其實只要是老師我都很尊重他(她)，因為他們知識都比我高，所以我羨慕他們，敬重他們。

就算我們在這兒遇上了渣的不能再渣的渣師，但是見了其他老師，我還是很尊重。

既然已經成為事實，那就接受吧。如果你和那位老師發生過矛盾，你就姿態高點；如果沒有發生過矛盾，只是心裡不喜歡對方，那就調整一下心態。畢竟為了自己的孩子，不必激化矛盾。

你討不討厭老師，跟孩子分班有一毛錢關係？老師也是人，也有自己的個性，我我經常跟孩子說，只能學生適應老師，不能老師適應學生……

首先你不能控制自己情緒，你把討厭情緒傳遞給孩子，從而孩子討厭老師，這才是問題……孩子經常說不喜歡哪個老師，我都疏導孩子要看到老師優點，不要抓住缺點不放，……鼓勵孩子跟各科老師交流，勇於問老師問題…我相信每個老師都喜歡認真學習的孩子……

你這種思想太不對了。

老師好不好，只有學生說了算，學生才是最權威的評價，不能因為家長的討厭與喜歡，從而評判老師的優劣。老師是教學生的，不是教家長的；老師是和學生朝夕相處，不是和家長日日打交道；老師是與學生教學相長，而不是和家長稱兄道弟，狼狽為奸。

你這樣干涉“娃子”分班，有點管得太寬了。過去父母親干涉兒女的婚姻，不合理的地方太多，造成許多人間悲劇；因此如今廢除了。你這樣干涉“娃子”分班，比過去父母干涉兒女的婚姻還要武斷，還要不近情理，還要不可理喻。

什麼是好老師？評價好老師的標準是什麼？能讓學生學到知識、健康成長便是好老師；能讓絕大多數學生學有所成、茁壯成長，便是最好的老師。所以，評判一個老師好不好，不是少數學生說了算，必須是大多數學生說了算，尤其是少數家長的主觀評價更不能算，更顯得荒謬，狗逮耗子多管閒事。

家長要教育“娃子”適應環境，而不是讓環境適應自己；讓自己適應別人，而不是讓別人適應自己。這樣做，以後出到社會上才少一些坎坷，少碰一些壁，自己的人生順利一些。這才是家長應有的正確的做法。你這位家長倒好，分班“娃子”還沒說什麼，你倒橫插在前面，因為討厭這位老師，於是“一夜沒睡”，絞盡腦汁想換掉這位老師。

如果這位老師是大多數學生喜歡的好老師，被你去學校一折騰換掉了，換來了一位不如這位的老師，那麼，豈非不僅是大多數學生的損失，也是你“娃子”的損失嗎？你的行徑便是害人的勾當，誤人子弟，罪惡深重。

學校安排每一位老師任課直至帶班主任，都是經過慎重考慮，從方方面面再三權衡，最後才做出相對來說最好的選擇；並不是像某些不明真相的社會人說的“不負責任”、“隨隨便便”，更不是像某些別有用心的人誣衊的那樣：校長在“任人唯親”、“給了好處亂辦事”……

所以，家長一定要積極配合老師工作，而不是不惜犧牲自己的“娃子”的學業，和老師千方百計牴觸、想方設法刁難。即使“娃子”對老師有意見，討厭老師，家長也應該積極給做工作，化解“娃子”的思想包袱，讓他接受老師，適應老師，變消極心態為積極心態，以飽滿的情緒搞好自己的學業。孩子對老師沒意見，家長卻討厭老師，這樣的家長如果不是低智商，便是大腦短路了，總之讓人大失所望，哭笑不得。

一千一百多年前，唐朝大文學家韓愈說過這樣的話，闡述了學生正確的學習態度：“是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也……弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。”韓愈的觀點是學生不一定不如老師，老師也不一定比學生好。學生跟從老師的目的，是去學習知識，因此不要計較老師窮富貴賤，也不要管老師的年齡比自己大還是小。韓愈之所以能成為“唐宋八大家”之首，與他正確的“從師”態度有絕大的關係。

題主應該學習韓愈的做法，改變自己的態度，由討厭老師，變為接受老師，擁護老師，配合老師，和老師形成合力，培養好自己的孩子，讓自己的孩子健康成長，早日成才！

愛之愈深，責之愈切。希望題主理解我的一片好心為盼！

2022.9.1

你這種思想很危險的。你對老師的討厭會影響到孩子對老師的喜歡，進而會影響到孩子對這個老師所教的科目是喜歡還是討厭。

很多孩子會因為喜歡一個老師而喜歡這個老師的課，當然，也會因為討厭一個老師而討厭這個老師的課。

所以，你即使在怎麼不喜歡某個老師，也不要在孩子面前表現出來。我上高中的時候也特別的不喜歡某個老師的課，我媽媽是這樣和我說的“以後你會遇到行行色色的人，不可能每個人都讓你喜歡，但是作為一個老師，既然他能現在講臺上，就意味著他在這個科目上有讓你值得學習的地方，只要你認真的聽課，一定會發現這個老師的優點。”

