作為一名高中語文老師，對於藝考生該去哪裡補習文化課這一問題，我有比較深入的思考。藝考生沒有必要出到處去補習文化課，回來之後就跟著自己的班級，好好學習就足夠了。

我在2015年教過一個文科班，當時那個班上有8個同學去參加藝考，到2015年3月份的時候，參加藝考的學生陸續就回來上課了，但其中有兩名同學，他們沒有選擇回來跟著班級上課，而是去了所謂的補習學校。

當時補習學校開出的條件很誘人，如果按照他們的教學進度，達到他們的學習要求，如果考不上多少分就全額退款之類的條款，還簽訂了合同。

這兩個同學的家境比較好，並不在乎這幾萬塊錢的錢財，而是更加在意自己將來的前途。時間已經到了3月份，留給高考複習的時間並不長，所以她們情急之下選擇了相信這個補習學校，從那以後就再也沒有回過班級來上課。

剩下的還有6個同學選擇回原班級上課。剛開始的時候，這幾個同學考試的成績一直排在最後，但是經過大量的做題訓練，到5月份，他們的成績就慢慢地起來了，尤其是文科類的成績，像語文、政治、歷史等科目，和其他同學差距並不大，只是數學確實要差一點。

最後的高考，這8個同學文化成績考得得最差的就是這兩個在外面補習的同學，尤其是語文，這兩個同學的語文成績排在倒數第一和倒數第二，只考了70多分，另外6個在班級學習的同學，語文成績和其他同學差別不大。

任何一個學校的高三老師都是經過了多次高考的磨練，對於高考的題型，知識點的把握都非常地充分，也會根據學生的實際情況給學生選擇複習的題目。

而補習學校的老師良莠不齊，我們不排除他有一些好老師，但是大多數人是比不上公立學校的老師的，不管是從教師個人的才能，還是學校對老師的培育，都不可能具有公立教師的系統性和完整性。

另外，外面一對一補課花費太大了，那不是一般的家庭能夠承受得起的。另外，那些補課老師也並不是像他們吹捧得那麼厲害。知識是一個循序漸進的過程，沒有哪一個人能夠在短時間內將所有的知識都灌輸到學生的頭腦裡，還是得靠學生自己的努力才能吸收。

那些真正在學校裡面非常盡職盡責的老師，是沒有時間出去補課的，師德師風也是不允許的。而真正在外補課的人，都是為了金錢，拿著同一套題，賣給無數的學生，他的時間都被補課佔滿了，哪裡有那麼多時間去鑽研新的考試和題型？他更不會管你的前途會如何。

所以，藝考成績考好了，回到原班級好好學習文化課，不用去動其他的歪腦筋！

藝考生近十年在高考中是一個龐大的群體，音樂 舞蹈 美術 編導 播音等都統稱為藝考生，千軍萬馬的高考什麼時候都不是容易的，很多人換條跑到用藝考這種形式走進大學校園。

藝考生的錄取分數線相比文科理科生要低，但是要兼顧文化課成績，才能按照一定專業課成績和文化課成績比例完成錄取工作。文化課還是很重要的，只重視專業課學習放棄文化課成績是不可取的，兩方面要很好的兼顧。

藝考生文化課補習，最靠譜的是藝術老師多年的聯絡老師。

他們專門研究藝考生的特點，輔導針對性強，效果好。

不過，這些輔導課程老貴老貴了。

我建議，藝考生完全可以在學習專業課的間隙，不忘文化課，學習的關鍵是複習，天天堅持零碎時間複習，強過任何補課班。

另外你也可以學習一點高效學習法。

我家孩子是全科一對一補習的。3月15日正式開始補習，高考超出一本線30分。

但我只能說因人而異。

不參加學校的集訓是因為基礎訓練對於已在校的孩子已經複習多遍，到了查漏補缺的階段，而對於藝考生來講是重新開始，老師水平再高，也不能單獨或按照你的進度去複習。但好處是多輪試卷練習，對時間把控非常好。我家孩子校外補習，只參加了一模二模考試，高考的時候對時間掌握不好，否則還有10-15分的上升空間。

一對一補習的好處是去粗取精，想要兩個半月把文綜類掌握全是不可能的任務。就是串講加選擇性複習，類似一個題型有十變，我們就掌握最可能的5-6變(類似這樣），這個要看老師的經驗和孩子自身的基礎，但比樣樣俱到還是更有效。

一對一，對孩子的自我管控能力要求高。當年我們8點半送機構，晚上1點從旁邊漫咖啡接回來，回家洗完澡再看看書就睡覺，日復一日確實很辛苦。沒有自覺性還是跟班學吧

近幾年藝考生人數不斷上升，好多藝考生術科考上重本線，文化課成績卻爛得掉渣，這種不同步的現象是藝體生的死穴，不啟用它就前功盡棄。

2022年3月份，我班一個叫婕的女生，一個美術生，戴著一副近視眼鏡，斯斯文文的，她12日從廣州集訓回來，高興地告訴我：她的術科上了重本線!

我提醒她：術科考得好也不要高興太早，馬上拼文化課，距離高考還有近3個月，把時間抓緊一點，用你最大的努力，爭取高考文化課上重本線，否則，頭重腳輕，文化課不上重本線，一切都徒勞無功!

此後的時間，她沒有選擇去外面找補習老師，而是拼命地看書刷題，從一輪複習抓起，到5月初完成了所有一輪複習內容。每次遇到不懂的知識點，她對科任老師窮追不捨，一下課就纏住老師，走廊、教室辦公室、學校輔室……課後每次看到她，不是正在問老師問題就是在問老師問題的路上，她的智商不高，很多簡單的基礎知識都不懂，一是基礎不好，而是高一高二學的東西早忘記了，記得3月份剛集訓回來的考試，生物科16道選擇題，她只做對2道得4分，生物科每次周測考試，她都是班上最低分，原始分考12～16分是常態。

可是，你怎麼也想不到，這麼一個智商不高，基礎不好的人對文化課的學習有多麼執著，她不去補習，只憑自己在學校的驚人毅力和堅持，一輪複習結束後做了15套往年高考套題，文化課竟然在5月底奇蹟般提升，最後的高考成績，文化課也上了重本線，最後被深圳大學的美術專業錄取。

所以，藝體生集訓回來之後，不一定要去外面找補習老師，就呆在學校做拼命三郎，一定不會差。如果你不努力，自驅力不夠，即使去外面找補習老師，也不一定會有好的效果。