他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。

他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下襬隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什麼，手忙腳亂地在盤子裡找了找，又匆匆往口袋裡掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗！” 教室裡打得烏煙瘴氣。

毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣衝衝地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。

我們幾個也都像木頭一樣，釘在那裡了。 老人的雙手很靈巧。

一個泥人在他手裡誕生，只要幾分鐘。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。

接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。

暑假的日子總是熱的，總想去大山上涼快一下。終於，爸爸媽媽願意帶我到郊外爬山。

　　上山的路雖不好走，但林間的清涼和新奇，使人不知不覺中已爬上山頂。回頭眺望我們居住的城市，隱約在薄霧中了。再看眼前滿山的翠綠以及聞著空氣中泥土的氣息，令人心曠神怡。這時，彷彿拋開一切雜念置身於世外桃源。

　　下山的路更難，剛才蹦蹦跳跳地上去，現在已經感覺兩腿發酸發軟，每移一步都很吃力，真想找個地方歇歇。

　　到了山腰，我們發現遠處有一小屋，屋前有個人正蹲著吃飯，於是前去借坐。走近才發現是一個老人，60多歲年紀。他到屋裡拿出幾個草墩給我們，感覺比沙發還舒服。

　　我仔細打量起老人，他穿著深藍色的補丁衣服，紫紅色的臉上佈滿了皺紋，頭髮已經花白了。他的手裡還端著沒吃完的米飯。在攀談中我們知道他姓李。

　　“李爺爺，您為什麼一個人住在這裡？”我好奇的問。

　　“我是守山的，有兩個兒子和一個女兒，他們都住在那個村子裡。”他指著山下的村子說。

　　“守山的？山還用守嗎？”我問道。

　　“哈哈，是守山上的林子。那是我家的林子，從小住在這座山上。住了二十多年，住慣了，一個人也清淨。精神好時，就挖幾個坑，栽幾棵樹。”說著，老人用手指了指眼前的這片山林，“他們都是我上山後載的，多留幾棵樹給孫子嘛！”老爺爺臉上掛著得意的微笑。

　　“多留幾棵樹給子孫”，他想著的是子孫後代，多樸實而又多實在的人啊！是常年在山上的緣故嗎？

　　時間不知不覺過去了，我們離開老人下山回家。

　　回望山中那片綠蔭和那間茅屋，我回味著老人那淳樸的話語，心中湧起一股難以表達的感情。

　　有人說“綠是生命”，老人是在守護著生命啊

　　1、在姐姐家的時候，我總愛睡懶覺，可氣的是它每天早上都把我的腳當做老鼠啃來啃去，不過啃得不疼，爪子抓的卻疼，還有點癢，特別難受，讓我睡不成覺。

　　2、他空咽一口唾液，再選一粒來咬。這回他剝時十分小心，把咬碎了的瓜子陳列在艙中的食桌上，俯伏了頭，細細地剝，好象修理鐘錶的樣子。

　　3、小辰穿著一雙釘子鞋，在離沙坑十幾步遠的地方停了下來。他注視著前面高高的橫竿深深地吸了一口氣，然後邁出堅定有力的步子。

　　4、張老師首先輕輕的拿起粉筆，然後慢慢地轉過身，把右手高高的舉起，放在黑板上，頭對著同學們，眼睛目不轉睛的盯著那個小朋友，安靜了，張老師才轉過頭開始寫字，過了一會，黑板上就有了四個醒目的大字，最後張老師抬起手。全身對著同學們，把粉筆放在粉筆盒裡，開始上課。

　　5、這世道沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，不要參與評論任何人，做到心中有數就可以了。所謂蓋棺論定的道理多簡單，就是有人操之過急。誰也沒有理論依據來介定好人與壞蛋，其實就是利益關係的問題。