作為人，自然做不到讓每個人都喜歡，老師更是這樣，你討厭這個老師自然有你的道理，但是真心不希望因為你的討厭影響到孩子的學習，畢竟家長對孩子的影響還是挺大的。所以建議你嘗試著去發現這個老師的優點，可能會有不一樣的收穫。

如果實在不能和自己的內心妥協，有能力的話還是給孩子換一個班吧。你對老師的討厭，時間久了老師肯定也能感受到，對於一個特討厭自己的人的孩子，又有多少老師能真正喜歡得起來呢？

你為什麼討厭他，總得有個理由吧，如果實在不喜歡就轉學唄，如果轉不了，就別矯情，再說老師是教你小孩讀書，又不是教你，你喜不喜不重要，只要師德好就行，在這個世上沒有誰是能人見人愛，你不喜歡就少去接小孩，少開家長會，眼不見心不煩。

孩子分班，那是由孩子的成績來定，跟你有多大關係？

是不是孩子本來可以分到快班，有個老師從中作梗，不讓孩子去快班，於是你對這個老師有意見。

再說也不可能啊，有哪個老師沒事做會去做這樣的事，根本不可能的事，他們巴不得自己的學生都能分到快班。

如果孩子的成績達不到快班的要求，而你想透過這個老師說情講人情，想走不同尋常路，結果沒有如你所願，於是你開始對這個老師有成見。

還是孩子分班後，其中有一個老師是教孩子一門學科的，而且你不喜歡他的教學風格，你擔心他這樣教下去會毀了孩子，於是你不吐不快，就是討厭他。

不管種種，如果有這樣的思想，說明你是情緒化太嚴重了，得好好反思反思一下你自己。

就憑你提的這個問題，我個人覺得你不怎麼樣？老師好不好？是由學生評價的，而不是用你家長評價的，還有一個剛分到那個班上去，你為什麼討厭他？

要想孩子成績好，先要讓老師愛上你的孩子，你這距離也太遠了，自己還討厭老師。

首先，你家孩子也有你討厭的時候吧，因為他是你孩子，你還得一如既往地愛他，老師又不是你家的，不歸你管，你能改變人家嗎？但是為了你家孩子你也得喜歡人家，不是為了你，而是為了你家孩子。

再次，如果實在不能忍，能耐大點就轉班、轉學啊！徹底解決。孩子還要上一學期，不能天天不睡覺。

最後，你討厭的人未必討厭你。就像你養了一條小狗，你喜歡它的可愛，可討厭它的便便，為了要它的可愛，你還得忍著。你討厭人家拉便便，人家未必知道啊！是你拉人家手裡了，不是人家拉你手裡了。焦慮沒用，試著喜歡，每個人都有閃光點。改變不了環境就改變自己。

首先要弄清楚你討厭這個老師的原因是什麼？如果是這個老師的問題，比如道德問題、違紀問題，你可以透過正常渠道舉報；其次學校給各班級科任老師的安排是學校管理的權力，應該相信學校的安排是合理的，家長應該全力做好配合，信任老師才對。

至於看這個老師不順眼，則根本不必要，你本來也不需要喜歡老師，你只要信任並配合就好，更何況你不喜歡，你孩子還可能喜歡呢。

一、你的討厭只是單向討厭，被討厭的人並不知道你討厭他。一般這種情況，因為這老師是你孩子的老師，換言之，在學校裡面，你的孩子算是這個老師的“人質”，且這個“人質”還是你主動送過去的，這時候，就算你本人再討厭這個老師，我建議你不要表現出來，也不要像任何人透露你討厭這個老師。其實我們生活的城市很小，你接觸的圈子，其實也是別人接觸的圈子，但凡有一點風吹草動，不出半日，估計半個城區都會傳遍了。有時候，見人說人話，見鬼說鬼話，是我們人類的天賦技能，可別在你手上荒廢了。

二、如果你們的討厭是雙向的。也就是說你討厭他，當然他也討厭你，這時候你就要小心了，如果你的權力圈沒有他的權力圈大，或者你鎮不住他，然後這人品行還不咋的的話，我建議你給你娃換一個學校吧，我不是在危言聳聽，也不是在說老師不好，只是每個行業，都總會混進一些敗類，畢竟林子大了，什麼鳥都有。如果你的權力圈比他大，他怕你，但是你也沒給他造成什麼實質性的傷害，且這人人品還可以的話，那麼討厭就討厭吧，都是第一次做人，誰也別讓著誰，當然，為了孩子，有時候你也得稍微讓一下他，也無可厚非。