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  • 1 # 使用者435048324797476

    活動意圖:   恐龍對於孩子們永遠充滿好奇。他們喜歡看關於恐龍的書籍,聽關於恐龍的故事,玩關於恐龍的玩具,“恐龍”是種神秘奇特的動物,沒人見過真正的恐龍是什麼樣子,人們見到的恐龍圖案全是科學家通它的化石還原的形象。這給孩子們留下了豐富的想象空間。最大限度地滿足了孩子對恐龍世界探秘的渴望。   活動目標:   1.感知恐龍不同的外形特徵和生活習性。   2.瞭解恐龍及恐龍滅絕的原因。   3.感受生命的寶貴,學會感恩。   活動內容:   活動一:科學《探秘恐龍世界》   ●分享、交流   (1)介紹自己收集的恐龍圖片、資料,討論自己知道的恐龍。   (2)請個別幼兒分享講述。   ●欣賞、感受   (1)觀看恐龍化石。   (2)恐龍由哪幾部分組成?   ●演示、討論   (1)恐龍模擬影片,感受恐龍世界的壯觀和神秘。   (2)利用課件和影片認識腔骨龍、異特龍、樑龍、甲龍的外形特徵和生活習性等。   (3)小結   ★肉食性恐龍牙齒鋒利,吃肉兇猛,兩腿行走。   ★草食性恐龍吃青草、樹枝上的嫩葉等,草食性恐龍比較巨大,牙齒扁平。   ★雜食性恐龍既吃肉也吃植物,還偷吃恐龍蛋。目前發現的恐龍中,草食性恐龍最多,雜食性恐龍最少。   ●猜想、探究   (1)現在還有恐龍嗎?它們都到哪去了?   (2)科學家對於恐龍滅絕的各種猜測。(看影片)   A、小行星撞地球假說   B、火山爆發假說   C、氣候變化假說   D、海洋變遷假說   小結:恐龍滅絕仍是一個沒有解開的謎。   ●操作、遊戲   分組活動:   (1)白色恐龍石膏像塗色   (2)恐龍化石挖掘考古   (3)恐龍模型分類   活動二:繪本《永遠永遠愛你》   ●認識恐龍   播放影片,認識霸王龍和慈母龍。   慈母龍:最愛自己孩子,吃植物和野果等。   霸王龍:兇猛的食肉恐龍。   ●角色介紹   認識繪本《永遠永遠愛你》   ●閱讀繪本   (1)解讀封面   封面上有誰?故事名字是什麼?   (2)故事中誰永遠永遠愛誰?   (3)閱讀繪本,教師指導。   ●理解繪本   (1)利用電子白板展示,理解故事情節。   觀察——猜圖——理解   主要問題:   1.慈母龍媽媽撿來的蛋是誰的蛋?   2.蛋孵出霸王龍為什麼要把他送走?後來為什麼又留下?   3.大的霸王龍是良太的什麼人?為什麼?   4.果子山是誰送給慈母龍的?   5.故事中誰永遠、永遠愛誰?你怎麼知道?   ●欣賞故事   教師講述故事,讓幼兒感受親情。   ●情感體驗   (1)影片:《父母的愛》,感受父母無私的愛。   (2)幼兒動手操作,採用繪畫、貼上的方式製作感恩卡,送給媽媽。   活動三:區域活動《恐龍的故事》   圖書區:將收集的恐龍書籍、影片投放活動區。   科學區:將沙盤投放在科學區,隱藏恐龍化石。   建構區:收集恐龍圖片以及恐龍模型、廢舊牙膏盒、廢舊報紙、以及飲料品和易拉罐、積木,用於搭建和遊戲。   美工區:恐龍圖片,讓幼兒自由繪畫,投放橡皮泥,動手捏恐龍。   活動反思:   為了讓幼兒瞭解更多有關恐龍的知識,我想如果教師只憑借一張嘴和幾張圖片進行教學,很難使幼兒充分感知了解,教學效果可能不盡人意。為此,課前我鼓勵幼兒回家和父母一同上網查詢恐龍的相關資料,尋找恐龍的模型玩具或圖書圖片等,然後帶到幼兒園一起交流觀看,為這次教學活動做好鋪墊和準備。

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