1、身體迅速發展,開始出現獨立傾向。

2歲兒童的身體發展速度很快,為他們擺脫成人的攜帶,實現獨立的隨意活動奠定了基礎。由於兒童身心發展處在初級階段,機體易受損傷、易感染各種疾病。

2、自我意識開始建立,出現反抗現象。

2歲兒童能夠把自己與外界、他人分開,喜歡與同齡夥伴及熟悉的成人交往,但在交往中帶有明顯的自我中心傾向,常以滿足自己需要為準與他人交往,不滿足時會出現攻擊性行為。

3、有強烈的情感依戀,情緒外露易變。

2歲兒童對親近的人有強烈的情感依戀,與親人分離時,他們會用啼哭表示分離的痛苦。

4、喜歡重複與模仿,對新奇事物感興趣。

2歲兒童愛模仿別人,看見別人玩什麼,自己也想玩什麼。他們喜歡重複地擺弄物品,喜歡聽教師重複講同一個故事。

5、詞語發展迅速,思維存在於動作之中。

2歲兒童處在口語發展的關鍵期,他們特別喜歡說,隨著詞彙量的迅速增加,他們已能用簡單的語句來表達意願,聽說能力基本形成。

2~3歲幼兒年齡的特點是比較好動，精力是比較旺盛的，對任何的事情都是表好奇的，對這個世界充滿了新鮮感的，當然還是有一點點叛逆的，所以這個時候需要媽媽特別有耐心的教育的，也需要父母告訴他們一些正確的責任和是非觀念的，是一張白紙開始萌芽的。

1、邏輯思維存有於姿勢當中

2歲少年兒童的各種各樣心理活動描寫含有顯著的判斷力行動性，記憶力及其邏輯思維全是在立即與事情的觸碰或在活動中開展的。離開實際的事情，實際的活動便不可以開展，她們通常先做後想，邊做邊想。如在捏泥以前通常說不出來自身要捏哪些，而經常在捏出某類形象以後才要說“蘋果”，“烤餅”等。

2、試著效仿，喜愛反覆

2歲少年兒童愛效仿他人，她們看到他人玩什麼遊戲，自身也玩什麼遊戲。在家裡效仿成年人的活動，在幼稚園效仿小孩子，老師的個人行為。效仿的大多數是一些實際，簡易的外界姿勢。

3、詞句發展趨勢快速，聽聞工作能力基本產生

2～3歲是少年兒童英語口語發展趨勢額關鍵時期，這時的少年兒童越來越非常喜愛講話，英語詞彙量快速提升，已可用簡易的複合句來表述億人民幣，基本瞭解常見的簡易句式。2歲中後期會用“我”來表述自身的要求和心願，剛開始把自己從行為主體中區別出去，語言的發展趨勢推動自我認同的萌芽期

2-3歲幼兒這個時間段是孩子的語言爆發期，這階段孩子已經不再只會說簡單的一兩個字，如爸爸，媽媽等，而是會說簡短的一句話，有了自己的語言組織能力，而且這個階段的幼兒已經有了自己的想法，他會說出來告訴你，如我想吃什麼，我想去哪等等。

2--3歲的幼兒活動能力增強，語言能力突飛猛進。開始學會與同伴相處和部分生活自理能力。父母責任是保護孩子的好奇愛學習的天性，培養孩子自尊、自信和自控等品質，並做好入托的準備。

1、運動能力

2～3歲的孩子總是不停的活動跑、踢、跳、登，精力旺盛。家長應儘量提供安全、寬敞的場地。可以讓他到戶外活動，在院子裡、公園或公共幼兒活動場所玩

幼兒期，從1歲到3週歲之前這個年齡段的寶寶，生長髮育較前變慢，但是社會接觸多，活動增多，容易發生外傷。

學齡前期，從3週歲至入學前為學齡前期，這個階段寶寶的智力發育和社會社交能力都逐步得到提高。

學齡期，從入學開始到青春期前為學齡期，這個階段的兒童智力發育更加成熟，可以接受系統的文化課教育。