我個人覺得因人而異吧，是金子到哪裡都發光，尤其是作為村官，首先要想的就是如何帶領大家致富。

現在國家政策好了，對我們農民也有了很多的福利政策，這是好事，只要村官能夠響應黨的號召，帶領大家辦實事，辦好事，讓大家生活水平有所提高，只有這樣，大家才能夠更好的擁護你！

這首先要看所學的專業，所學專業為農學類的畢業生當村官是有用武之地的，由於對農業已經有了一定的理論知識，當村官再增加一點實踐經驗，這無論是對自身的發展，還是對農村建設都是有好處的。

學社會學類的學生當村官也有一定的優勢，因為農村除了農活和莊稼，還有許多其他的社會管理工作要做。在這一點上，社會學畢業生相比於理工科畢業生可能做的會更好一些。

事實上，做村官的也的確是這兩類的畢業生居多，我就有好幾個做村官的同學，做的最好的已經是副縣長了。

想回家當村官是好事。但得腳踏實地，紮根農村，瞭解農作物生養情況，天時地立人和三者都具備。回農村當村官沒問題，。如想顯示身份，喝高調，網上旺搬，胡弄農民，還是不回農村當村官好。回農村。必須愛家鄉的一草一本。目的不崇想走結徑升官發財。天不容你。

針對大學生回農村當村官，是否能發揮自身優勢這個問題，我結合我們同學當村官的經歷回答這個問題。我認為大部分大學生回農村當村官，發揮不了自己的優勢，只有個別大學生可以發揮自身優勢。主要表現在以下幾個方面：

第一：當村官對專業要求不高，部分大學生村官專業不對口

近幾年由於“三支一扶”和選派優秀畢業生下鄉的政策，越來越多的大學畢業生到農村去當村官，助力農村經濟發展。這想法是好的，但是在畢業生的選擇上相對比較廣泛，具體的專業上沒有硬性要求。有的村官連地裡的農作物都不認識，所以就出現了好多非農的大學生到農村任職，這樣肯定就沒法發揮自身優勢了。

第二：村官工作難度較大，很難開展

大學生村官肩負的責任就是改善農村村貌，提高農村經濟。但是在具體的工作開展中，總是遇到各種各樣的困難。比如我們同學就是駐村的村官之一，由於任務比較重，手頭的事情比較多，人手不足，再加上當地的村民也不理解，有時候還會受到別人的指責，導致手頭的工作沒法開展，這種現象很普通。

第三：部分農村沒有特色，扶貧任務艱鉅

現在好多村子都有對點幫扶的任務，村官都想讓自己的村子脫貧，但是有的村子就是沒有什麼支柱產業和文化特色。加上村裡邊基本上都是老人，溝通起來比較困難，所以扶貧工作很難開展。

總的來說，大部分大學生村官下鄉後，工作很難開展，也沒法發揮自身優勢，只有個別大學生村官專業對口，而且村裡面有支柱產業，工作起來才能如魚得水。

作為一名在農村曾經工作了4年的大學生村官，我覺得，我們得定義到底什麼優勢。

如很多朋友所描述的，報考大學生村官沒有專業限制，但是農村實際的工作分門別類，只要去認真的發現，總有適合自己施展的空間。

比如有些同學是學漢語言文學的，那麼他的黨建、精準扶貧、美麗鄉村相關的建立材料，就會寫得特別好。

有的同學是學文藝的，它可以做鄉村主題的畫作、小說、電影、音樂、舞蹈等等方面的創作，給村民營造一個良好的文化氛圍。

有的同學是學法律的，它就可以更好在村上做好普法工作。

還有一些同學是學教育的，寒暑假的時候就可以給村上的孩子們進行作業輔導。

如果說是農學專業的話，那就更好了，相關的種養殖技術支援都可以參與進去。

像我學的是電子商務，所以我會幫村上營造電商氛圍，賣大櫻桃、賣蘋果。

到現在為止，我還是相信那句話，農村是個廣闊的天地，在那裡大有作為。經歷過之後，也會有很深的感觸，因為我們一個力所能及的小的貢獻，就可以讓村民的生活發生大變化。而我的一些夥伴也非常的出色，發展產業帶領村民致富，但那是極少數。

