謝謝邀請。教育對於每個人都是公平的，就看你努不努力了，有的人能考上名牌大學，而有的人卻是高中畢業或者是初中就畢業了，為什麼呢？這就跟你自己的聰明和努力分不開的。有的人學習的時候很努力的去學，再加上自己的聰明，悟性很快，所以能取的好的成績。而有的人雖然很聰明，但他卻不努力去學，滿腦子光想的如何去玩，想的是如何去玩手機打遊戲，老師在課堂上上講課，他卻一句也聽不進去，放學該寫作業的時候也不寫，光打遊戲了，遊戲倒是打的很溜，學習成績卻是倒數第幾。所以說教育是公平的，對每一個人都是公平的！只要你努力的去學，一定會取的好的成績的，甚至會考上名牌大學，大家說是不是？

我就是農村孩子，也是考上大學後在城市裡參加工作的。回過頭來我也思考過這個問題，我認為我不是靠聰明考上了大學，更不是完全靠教育改變了我的命運，我認為我是靠自己的後天努力，靠自己的勤奮而取得成功的。聰明的孩子很多，但不勤奮，不努力會一事無成，好的教育也能促進孩子的學習進步，但好的教育條件，沒有勤奮、努力的學生也只是擺設。

我認為既不是教育，也不是他的聰明，而是個人自身的努力與外部條件相輔相成的。

我的原因有以下幾點：

一、如果一個人自身不努力，哪怕他再怎麼聰明、教育再怎麼先進，外部條件再怎麼優渥，都不可能有長遠的發展。

二、如果一個非常努力的人處在一個沒有教育的環境中，而且那個人又比較大愚笨，這個人也是得不到長遠發展的。

三、只有一個非常努力的還不是太笨的人，處在一個好的教育環境下，那麼這個人還可以獲得成功，獲得長遠的發展。

在我們身邊聰明的孩子很多，但最終沒有幾個有理想的工作，反而是那些看著不是很聰明的人，最終卻有大作為。這跟平常的努力是離不開的。一個人很聰明卻不努力，那最終也是一無是處，不努力的人，平常老師講課都不聽，作業從來不寫，再怎麼聰明，也不會有好成績。

教育對每個人都是公平的，同是一個教室，同是一個老師，為什麼有的人成績很好，為什麼有的很差，這不只只跟他的聰明有關，更多的是他的努力，有的人小學成績好，但到了初中就很差，有的初中成績好，到了高中成績差，甚至考不上大學，有的剛開始成績不怎麼好，但最後卻能考個好大學，這跟他的努力離不開。

正所謂：三分天註定、七分靠打拼，

一個人想要改變自己的命運，只有靠自己的努力。

聰明+教育+自身努力+家長正確引導=結果（改變自己的命運）

教育：現在很流行快樂教育，快樂教育的本質是西方發達國家社會階層固化，人們被動接受的結果，其實我們的孩子是幸福的，至少可以透過教育實現人生的翻盤。

我們現在的教育體制相對來說是比較公平的，尤其是我們這些農村孩子，只要自己夠努力可以透過讀書改變自己的命運，一個人出生是比較被動的，沒有選擇權，唯有接納，接受自己不能改變的，努力改變自己可以改變的。在相對的家庭條件下，我們可以透過自己的努力，好好讀書來改變自己的命運。

聰明+努力：現在不缺聰明的孩子，缺的是聰明又努力的孩子，再聰明的孩子也有不足的地方，往往成功的孩子肯定是聰明又努力的。

家長引導：孩子讀書好不好，家長引導也是必不可少的，從小養成好的學習習慣，在加上孩子的努力，即使不是那麼聰明的孩子，堅持努力學習同樣可以改變自己的命運。

所以說，一個孩子能不能改變命運，聰明、努力、教育、家長正確引導這些讀很重要。

聰明改變命運。

有人天生就聰明。喜歡考試，一考就考出好成績。難道他的聰明是爹媽給的嗎?是的，不排除遺傳基因的可能性。

教育不能改變命運。教育只增加你的一點知識。聰明人不屑那點知識的。他的聰明是要幹大事的。

一個甜蜜蜜的傻瓜，帶著一臉甜蜜蜜的微笑，提出了一個甜蜜蜜的的問題。所以應該得到一番甜蜜蜜的答案～他藉助自己的超級聰明，超級努力，使得他在透過教育改變命運的程序中，獲得更高的效率與成果。

