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  • 1 # 使用者246752759267118

    設計意圖: 中班幼兒在樹的認知上已經有了初步的概念,知道了什麼是樹木,而透過本活動,孩子們將從中瞭解樹的組成、各種用途,由驚奇產生進一步探索關於“樹”這個課題的願望,激發他們對自然、對科學產生濃厚的興趣;引導幼兒建立初步的愛護樹木、愛護大自然等的環保意識。 教學目標: 1、透過觀察、討論,幼兒能知道樹由樹幹、樹根、樹枝、樹葉等組成。2、欣賞故事,瞭解樹的多種用途。(如遮陰、擋風沙、淨化空氣、降低噪音等) 3、培養幼兒愛護樹木,保護環境等初步的環保意識,從心底萌發熱愛大自然的情感。 教學準備: 1、課前觀察樹木 2、“樹”的圖片一幅(不畫葉子)、葉子(人手一張)、小樹掛件(人手一個) 教學過程: (一)引題,瞭解樹的組成 1、師:小朋友們,剛才老師帶你們去看了什麼呀?(樹)對了, 那為了讓你們和樹成為更好的朋友,我請來了樹娃娃來我們班做客。(幼兒向樹娃娃問好) 2、樹娃娃:小朋友們,你們剛才在外面觀察了樹,那知道我身上的各個地方都叫什麼名字嗎?(幼兒自由回答)有些小朋友知道,有些小朋友不知道,沒關係,我帶了一幅我自己畫的大樹圖畫,我們一邊看,一邊來認識我吧! 3、(出示圖片)樹娃娃:小朋友,你們看,樹中間這個又圓又粗的地方叫什麼呢?誰知道?(樹幹就像人的身體一樣,非常重要)樹幹上面分叉開來的又叫什麼?(樹枝就像我們的手一樣)樹幹下面這些伸到泥土的裡的又叫什麼?(樹根,樹根的作用可大啦,它可以吸收水和營養,讓樹娃娃越長越大)那樹身上還會有什麼呢?對了,是樹葉,可是,樹娃娃一定是粗心,把葉子忘了畫上去。4、那就請你們來幫忙,把這些葉子貼到樹枝上去,可不是樹幹,或者樹根上,別貼錯位置哦!(請幼兒將葉子貼到準確的位置上)(給回答積極的幼兒貼小紅旗) (二)聽故事,瞭解樹的用途 1、樹娃娃:哎!現在你們都記住我身上各部分的名字了吧!你們知道嗎?我們樹木家族的本領可大啦!不信啊,你們來聽個故事吧! 2、幼兒聽故事《神奇的樹》,教師提問: ①故事裡面都提到了樹木的哪些本領?(教師可視幼兒的回答情況,提一些提示性的問題,如樹木少了以後,發生了些什麼事?小動物們請教了猴博士後,都想了一個什麼辦法?為什麼?) (樹木可以減少難聽的噪音、可以把有毒的氣體變成沒有毒的、可以遮住太陽讓人覺的很涼快、可以擋住吹過來的風沙) ②樹娃娃:小朋友答得可真棒!不過除了這些,樹木還有許許多多的本領呢?你們知道嗎?(木製品、很好的木材等)小朋友,我有這麼多本領,你們喜歡我嗎?那讓我們成為好朋友,你們可要多多愛護我!你們會做那些愛護樹木的事呢?(幼兒自由發言)(三)遊戲《我是一棵樹》 樹娃娃:聽了你們說的,我可真高興!現在我要請你們請你們帶上小樹掛件變成一棵小樹,一起來來做個遊戲,叫《我是一棵樹》。 1、教師講解。當我說:大風來啦,小樹們要手拉手變成一排勇敢的擋風小衛士,要做出被風颳的搖來搖去的樣子;我說:夏天的太陽來啦!小樹們就站直身體,把手伸向天空,做出擋太陽的樣子;我說:有毒氣體來啦!小樹們要蹲下身體,抱住腳,低下頭,表示把有毒的氣體變成沒有毒!你們明白了嗎?我們先請幾個小朋友試一試!

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