作用還是有的，但是要看你自己追求的是什麼。

每個人的智力只要是正常水平，不可能有太大的差別，學習結果存在天差地別主要在學生學習的效率和勤奮的程度上。

考試十分以下的孩子，我只想說這些人就是一張白紙而已，可塑性真的很大。至於補課有沒有作用，這還是得看孩子的態度。

如果孩子在平日裡完全沒有把學習放在心上的，或者對此完全沒有興趣的話，在學校上課他都能夠完全不上心了，就算你把他拉去補課，他又怎麼可能把心思花在這上面的，對於這類心不在學習上的孩子，再多的補課也是效果甚微。

第二類是屬於浪子回頭，或者因為某些事情落下功課的，這類孩子只要給他們足夠的時間去重新夯實自己的基礎，補課絕對會給他們插上騰飛的翅膀，可能十分以下的成績在經歷一小段時間的補課之後就是幾十分的提高。

一個孩子考十分，可以猜想他上課根本沒有認真聽老師講課，對課本知識也一無所知。

如果是小學生，引導他上課認真聽講。讓他明白在學校上課不比幼兒園，幼兒園可以開小猜，上學一定要兩眼望黑板，兩耳認真聽，課堂內外做好作業。讓孩子逐漸養成良好的學習習慣，學習成績一定會穩步上升，不須要特意去補課。讓孩子學會學習比任何課外輔導要有益得多。

如果是初高中生，如果考十分，那麼我會無情的告訴你，上任何輔導班都改善不了他糟糕的學習情況。作為一名初高中生，沒有養成良好的學習習慣，甚至連學習是何物都不知道，怎麼能提高自己的學習成績？

想要提高成績，必須從頭做起，拿起課本，從他不懂的那部分開始，認真學習，努力思考，勤加練習，學習成績才能緩慢提高，否則，補課對於一個沒有良好學習習慣的孩子，只是對牛彈琴，於事無補！

學生在考試時只得了十分，可以透過補課，加固學科的基礎知識，提高學習成績能起到一定的作用的。有句俗活說，看過不如做過，做過不如做過多。也就是說熟能生巧。但是，對於初中生考試得十分的學生來說就沒有多大的作用了。因為考試成績只有十分，這十分裡面就存在著很問題與因素。一、人的因素，二、基礎太。三、懶。四、……。就以基礎來講吧，學生基礎差了會引起他在課堂上不認真聽課，開小差，厭惡學習，如果沒有父母的摧促他（她）是不會去學校讀書的。所以這種學生是得過且過，補課沒有作用。 如果是小學生考試成績在於十分以內，補課有一定作用，可以幫他（她）查漏補缺，鞏固學習基礎，透過多學多練可以得到知識的提高。補課對小學生來說有一是的作用，中學生作用非常之秒少。總之一句話，笨鳥先學飛，勤奮出天才。

暫且不看孩子的分數，只要家長和老師對他不放棄，多管齊下他終會有進步的，至於能達到何種程度，重要還是得看孩子自身了。

這是他哪一門的分數還是幾門都是這種成績？小學階段考出這樣的成績，看來孩子真沒把學習放在心上，還有家長之前對他的學習也太不重視了。

作為家長，不管孩子現在是什麼樣的成績都不要放棄孩子，要盡力儘早的去補救和幫助孩子。

1、在分析完孩子的情況後得有個嚴格的合理的學習計劃。

2、平時多灌輸知識的重要性，一定要讓孩子改變以前不良的學習習慣和端正學習態度，學習態度好的學生更自覺，成績也不差。

3、輔導機構的選擇，先和輔導老師溝通孩子的具體情況，作為家長在家該怎麼配合。

4、不管補習的效果怎樣，只要看到孩子有進步就要多鼓勵，多表揚，增強其自信心和對學習的興趣。

5、讓孩子感受到更多的愛，感受到家人和老師對他的不放棄。