初中階段正好碰上孩子叛逆期，家長首先要理解孩子。要理解孩子頂嘴，回到家裡把門一關，有事時候情緒不高黑臉等行為都是正常的。

其二，要了解初中的學習節奏。初一在小學語數外基礎上，增加了歷史和道法；初二增加了物理；初三增加了化學。我跟孩子學習的經驗都是在新學年前的暑假針對性的為新學科做準備。

第三，初中文科比較重要，古詩文比較多。建議在新學期的暑假把這些先背完，英語課文也可以先背完這樣就會為學期內學習減輕壓力。

初中階段的孩子已經有自己的想法了。如果初中拔尖，說明小學時孩子已經養成了好習慣，也一定具有端正的學習態度。

初中的家長最好能多陪伴孩子成長，不要讓孩子感到孤獨，這樣容易沉迷遊戲。

初中孩子的家長要多聽孩子講解而不要多說。

初中的孩子看著長的挺大，其實心性還是小孩，可能很多時候還是需要家長的鼓勵與幫助。

我想，拔尖的孩子一定不是從初中開始規劃的，一定是小學時期就養成了好的習慣。

首先，初中和小學生活節奏完全不同，怎麼一下子適應這麼多的課業量，一定是以前有好的習慣。

很多孩子一下子被初中的課文壓垮，能夠適應的孩子一定是小學時候就努力學習的孩子。

其次，初中知識沒有那麼多難點，主要考驗誰更努力，誰更心細。所以努力認真的孩子成績好。

初中好的優秀的學生家長，為他付出的並沒有現實中人們想象的那麼累。到了初中以後，學生的學習難度和深度較小學來說是更大了，因此，家長不能夠像在小學那樣親力親為的去輔導小孩，更多的是一種習慣的養成，良好的學習行為習慣和良好的生活行為習慣，由於優秀的小孩子具有這兩種優秀的學習習慣，所以這些家長他們並不是要付出太多的精力和心力對孩子進行教育，反而更多的自律的家長，他們是相對更輕鬆的。當然，這類家長他們所付出的更多的，應該是在進一步規範小孩的各種行為習慣和小孩子健全人格及小孩的學習目標上。

首先，家長的言傳身教，應該是裡面最重要的一環。如果只是一味地說教或者言行不一，如何能得到孩子的信任？彼此的信任，才能夠彼此很好地溝通，實時掌握孩子的思想變化，並做出及時有效的改變，為孩子的拔尖提供了可能。

其次，成績取得的背後，是家長對於孩子學習習慣的監督所致。無論孩子的學習天賦多麼地優秀，沒有一個好的學習習慣，一切都是零。

初中階段學習內容，並不是很難。只要做好這兩點，大機率孩子想不優秀都難！

莫言說，孩子的優秀，都浸透著父母的汗水。

君不見，走讀生五點鐘父母廚房的背影，午夜父母陪讀的艱辛，節假日送孩子上補習，早上和下午風雨無阻地接送，在孩子的身後來，父母默默付出一切，他們獨自承擔著生活裡的疾病、貧困、苦痛……

優秀、自律的孩子，都是家長陪出來的。

從小學到中學，對孩子來說是一個相對比較大的跨度，無論在學習習慣還是學習方法上，都需要有一個新的認識，在這個轉變中，家長的角色也至關重要。

從初中一開始，父母就應讓小孩樹立正確的目標、調整好心態、積極應對初中生活形式和耐心教育步入青少年的孩子。讓孩子養成積極、Sunny、有目標、自律的青少年。

如果你指前1～2%的尖子生的話，家長沒什麼特別的付出，主要靠天賦。

前10%的孩子家長付出要多一些，精力，金錢，知識，有什麼給什麼唄，畢竟每個家長的情況不同，每個孩子需要的也不同。

再後面的沒接觸過，不瞭解。

家長真心付出多少，孩子就會優秀好多，我這裡強調的是真心，有些家長覺得我供你吃供你學就是完成做家長的任務了。我們學校年級第三沒培優，她家裡每天父母回去都不碰手機，一家人打球看書，孩子不想寫了，家裡從不強迫，甚至還幫孩子寫過抄寫過的作業，他們家覺得要喚醒孩子的內驅力，要孩子自己想學的時候學，事半功倍