我是從農村考出來的，家裡世世代代都是農民。

小時候我很聰明，記憶力特別強，那時候的課本也很簡單，基本上我都是過目不忘。老師講課內容，我也是聽一遍就懂了，回家把幾道作業題一做，就滿村子裡撒歡了。就是這樣，一直到初二之前，我都沒考過第二名，全是年級第一。

因此，很多老師都誇我是天才，將來的前途不可限量！我小學的校長在全校師生大會上，十分篤定指出我會比他考上北師大的兒子勝出一籌。

事實上，如果我能至少像以前那樣認真聽課，及時完成作業，提前翻一翻課本，應該不會一落千丈，命運陡轉。

我們村一幫孩子有十六七個在鄉里中學上學，初二時，我第一次發育，個子長了一截，像個小夥子了。跟我同級比我大的幾個孩子主動帶我玩了，不入他們的夥就要被排擠。何況，十三四歲的孩子本來就貪玩呢。我於是跟他們一起逃學、打牌、租武俠小說、打康樂棋，每天都回家很晚，真正是披星戴月。

那時候，家家戶戶都很窮，家裡孩子又多，父母每天都愁著怎麼餵飽孩子的肚子，哪管得上孩子的教育啊！再說，我又跟他們學會了撒謊，每次父母想到了問話，就用各種理由搪塞。這樣，我的成績節節敗退，最可怕的是玩比學有趣，我不喜歡學習了。中考那年，只我一個勉強透過預選考試，一個月的複習之後，上了縣裡面的普高。

我的人生，從此走上了慢車道。那所普高偶爾會有一年考上個把大專生，半死不活，苟延殘喘。老師無心教學，整天想著往外調、往上考；學生無心學習，沒心沒肺地混日子、等畢業；學校環境差，打架的、戀愛的、混世的比比皆是。高二那年，我被鎮上來學校的小痞子當眾欺凌了，從此憤恨不平，更沒有心思讀書了。

學校連續三年光頭，被縣教育局撤併了，我去另一所普高復讀了一年，考上了師專，從此成為了孩子王。

我們村很奇怪，我們本家的唸書都不錯，第二大姓的人家做手藝不錯，其他的小姓做生意不錯。全村考出去的全是我們本家，80年代考了一名國家中專生，現為縣局長；90年代考了兩名師專，其中有我一個，現在都在當老師；2000年後考了兩個重點大學，都在市裡工作。

做生意的、做手藝的、做企業的，現在也都搞得不錯。

人生，處處都是選擇。關鍵之處，只有幾步。選擇比努力更重要，但天賦、努力能讓人走到值得選擇的關口。

任何一種對事物的判斷，都離不開一定的語言環境，從不同角度去認識事物。

我們常說什麼什麼改變了什麼，並不意味這種什麼，就代表著某種唯一的因素。你說是教育改變了命運，或是自己改變了自已，都是一個正確的命題。

說教育改變了自己命運，也只是說教育為你提供了契機，機遇，它不可能帶給你全部，因為人，才是一切事物成功的關鍵核心。教育提供的是一種客觀的外部環境，一種途徑。

而說自已改變了自己命運，這裡關注的是從主觀的角度入手，一切好的契機，條件，也必須為人所用，強調了人的主觀能動性。

好比你買彩票，中了個大獎，讓你徹底改變了你目前的生存狀態，你可以說是彩票改變你的命運，但你也可說是自已改變了自己的命運，你若不長期堅持，多少次不中也不氣餒，又怎能中個大獎呢？

把人生比作伐木工作

智商=有100棵樹砍好了送給你

情商=有個好的伐木工具，別人是斧子，你是電鋸

智商是老天給，賞飯吃。

情商是天生+家庭教養+後續人生感悟，家庭的影響會非常巨大。

你提這些都不重要，重要的是自己能夠很好的融入社會，工作群體，家庭及好友，這些智商帶不來，只有情商好才能衡量好這些關係。

智商高，學習好，家庭貧窮，都跟情商好沒有關係，如果家庭情商不好對你情商的將是一輩子。

別再提智商高不高的問題，智商再高，工資再高，都沒有高情商帶來的生活安定家庭和睦高。