你先要了解情況，再發表這種評判性的言論。我一個不從事大學高等教育這方面的外行人都知道有的大學老師並非是全職老師，有的老師主要工作是在科研方向，不是搞教育，也就抽時間過來帶帶一兩節課。你要是把問題改改問法，不然還真有人覺得老師帶課真輕鬆。我們是外行人，除非有真憑實據，確定確實存在糟粕，不然不要空口白話隨意去指導批判內行人所作所為。

即使是半天課，也是非專業的絕大多數人上不了的，這就是價值，更不用說還有很多其它工作了。大學老師，具有不可替代性

準確點說，他們是基本工資+課時費，而不是按天。中小學老師也不是一天上八節課，只是一天都在學校裡而已。

而且像我們學校，有很多科研任務，寒暑假老師也要上班的。看起來時間很有彈性，其實很辛苦，研究壓力大導致一些老師兇巴巴的，相當暴躁。

現在的大學老師一般至少是博士，人家努力了至少十多年了，小學、中學，大學，碩士，博士，博士後，這一切都是奮鬥的結果。在大學裡也不是僅僅講幾次課而已，也還有很多的事情要要，這個沒有什麼可羨慕的。該讀書的時候不努力，那麼就需要工作中更努力。

單一的用課時多求來衡量高校教師的工作量，顯然是外行的眼光。做為一個教師面對的是不斷增加新的專業和新的課程，需要不斷的增加和拓展自己的知識儲備，這樣才能適應不斷髮展的高教領域的創新。另外，除了授課，科研也是高校教師的重要任務，用自已的科研成果增加學生課堂以外的實踐能力，這也是大學和中學教育的最大區別，學歷層次越高，課堂學習佔的比例越小，而自學和科研實踐佔的比例越大。

大學老師來回答你一下，一週只上半天課發生在我剛工作的頭兩年，那時候主要精力在研究專業鑽研備課上。年輕教師剛工作課不多，但並不代表不做其他的事情，像帶學生參加比賽拉，學院的實驗室建設拉，課程大綱撰寫拉，申報課題專案發論文拉，指導學生實習以及畢業論文，都是不能少的。

現在工作十多年快二十年，換了一所學校，課務非常繁忙，一週16節課以上，甚至達到20節也有。同時科研，育人，社會服務等多項工作都壓的人喘不過氣。現在的大學教師可是非常不好混日子的！

至於寒暑假，還有各種專業會議和教師培訓在等著呢。

所以，別看著少數成名成家的名教授課少錢多，那也是人家奮鬥出名氣來的。大多數真正按部就班上課的高校教師都很辛苦，社交也少，生活都比較簡單。

總之，隔行如隔山，別光看著賊吃肉，忘記了賊總有捱打的時候。各行各業一線員工都很辛苦的，需要彼此尊重彼此理解。

人家多讀了那麼多年書，就是為了比你掙工資多，比你過的舒服，工作還比你清閒，我師範畢業，我是小學老師，我服氣！不知你是有多無知，才能提出這樣白痴的問題。

自己讀書不努力，就不要眼氣別人！

此為厚積薄發。曾經的求學多麼艱辛，持之以恆的奮鬥、挑燈夜戰十幾載，甚至二十幾年，才能登上講臺講課半天。不服氣你去講十分鐘試一試。何況老師不講理的時候一樣要備課，還要科研，撰寫文章。這是你所看不到的。你看見別人從樹上摘果子很容易，你沒看到別人播種施肥澆水剪枝滅蟲，管理幾年，才開花結果。

題主這個問題，我送你一句粗話：大學老師的工作，其實是“廁所里拉硬屎——暗裡使勁”。大學老師表面課少，實際上科研任務壓頭；看似輕鬆，實際上每時每刻都在用腦。

以前看到過不少認為老師工作輕鬆收入高又穩定還有寒暑假等等說法，都是針對中小學走師的。因為當過中小學老師，除了覺得有人專門拿老師說事的不舒服，還對這些不瞭解行業實際的說辭難以與之溝通而唏噓。

今日又見本題是拿大學教師說事，可惜我夠不著這個格，所以沒有切身感受，但由於同是老師，所以也有些不舒服，要來說幾句。

大學老師的工作量是否類似中小學要教幾個班幾節課，除了上課還要找學生談話，管紀律管行為規範，與家長溝通學生表現和成績或者家訪等等，都不甚了了。

我只知上世紀七十年代初進大學參加師資培訓時的一些零碎情況，教我們的老師只是少數幾個老師，而大部分老師還沒有學生教，有的已經許多年不教書，只在那裡著，隔幾天或者到校去圖書館看看，教我們的老師也是隻上了幾周課便要半年以後才輪到他再來教，這半年又是休息。從教後八十年代我們參加學歷進修，來上課的大學老師早上乘車來，才夠得著上下午的課，一個多小時吧，上完課又匆匆走了。上課也只是老師從頭講到底，講完後說去看看講義（教材）吧就完了。用我們的理解是滿堂灌一言堂，中小學上課完全不是這樣的。

培訓也好，進修也罷，這就是我瞭解的大學教師的一些碎片化印象。只是有一個感覺，即使都是滿堂灌一言堂，但都能把我們這些學生抓住，講得頭頭是道又旁徵博引，而且思路清晰，偶插一句調侃話，卻又輕鬆之中使人印象深刻。我們的一些知識能夠開始條理化系統化，能向某些廣度和深度拓展，在舉一反三和觸類旁通中能夠運用到自己的教學中去有不可或缺之功效。我甚至想象，這或許就是大學教師的實力與同我們的區別吧。

所以我想，隔行如隔山，同行也不同，老師如此，醫生如此，建築工，清潔工，科研團隊，公司團隊，也應該如此吧。

哪個大學？哪個老師？哪個學期？

如果真的每週只上半天課（4學時），一年大概160學時，沒有其他任何成績（包括科研成果），不可能拿全額工資！

上課不是老師付出勞動的全部。除了上課教學之外，老師有預先備課、課前備課、課後批改作業、出考題、批改試卷等與教學活動直接相關的勞動，還要參加科研活動、學術活動。當然啦，不同的老師工作量的差異確實是存在的，但絕不是你想象的那麼簡單。有的老師科研任務相對重一些、教學任務自然就會相對輕一些。有的老師承擔教改任務，對教學、科研工作也會有所影響。