這個不一定。每個階段都可能會走上坡路和下坡路，影響因素實在太多了。

1，競爭壓力的轉變。如果小學成績好，到了初中成績就不一定好了，畢竟彙集到初一班級的有著多個小學的尖子生。狹路相逢，就看誰是勇者了。

2，總有人比自己更努力。學習是受到努力程度影響的。所有的學生都在努力，只要自己懈怠一點，就可能被甩到後面去了。即便自己很努力，如果別人更努力的話，也是會被甩到後面去的。

3，個人的墮落。很多學生在不知不覺中染上了玩遊戲癮，刷手機癮，既佔用了寶貴的學習時間，也分散了自己的學習精力。

4，周圍環境的影響。如果自己周圍的同學中有著不學無術，整天混日子的同學，很可能會被帶壞。另外老師、班主任是否負責任等外界環境都深深地影響著孩子。

5，個人心理承受能力的影響。競爭是無處不在的，壓力是隨處可見的。沒有很好的抗壓能力，很可能產生懶惰、厭學、自暴自棄等不利想法。

……

以上提到的這些既能影響自己的學習，也能反過來促進自己的學習。到底學習好還是學習不好，歸根結底還是由自己決定的。

小學考滿分的比比皆是，中考時的優秀率只有5%，高考時的優秀率只有2‰。小學不看分數，重點培養學習習慣和學習態度。每個階段都很難，所有的第一名都不簡單，奮鬥才有機會向上。

高中我不敢保證，但是初中階段大機率還是學習好的。小學階段班的考第一，起碼從學習態度學習習慣等方面證明這個孩子還是非常出眾的。我們經常說智商決定你高考的上限，努力確定你中考的下限，作為初中老師，我所見到的是小學階段成績非常出色的孩子到了初中階段依然可以保持，原因如下：

一、小學階段頂尖級的孩子，都有比較好的學習習慣和學習態度。這些孩子大多自律勤奮踏實，屬於比較省心的孩子，知道什麼時間該做什麼事情，而學習的自律性正是拉開學生學習差距的一個最重要的因素。

二、小學階段學習頂尖級的學生一般都有比較強的上進心和要強心，包括很強的自尊心。這樣的孩子一般不甘於落後，但凡成績下滑一點就會努力反彈，在學習中有自己競爭的對手，充滿學習的動力。

三、還有一些小學階段學習特別好的孩子有愛看書的好習慣。而這個習慣對於語文文綜的學習是非常有幫助的，對於語言表達能力和閱讀理解能力的積累是必不可少的，所以這樣的孩子文科一般不會差，如果腦子不是特別笨理科也就不是問題了。

總結：一般來說小學階段成績特別頂尖的孩子到了初中階段依舊是學霸，保持了很好的學習習慣和學習態度。初中階段逆襲的孩子不是沒有但是不多，基本上小升初的成績奠定了了在初中階段成績的大位次，以上是我的經驗之談。

不一定，因為你所在學校是不是這個地區最好的，換句話說，這個排名就是這個地區的排名，還有小學跟初中的銜接，初中跟高中的銜接。

小學好，大機率初中會不錯。但高中變數太大，不好定論。不過也不至於太差。

或者說，小學和初中成績中等偏上，高中也可能逆襲。

小學班裡第一，中學學習好，基本上差不多，高中怎麼樣，目前我沒有發言權，大孫女市重點小學從一年級到小學畢業在班裡總分保持第一二名，進入中學到初二結束仍然是總分班裡第一，這次期未考試七門文化課，她考了班裡六個第一，初一期未考試五個第一，年級四百人穩定在前五六名，被學校評上三好學生，馬上秋季開學上初三了，希望她再接再厲，爭創佳績，至於上高中怎麼樣，我和她父母沒有發言權，只是希望越來越好，老師眼中好學生，經常鼓勵她，希望她學習更進一步。