一、初高中銜接，非常有必要！
初高中的變化，不是考一次試，過一個暑假就能適應得了的，高中課程的內容，無論是廣度還是深度，都是初中無法比的，很多成績優秀的學生被學習打敗，就是從高一開始的，高一也是學生休學、退休的一個高發期，究其原因，就是對高中課程不適應的緣故，所以，我認為初高中銜接，非常有必要！
二、銜接，就是上銜接班嗎？
但是，銜接就是上銜接班嗎？這倒不是！現在的銜接班，其實就是提前學習高一的課程，尤其是數理化的課程，根本沒有任何銜接的意思。
為什麼這麼說呢？
我們想一下，銜接班的時間大約是1個月，這一個月需要學多少內容？如果在高中，其實大約學1個單元，但是如果在銜接班，學1個單元，學生和家長肯定都不願意，感覺不值，所以就要儘快往後趕，這樣的進度，其實對於高中的內容來說，沒有多少意義，因為缺乏鞏固，不能穩紮穩打，是沒有多大意義的。
為了讓進度更快，這些銜接班的老師往往是“避重就輕”，給學生講一些淺顯的內容，以推進速度，而有的學生，則認為自己已經學會了，到了開學之後，覺著這些內容不用聽了，但是當他們知道老師講解的內容越來越難時，其實已經落下很多了。
三、這樣銜接，才最有效！
所以，我一直主張，銜接很重要，也很有必要，但是銜接不是要上銜接班，初高中銜接，要做好兩個方面：心理銜接和學習方法銜接。其中，心理的銜接更加重要，因為考上高中的學生，都是初中成績不錯的學生，那些成績差的已經被篩選下去了，但是到了高中，卻要重新分成“一二三”，而且學校越好，競爭越激烈，很多“好學生”在殘酷的競爭中，不堪一擊，高一就放棄了，甚至出現嚴重的心理問題，所以，心理的銜接應該是第一位的。
那麼，怎麼銜接才最有效呢？”贏在高三“老師給出下面幾點建議：
1、找一個“過來人”聊聊：這一點就是為了給孩子進行心理定位，非常關鍵，而且非常容易被忽略，我很多親戚朋友家孩子考上高中之前，我都要給他們談談這個問題。所以，找個高中生或者大學生或者高中老師，最好是孩子即將要去上學的那個高中的老師和學生，讓他們跟孩子聊一聊高中的一些事情，遇到的一些困惑，介紹一下經驗教訓，其實就是幫孩子進行了”心理銜接“。
2、借一套高中教材看看：先大體上翻一下各科的內容，直觀感受一下高中內容和初中內容不同的地方，然後重點預習數理化的內容，預習要先從整體上把握，找到疑難點，把它畫出來，能自己解決，嘗試自己解決，不能的話，開學後重點聽，不要糾結個別重難點的內容。然後，把課本上的課後題或者其他資料，適當做一些題目，看看和初中的題目有什麼不同，做好心理準備。
3、買一本英語單詞書背背：如果說數理化預習有難度，那麼有一科，孩子只要願意，那一定可以做好的，這一科就是英語！英語最重要的是什麼？單詞！沒有詞彙量，一切都白搭，有詞彙量，英語就變得像小學三四年級的語文一樣簡單。高中要求掌握多少詞彙量？3500個單詞！這才是基礎的單詞，還有1600個左右的超綱詞彙，如果掌握好這些單詞，英語考到130分甚至140分以上沒有問題，試想一下，當其他同學都遇到困難時，你還有英語這門主科撐腰，是不是能讓你更”堅挺“？
一、初高中銜接，非常有必要！
初高中的變化，不是考一次試，過一個暑假就能適應得了的，高中課程的內容，無論是廣度還是深度，都是初中無法比的，很多成績優秀的學生被學習打敗，就是從高一開始的，高一也是學生休學、退休的一個高發期，究其原因，就是對高中課程不適應的緣故，所以，我認為初高中銜接，非常有必要！
二、銜接，就是上銜接班嗎？
但是，銜接就是上銜接班嗎？這倒不是！現在的銜接班，其實就是提前學習高一的課程，尤其是數理化的課程，根本沒有任何銜接的意思。
為什麼這麼說呢？
我們想一下，銜接班的時間大約是1個月，這一個月需要學多少內容？如果在高中，其實大約學1個單元，但是如果在銜接班，學1個單元，學生和家長肯定都不願意，感覺不值，所以就要儘快往後趕，這樣的進度，其實對於高中的內容來說，沒有多少意義，因為缺乏鞏固，不能穩紮穩打，是沒有多大意義的。
為了讓進度更快，這些銜接班的老師往往是“避重就輕”，給學生講一些淺顯的內容，以推進速度，而有的學生，則認為自己已經學會了，到了開學之後，覺著這些內容不用聽了，但是當他們知道老師講解的內容越來越難時，其實已經落下很多了。
三、這樣銜接，才最有效！
所以，我一直主張，銜接很重要，也很有必要，但是銜接不是要上銜接班，初高中銜接，要做好兩個方面：心理銜接和學習方法銜接。其中，心理的銜接更加重要，因為考上高中的學生，都是初中成績不錯的學生，那些成績差的已經被篩選下去了，但是到了高中，卻要重新分成“一二三”，而且學校越好，競爭越激烈，很多“好學生”在殘酷的競爭中，不堪一擊，高一就放棄了，甚至出現嚴重的心理問題，所以，心理的銜接應該是第一位的。
那麼，怎麼銜接才最有效呢？”贏在高三“老師給出下面幾點建議：
1、找一個“過來人”聊聊：這一點就是為了給孩子進行心理定位，非常關鍵，而且非常容易被忽略，我很多親戚朋友家孩子考上高中之前，我都要給他們談談這個問題。所以，找個高中生或者大學生或者高中老師，最好是孩子即將要去上學的那個高中的老師和學生，讓他們跟孩子聊一聊高中的一些事情，遇到的一些困惑，介紹一下經驗教訓，其實就是幫孩子進行了”心理銜接“。
2、借一套高中教材看看：先大體上翻一下各科的內容，直觀感受一下高中內容和初中內容不同的地方，然後重點預習數理化的內容，預習要先從整體上把握，找到疑難點，把它畫出來，能自己解決，嘗試自己解決，不能的話，開學後重點聽，不要糾結個別重難點的內容。然後，把課本上的課後題或者其他資料，適當做一些題目，看看和初中的題目有什麼不同，做好心理準備。
3、買一本英語單詞書背背：如果說數理化預習有難度，那麼有一科，孩子只要願意，那一定可以做好的，這一科就是英語！英語最重要的是什麼？單詞！沒有詞彙量，一切都白搭，有詞彙量，英語就變得像小學三四年級的語文一樣簡單。高中要求掌握多少詞彙量？3500個單詞！這才是基礎的單詞，還有1600個左右的超綱詞彙，如果掌握好這些單詞，英語考到130分甚至140分以上沒有問題，試想一下，當其他同學都遇到困難時，你還有英語這門主科撐腰，是不是能讓你更”堅挺“？