我的一個同學，她的孩子讀書，付出還是挺大的，都是義務勞動，開學，班級有什麼事，都是班委會，家長群去辦事，很積極的，

我的孩子剛上初中，還沒有經歷過一個完整的初中階段，我就以她小學的成長階段來回答這個問題吧。

我的孩子在小學階段不算拔尖，但也屬於“好”學生的行列。好在哪裡，簡單概括就是：自己對學習有些很強的自律性和自驅力，學科成績大概在班上屬於前五的水平，也曾獲得區一級的“上進少年”榮譽稱號。

孩子的成長，她媽媽的付出絕對是最重要的。我們兩口子以前也沒什麼娛樂活動，都不是那種外向型的。自從有了孩子以後（特別是上了小學）就更沒有了，老婆工作之餘的幾乎所有精力都用在了孩子身上。

檢查輔導作業、學科課外班輔導班陪讀，課外興趣班報了鋼琴、乒乓球、書法、美術、游泳…….，後來減少了一些，一是顧不過來，二是孩子對不感興趣的及其牴觸（比如鋼琴）。

確實是一個偉大的母親，對孩子是全身心的付出。但在對孩子的教育理念上，我們倆口子也曾經發生過激烈的衝突，但也無法改變。但是後來減少了學科課外班，一定程度上減負。

這種無微不至、嚴格的教育，確實養成了女兒上進、自律的性格，對成績有些很強的自我追求。大概二年級就不怎麼看動畫片了，從不沉迷於某個愛好，沒有什麼誘惑能夠影響到她的學習。

其實這個成長過程有幸福也有痛苦，母女倆經常因為解題思路而爭吵，女兒也是越來越敏感，稍不留神說錯話傷了她的自尊，就會發脾氣。對自己過分苛求完美，如果屬於會做卻做錯的題目，也會懊惱好久，我還得對她進行心理輔導。

總之一句話，小孩的成長要付出太多心血，我認為心理、身體的成長更為重要。一切優秀的背後都是辛勤的汗水、委屈的淚水、無助的苦水堆積而成的

不要急著回答，先報你娃成績

大道理都懂，實際情況是學校裡真正拔尖孩子和家長都不咋和同班溝通，問不出來，大部分都說：一天就是玩了，不聽話，不見她學習，我是學生的時候被同學騙了，我當家長的時候被家長騙了，孩子為啥學習不拔尖，看爹媽就行了，我這智商，傳給他，他咋拔尖呢？

我家的就是言傳身教 基本和他一起度過了整個初中階段 和他一起學習一起做題 給他講題 找題 如果孩子能考90分那家長就能考100的程度 自己累點兒 省了好多補課費啊

這個我深有體會，初中階段要想孩子拔尖，家長肯定也得跟著拔尖。

上了初中孩子的課程多了要想全面發展，首先先找出孩子的最強項和最弱的幾門功課，重點攻弱的功課，強的繼續發揮，制定好每天的學習計劃，家長也要參與其中，不要看手機和電視，孩子在學習的時候，家長也看看書，能解答的幫孩子點拔一下，除了日常飲食，睡眠充足，還要鍛鍊身體。

尤其是文言文詩詞，和英語要天天有計劃的背誦

首先是和孩子合理的溝通，多溝通。要能理解他的世界，瞭解他的想法，避免在叛逆期內做錯誤的事情。

學習上要給一個非常好的環境，比如在家要減少噪音，讓孩子能有一個安靜的學習環境，只有心靜下來才能更有質量的溫習功課。

家裡的電視儘量就不要打開了，身邊還有好多朋友家裡就沒買電視。也不要在孩子面前玩手機。最好在他學習的時候陪著他一起看書，營造一個愛學習的環境。

看書的習慣就是從這個年齡段培養的，如果這個時候沒有培養好，那以後就別想了，不可能再會愛看書。

不能刻意或者逼著他達到某個成績、目標，小心逆反心理造成陰影。

看了別人家長的付出，真的很汗顏我絕對是個不負責任的母親了。孩子很小的時候就是我一個帶著他了，很辛苦也很累，不過還好孩子聽話也懂事，學習成績一般般，我們讀的是學區裡的公立初中，學費不高不過說實話老師也一般般。現在的初中孩子幾乎沒有在外面不補課的吧，就連老師也多次提出讓家長最好能在外面補補課，能補的都補上。哎，由於我的經濟能力問題初二的時候補兩門課後就不在繼續了，一直以來都覺得很虧欠孩子。平常我的工作時長也長基本每天回到家也很晚了，孩子就只能靠自己了，別說其它的關心和幫助了，就最基本的餐食問題我都給孩子解決不好更不要說別的了。有和我一樣的媽媽嗎？真對不起孩子啊

