。

共建網路素養生態系統

《報告》顯示，未成年人與父母親密程度越高，網路素養就越高；父母干預上網活動的頻率越低，未成年人網路素養越高；整體而言，家庭氛圍越好，未成年人網路素養越高。

“家長的網路素養教育與未成年人的網路素養教育同等重要。”中國青少年研究中心青少年法律研究所所長郭開元表示，此次《未保法》修訂中，對兒童權利公約中的重要原則“兒童利益最大化”進行了本土化表達，即“最有利於未成年人的原則”。未成年人是權利主體，家長要保護孩子使用網路的權利，不能一禁了之。同時，家長要以身作則，提高自身網路素養水平，注重溝通，為孩子上網提供更多的指導和幫助。