所以歸根結底，只要敢想敢做，善於發現，勇於創新，還是有發展空間的，況且現在是知識性社會，專業的壁壘也是可以被打破的。

大學生當村官可以，

1 要能吃苦就可以

2 能以自身文化跟當地實際情況結

3 現在需要更多有文化的人進入農村才能讓農村人富起來

4 現在 在農村 村官基本上都是小學到初中文化，一個涵授掛幾年搖身一變大學文化，我想笑

5 一個村發展怎麼樣，要看村官怎麼想

6 現在是現代化農村， 就寫到這裡了

這個問題應當因人而宜。廣闊天地，大有作為，振興鄉村戰略的實施，固然為大學生大顯身手提供了舞臺，但這並不意味著大學生回到農村便可做出成績。一要具備做出成績的基本技能，不學無術，身無長物，必定徒勞無功。二要具備服務群眾的強烈願望，期望透過自身的努力促進農村發展。三要具備大學生大有作為的寬鬆環境，使他們在農村如魚得水。總之，廣大農村需要要知識，大學生也只有在服務民眾中脫穎而出，相信會有越來越多的有志青年投身農村，他們會運用自己的知識將農村變得越來越美。

對於大學生回農村當村官，我認為是有優勢的，因為一般村裡的村官大多數就是本村的農民擔任的，說實話，這種本地村官有實踐經驗，但是從文化和眼界來說，還是有一定的差距。那麼大學生來擔任村官主要是要深入農村，瞭解農村，帶領全村人民共同致富，所以我認為需要結合大學生具體的專業來說，不是所有的大學生都適合這個村官工作的。

最合適的應該是農業專業，還有商業相關專業的學生。一方面，本身學習農業方面專業的，已經具備專業知識，需要在農村中實踐，而大多數的農民辦事，從事農業生產，養殖都是靠的經驗，在這種情況下，將大學生的專業知識和農民的經驗結合起來必定可以少走很多彎路，提高生產效率。

另一方面，跟商業有關專業出來的學生，熟悉商業運作模式，農民的產品出來，很多愁的是銷售渠道問題，我們這邊有些貧困村確實是這樣，核桃出來，但是因為沒有銷路，最後產品也變不成現錢，還有一些地方的西紅柿大量上市，因為銷路問題，最後全部爛在地裡，所以銷路問題是必須解決的一個問題。在某個村子沒有這樣的人材的情況下，這個具備此種能力的大學生村官就顯的尤為重要，他有靈活的思路，有一定的社會資源，可以帶領廣大的鄉親父老一起致富。

所以，我認為大學生村官是可以帶領大家走上共同富裕道路的！

大學生回到農村當村官不是一件容易的事情，發揮自身的優勢是很難的。現在一大批年輕人填補進了村鎮官員管理體系，像我們這邊的鎮長的年齡僅為28歲，但是有很多人並不看好這批年輕人。

一、毫無經驗，人際關係薄弱

新上任的村官，有很多的是上方委派下來的，確實是有敢想敢幹的精神。但是，大學生說的話，在村民的心中就是一句空話。在農村最重要不是開放的思維，而是實事求是，確實可以幫助到村民。比如說，在村裡面的農產品賣不出去的時候，幫助農民賣出去；在村裡面的農作物受災的時候，及時向上方要補貼，給農民看的見的利益。

現在的村官人際關係薄弱，以至於有的村民根本不知道你叫啥。當村官的第一件事，應當是拜訪村裡面的困難人員，熟知村莊的困難人員、農作物分佈、主要管理人員，要學會討好前輩，利用前輩們的關係網。但是，現在的村官難以做到。

我們這邊有一個村官，現在依然沒有什麼人際關係網，受限於上任的佈置難以發展。上任的人際關係非常好，置辦了許多的利民工程，讓人們看到了看得見的利益；但是，這些利民工程在現任的手中很是燙手，每年的電費開始就人他們頭大，還不用說維修費用。這便是人際關係好與壞，所帶來的極大差別。

二、撫貧難度係數大，夢想很完美，現實很骨感

像我們這邊的村莊，特色不明顯、村裡無年輕，扶貧難度還是很大的。想要做好扶貧工作的第一點是，村裡面一定的特色，還需要交通條件好，但是我們這裡統統沒有，你也如何做？

現在想要做好村官工作，除了要做好人際關係、為村民辦實事，還要有一定的技術條件，幫助村民完成技術上的難題。比如說，如何解決地理位置比較高地區的吃水問題。資金從哪裡來？需要如何佈線？造幾個水池子比較合適？這些都是需要完成的，必須問一問前輩，他們的經驗很重要。

三、工資比較低，年輕人很難忍受

工資的高低取決於當地的經濟發展狀況，像我們村的書記，一年才6000元，現在的年輕人可以忍受的了嗎？