排版就好比是一個人的外在形象，是論文給人的第一印象。

如果排版能做到整潔大方會讓人看起來賞心悅目，也可能意味著學生對論文的態度比較認真。

試想一下，如果你的論文排版就亂七八糟，怎麼能讓老師相信你論文內容的質量？

畢業論文作為學生畢業前的最後一個作品，應該做到形式和內容上的盡善盡美，外形排版做到位了，也會給答辯老師留下一個好的印象。

否則如果排版都沒做好就參加答辯了，給老師的第一印象就不好，要麼被答辯老師狠批一頓，要麼答辯不透過。

畢業答辯是大事，所以排版和內容一定要過關，才能順利透過答辯！

剛經歷了碩士論文格式修改與答辯，我來談一下自己的理解吧。

一.本科論文對內容要求並不高，所以有時會偏重於對其它方面（論文格式）的要求。實際上來說，本科論文可以看做一份報告，只要內容敘述清楚，邏輯清晰，基本上沒什麼大問題。既然本科畢業論文內容要求不太嚴格的情況下，論文格式就是老師比較注重的了。

二.體現學術的嚴謹性。關於排版和細節調整，千萬不要小看。雖然每個學校對排版和規範性的要求不完全一樣，但嚴謹的排版和避免低階錯誤是學術規範的體現，也能最大程度上避免答辯時導師對你學術不嚴謹的挑刺。

並不是內容要求不高，而是絕大部分學生完不成高質量的論文，內容不行，格式不行，那這篇論文也就崩要了。本科論文，真的很打老師的臉，是真的差。

特別是本科生？太好笑！一本畢業論文語言都不通順，字號等格式都保證不了，難道你還期待內容能達到要求？這種態度和水平，你認為達到一個本科畢業生要求了麼？？？如果這種水平都能畢業，那我們國家的本科教育就真的沒有未來了！！！研究生博士生的論文如果格式錯誤，根本就到不了答辯那步就來年了！

科技八股作祟。現代人不知有何資格嘲笑以前的“八股文”。現在各領域一樣充斥各種“八股”，只不過換成了“標準”。

論文排版是基本功，先不說內容咋樣，至少形式要符合要求。老師嚴格要求是培養做學術的嚴謹性的起點。

理工科論文通常含有複雜的公式、微分方程式、化學分子式、電路圖、實驗結果圖等，如果沒有統一要求，版面很亂。很多國外知名學術期刋，如IEEE、IOS、自然科學、ACP等期刋，一般不接受word等Office排版軟體排版的論文，只接受LaTeX軟體排版後投稿的論文。如果你想在外刊發表高水平論文，還要學習LaTeX軟體。

對內容有要求的話，大部分學生就畢不了業，上級部門、學校和學生都不同意；但又不能沒有任何要求，否則作為專業課老師的最後一點面子都沒了；想了又想，只有排版方面的要求，學生最有可能去完成實現，同時又不會讓老師太過於尷尬

論文格式是有國家標準的。

據國家標準GB7713-87《科學技術報告、學術論文和學位論文編寫格式》的規定，以及國外學術期刊的常規要求， 中國期刊用學術論文的組成部分和排列依次是：題名、作者署名和單位、摘要、關鍵詞、中圖分類號、引言、正文、結論（和建議）、致謝、參考文獻和附錄。

有的學校會開設相關論文寫作的課程。

還會提供論文格式的模板。

套著模板用都弄不好，導師會想殺人的。

至於內容，本科生基本能把學的內容講清楚就行。

但還是有人寫的慘不忍睹，總要讓畢業吧。

只好對最容易的格式下手。

就跟去相親需要偽裝一樣。

對論文排版的要求不只是本科生，碩士博士要求都是一樣的，你的問題有指向性。排版就相當於人的外表，外表都不好看，誰願意去發掘你的內涵啊！

從另外的角度說一下排版問題，論文是講究邏輯的，而排版清晰是體現論文邏輯最好的方式，再者排版會影響你的知網查重率，如果你的編號等級沒有設定好，查重系統無法很好識別論文各個部分的時候，會出現高重複率，比如把你的參考文獻當成正文去查重；最後想說的是好的排版是對讀者的尊重，當有一天你給別人改論文時，你就能理解看到雜亂排版時的心情了。我現在正經歷給我的學生改排版的痛苦。

這可能是老師唯一教你學會使用word的機會了。

字型，字號，段落，首行縮排，格式刷，插入目錄，你敢說不是在寫論文時學會的？