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1 # 廣曉愛與自由
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2 # 硬核心理
應用方向吧,比較適合國情,應用心理學的好處是:
能更多的瞭解自己和別人獲得研究和分析思維模式,缺少心理學技能和認識的人,在解構問題上,那不是差了一點點能夠更好的與人溝通,能更好的解決衝突,畢竟心理學是可以幫助人處理情緒的最重要的是,能幫助你賺錢,從應用實踐的角度來說,心理學最大的用處是瞭解和處理人類的行為動機,掌握行為動機就能掌握別人的需求,這種應用在商業上非常廣泛在心理學教育上,國內和國外還有些不一樣,國內心理學偏向應用心理學,而國外偏向基於實驗科學的心理學,國內清華北大,國外伯克利耶魯都是可以的,我外甥就讀的伯克利。
如果是我,我不搞科研,從我們社會現狀的發展來看,心理學的科研環境不如國外,甚至受不到重視,自然也就沒有好的經濟支撐。我接觸過一些心理學專業的創業者,他們套路的做法是,搞個工作室或者諮詢公司,然後給人家的姻緣做診斷,給人家的家庭問題出建議,或者分析一下商業鏈上的行為動機問題,不一而足……
總的來說,大陸的環境還很浮躁,我們還處在發展中,但是心理學的應用也被越來越多的人所接受。
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3 # 北莊1號院
大陸心理學,目前在學術研究和應用實踐上都大有可為,主要看題主自身的需求。
首醫大教授的忠告是:此行有風險,入行需要謹慎。
往應用實踐方面深造可能要比往學術研究方面更具有挑戰性,而且,面臨極大自身風險。受限於大陸環境,尚未對心理醫生形成一套完整的干預體系。即心理醫生自身有了心理問題,將面臨只能自救的局面,這點可能不同於發達國家。
應用心理大陸比較好的學校有:有北大、北師大、中科院心理研究所、首醫大。但關係不在於選學校,而在於選老師,看你最終跟的是哪個老師了。
讀研,老闆好,才是真的好。
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4 # 以絢
看到這個問題,感覺似乎時間穿越回年輕時代,看到了本科畢業時候迷茫的自己。
作為過來人,我可以分享一下我的經驗:
本人本科也是應用心理學專業的,曾經在畢業的時候也面臨這樣的問題。後面選擇了學術研究方向,不斷提升自己的學位,進入大學,任心理學專業教師。同時也積極地精進各種心理諮詢技術,擁有國家二級心理諮詢師、全球職業規劃師、國際認證催眠師、兒童遊戲諮詢師等技能的證書。
本人的職業生涯之路是兩手抓:一邊在大學積極搞科研,為教授頭銜奮鬥:另一方面對外積極做諮詢和培訓,為普及心理學知識和技能貢獻自己的力量。
兩條腿走路的好處就是:
第一,會諮詢搞實戰的教授不會被嘲笑頭銜與實踐實力不符。
本人解決過很多疑難雜症,屬於省級官方認證的家庭教育和危機干預專家。
第二,諮詢和團輔的資料可以反哺科研,不會出現缺乏被試的困境。
第三,兩條收入渠道,保證你心理沒壓力,賺錢賺更多!
前面有人答:“能做好科研的人未必能做好心理諮詢,能心理諮詢的人可能會做好科研。”
此話過於片面。
大學裡面真的牛人,無論是在科研,還是在諮詢上都是專家!
半路出家的人,要做好科研,靠自己真本事發表高級別的論文,根本不可能!
教授業餘時間完全可以做個諮詢師,
但是外行想來大學做真教授(不是掛名頭的客座教授)難度非常大!
大家可以對比一下師出同門的徐凱文和武志紅。
當然不排除有的人精力有限,只選一條道發展。
作為全球職業規劃師,我的建議是:
不要光了解行業,更重要的是要了解自己!
認真問問自己的內心:
1)我的人生價值是什麼?
2)我的人格特質是什麼?
3)我這生最感興趣的事情是什麼?
霍蘭德興趣測驗必不可少!
在高校大學裡面的人一定要有研究事物的興趣,否則,真的不建議搞學術!
4)我現有的技能和條件有哪些?
5)哪種工作的狀態是我的理想型?
……
全面地瞭解行業之後,最關鍵是真實地面對自己,選自己所愛的!
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5 # 與心靈之約
中國有十四億人,在這無限大的群體中,沒有完全一樣的人,即使同一選擇,也未必有同樣的結果。
一定要學以致用,沒有實踐的理論,是空洞的理論。
歸根結底,心理學最大的意義是幫助人解決人的心理問題,實踐是第一要務。
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6 # 崑崙飛鷹原創小說詩詞
產品都是為需求而生產。只有適應需求,產品才不會滯銷、過時。服務也是如此。當前,年輕一代的壓力越來越大,不管是來自物質的還是來自精神方面的,人的思想健康狀況也越來越重要,需要糾偏的力度也會越來越大。此種情況下,心理學,無論是實踐還是理論研究方面的需求也會加大。
但從實踐看,中國可以提供一線諮詢服務的心裡諮詢師人數還遠遠不夠,人數還急需提高,可以介入心裡異常狀況進行治療的更是屈指可數。因此,個人更傾向於加入心理諮詢師實踐的隊伍!
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其實國內心理學的培養體系,是偏重科研的,以北師大心理系的培養目標來看:要掌握數學、社會學、哲學、生物學等基本知識;要掌握心理學的基本知識與理論;掌握心理學的研究方法,研究設計、資料收集和統計分析、論文撰寫等,以心理學的理論和方法解決實際問題的能力等。
很多課程的開設基本上是心理學導論、基礎心理學、心理測量、實驗心理學、生理心理學、社會心理學、發展與教育心理學,普通心理學,心理學經典研究、統計分析等不同學科,很多學校的心理系以擁有"認知神經科學的國家重點實驗室、應用實驗心理或者心理學基礎實驗教學中心等為自豪,覺得這是一個心理系的最好的設施和裝置為自豪。
所以就學校的培養系統看來,大學本科是學習基礎的知識和理論,研究生可能是掌握心理學的研究方法和設計,做一些初步的科學量化研究,博士層面的話就是要到所謂的國家重點實驗室進行腦科學實驗,發表核心期刊,等你畢業的時候可能有比較好的學術能力。
心理實踐應用我著重講述的是心理諮詢方向,心理諮詢和學術研究其實會有很大的差異,雖然兩者可以相互合作,但是合作的具體細節需要尋找到一個橋樑:實質的問題是能做好科研的人未必能做好心理諮詢,能心理諮詢的人可能會做好科研。
因為這背後是需要經過大量的實踐練習,比如說各個理論流派的學習,這個可能在學校可能會學到,但是對於實務如何操作,可能比較缺少老師一對一的指導或者專門的課程學習,但這樣手把手的傳授是必經的一個過程,而在學校心理學的實踐應用方面就會比較少。
所以但從學校的培養體系來看,心理系畢業的學生更適合做科學研究。如果很想和人打交道,那可能需要參加額外的實操課程,也可以修煉成為一名好的心理師。
祝順利