初中階段確實是很關鍵階段，好與壞決定以後是否能考進什麼樣的大學起了決定性的作用。其實初中拔尖孩子的家長他們付出可以說是很辛苦的。我的孩子從小讀書就是很優秀的，我是如何做到的。首先營造一個舒適溫馨的家庭環境，杜絕家長在孩子面前吵架。其次就是親子關係要做到相對民主，讓孩子有發言權。當孩子成績不理想時千萬不能打罵、而是應該給孩子找原因，同時及時與老師溝通看看問題出在哪裡？並耐心地給孩子講道理，只有這樣孩子才會積極努力地學習。成績才會始終領先。父母什麼樣、孩子就什麼樣。家長是孩子的第一位老師。這裡呼籲家長首先做好自己，那你的孩子一定是不錯的

別人家裡的飯最香。不只是小朋友們的心裡，家長也是一樣，所以不管你是大人小孩，都逃不過這一心裡定律。拔尖的孩子會怎麼樣？懂得付出，懂得奉獻，懂得責任，懂得健康，懂得珍惜的孩子就是拔尖的孩子，家長應融入孩子的成長，把自己的青春再來一次，孩子也會懂得什麼是絢麗多彩的青春，在奮鬥中長成家長期待的樣子。

我覺得作為初中孩子的家長，最重要的是要做好後勤保障工作，早起做飯，接送（如需），營養晚餐等等，同時要注意觀察孩子的情緒和心理變化，多和孩子談心聊天，當然，如果有能力的能幫孩子輔導功課就更棒了。家長要成為孩子的良師益友，這樣更有益於孩子健康成長。

我剛好是新高一家長，根據這三年觀察得出以下幾點

一是孩子自身就是學霸

二是孩子知道學習重要

三是孩子父母懂得引導

四是找優秀私教當然孩子也配合

拔尖學生自身努力比家長重要

我的孩子不拔尖，理科比文科弱，這也是我從初一一直焦慮到初二的事情，而且中間還夾雜著孩子的叛逆，這滋味酸爽啊！吵過，也想放手過 ，真的心累 。最後選擇接納，選擇和平相處，選擇和她成為朋友，一起打遊戲，一起看電影，給她驚喜，給她陪伴和無條件的愛，學習依然沒有多大長進，偷偷焦慮吧！偷偷想辦法引導吧！無論怎樣我也沒有放棄過。直到初二期末考試，數學敗北的她自己都大哭一場。這時的我才站出來和她討論失敗的原因了，這時我才發現她能非常認真地聽我的分析，這時她才開始接納我的意見，這時她才開始行動起來了。這個暑假她聽從我對她的規劃，立馬找個數學老師查漏補缺，其他學科預習複習計劃著來。這個暑假我們的計劃起碼改動5次，因為辦不到的計劃不如沒有，我就根據她的情況不斷和她商量改進計劃，原則就是必須有計劃，必須能執行。

今年天氣炎熱，我就陪著她一起執行計劃，她負責完成計劃，我負責檢查計劃，一天天就這麼過過來，我也不知道對還是不對，可是還有一年面臨中考，我知道，她更加明白。這個暑假明顯感到孩子沒有那麼多敷衍了，那就使勁鼓勵吧！就這樣捱到開學考，結果真的出乎意料，全班四科主科全班第一名，年級名次上升100名。孩子很雀躍，我藉此使勁鼓勵她，甚至叫她“學霸” 。

學霸當然談不上，比她優秀的孩子太多，可是我覺得她超越了自己，那比當學霸強多了！這件事也讓我對孩子的教育有了非常清晰的思路了，孩子需要經歷失敗，需要失敗時有人扶她一把 孩子需要擁有自己的價值感，才能激發內驅力，她願意學才能學好，學習真的是孩子自己的事。未來也許她還會遇到很多困難，不管怎樣 ，我告訴她：“你只能放棄你的選擇，而不能選擇放棄”！學習也好，生活也好，都是如此！加油吧，我的初三女孩！