在這個移動網際網路的時代~只要有網路就不會找不到答案，這是肯定的，但是還有一點就是找到答案是否看得懂呢？

接下來我來說一下老師是否還有必要存在？

這個答案是肯定的，老師的存在還是有必要的。

所有的資訊給我們的都是答案。

而老師給我們的是思考方法與路徑。

想要了解答案與思考方法之間的區別，我舉個例子就會很清楚啦。

好老師與壞老師的差距。

一個好老師可以把一個班級的升學率大幅度提升，而一個壞老師可以把一個孩子逼瘋。

好老師給的是思考方法，舉一反三。會了一題全部都會了。

壞老師給的是結果。需要從結果反推過程，然後自我分析舉一反三。這對學生來說太要求天賦了。

除了這個我個人覺得還有一個非常重要的點，就是監督、壓力、承諾。

監督，在整塊整塊的時間裡，我們如何有效利用？老師給的不是一直傳授知識，而是透過總結經驗讓所有的時間最高效率的利用。

壓力，講一遍我不會可以問，還不回還問，但是當我再不會的時候我就會有壓力，老師會不會覺得我是個弱智，以後問答會不會被問住~會讓學生自我進化。

承諾，我承諾我傾盡所學教你成才，你承諾傾盡努力吸收知識。就相當於我揹著你過河，倒下大家都溼身。

老師的核心競爭力是系統性和奉獻精神。

相對於社會上不斷更新的知識，老師們掌握的，是雖然不是最時尚，但卻是最系統的知識體系。這才能保證學生對於知識的獲得是系統完整的。

同時，教師職業偉大的奉獻精神，是一般行業和一般知識擁有者不能比擬的。正是這種奉獻，才為學生提供了風吹雨打都不怕的學習環境。

因此，知識更新不會影響教師的形象與貢獻。

當然有啦。只不過老師所扮演的角色已經不是傳統的“傳道授業解惑”了！

在現代這樣一個資訊爆炸的時代，我們反而需要老師幫我們做一些非常重要的事情。

第一，老師要幫你篩選知識。哪些知識是你現階段所需要的？哪些知識是在你“學習區”範圍內的？從而幫助你循序漸進的，逐步提高學習能力。

第二，老師能幫你做總結。什麼叫“聽君一席話，勝讀十年書”，我覺得講的就是這一點。好的老師能用一句話概括出一本書的精華，這個讓學生自己來做，很難做到的。

第三，老師能指出你的問題所在。作為一個專業的旁觀者，老師更清楚，你學不好的原因是什麼，你所犯的錯誤在於哪裡。他能幫助你及時的糾正錯誤，從而指導你更好的學習。

綜上，好的老師能幫你節約時間成本，及時反饋並糾正你在學習上的錯誤，讓你的學習有的放矢。（我們四川話叫少走彎路）

題主的意思我可以這麼理解，就是在這個知識觸手可得的時代，老師們的作用似乎正在被削弱，起到的作用是否還能像以前一樣。

我想題主這裡的“老師們”應該是指在學校裡的老師。因為按照“老師”的概念是指傳授學生知識的人，也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導的有能力的人；正可謂“三人行，必有我師焉”，現在社會上叫老師的多了去了，只要別人比你在某方面強，他在那方面就可以是你老師。

回到題目，我認為老師們不會受到影響，相反可能競爭力會越來越強。雖然網路時代，知識的獲取並不像以前那麼困難，甚至唾手可得。但是也正因為知識太容易獲取就暴露出幾大問

題：

首先，網路時代資訊鋪天蓋地而來，人們由以前的主動獲取知識，到現在被迫獲取知識，知識多而雜，根本分不清哪些是自己真正需要的；

第二，如何挑選強塞給你的知識，挑選出來之後又如何整理，從而你才能更好的消化並轉化為你自己的知識；

第三，成為你自己的知識之後，該如何運用到生活當中。

第四，靠自己碎片化獲取的知識，是否真正適用於自己。

正是因為以上問題越來越突出，導致我們都處於一個焦慮的時代。很多不良知識更是誤人子弟，有傳銷的，邪教組織的等群魔亂舞，讓你應接不暇，更無法分清真假，有益與否。

而有老師的引導和教育則是不同，至少老師也是經過系統的教育出來的，能夠教育你文化知識的同時，也會教你做人的道理，教你樹立目標，正確的人生觀；老師猶如燈塔，你看著他，就能看到光明。

而我所理解的老師必須具備有幾個條件：

1.必須具有高尚的道德，就是一看上去就很充滿正能量，有感染力，能吸引人積極向上；

2.具備一定的知識儲備。不管專職於哪一學科，除了在本科外的知識也要有一定的儲備，並懂得運用於教學當中；

3.懂得如何教學，就是會運用方法和手段把知識傳授給學生。

我相信這樣的老師才是老師，才能桃李滿天下，贏得生前身後名。