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  • 1 # 布衣學堂

    徵集志願是第一次報志願沒有被錄取的,再次填報志願。沒有上二本線的話,要看差多少,有的學校在徵集志願時會降分錄取。

    “本科落榜,又沒填專科志願,還有上大學的機會嗎?”“聽說專科不好就業,所以放棄專科志願,現在後悔當初的決定,是否有補救辦法?”隨著普通高校招生專科一批第一輪投檔錄取的結束,整個錄取工作已進入倒計時,許多原本可以填報專科志願而自願放棄的考生和考生家長焦急萬分,是否還有上大學的補救措施?

    為此,錄取場負責人提醒落選的考生及考生家長:根據國家錄取政策,專科錄取階段將為考生提供專科一批和專科二批徵集志願的機會,考生千萬別錯過開向大學末班車的機會。

    本科落選者大學選擇餘地大

    首先是高考成績上了本科二批省控制線,特別是成績剛上省控制線或超出不多的考生,志願填報時過高地估計了自己的成績和位次,以為被本科錄取把握十足,所以就放棄了專科志願。哪知由於志願填報不當,本科落選的同時,專科也跟著一直“滑落”,所謂“一損俱損”。

    對這部分考生來說,徵集志願時就是再圓大學夢的最佳機會,不僅上大學的希望很大,而且可供選擇的學校和專業餘地也很大。這部分考生切莫錯過徵集志願時間,及時按徵集志願的要求補填志願。但在“挑肥揀瘦”之餘,也要注意選好保底學校。

    技能型人才照樣“吃香”

    其次是部分考生從今後就業角度考慮,認為專科畢業後就業層次和前景大不如本科,有的選擇復讀,爭取來年考取本科;有的則直接選擇了打工。

    考生大可不必再為就業不好或不如本科的主觀臆斷而放棄專科。此時,如果在徵集志願抓住最後機會,則一切都還“為時未晚”。更何況,即使選擇復讀,不僅有復讀未知的風險,並且還可能失去了一次提前上大學的機會;而如果直接就業,無論從提高自身修養和素質,還是從個人持續發展出發,放棄上大學可能將給個人帶來難以彌補的損失。

    各種資助政策保障貧困生入學

    因為家庭經濟原因,有的考生被迫放棄大學夢想。對此,考生不必為此擔憂。我省學生資助政策體系不斷完善,資助規模不斷擴大,資助標準不斷提高,目前已構建起“多位一體”的學生資助政策體系,以充分保障家庭經濟困難學生平等享受教育的權益。

    普通高等學校資助政策就明確瞭解決貧困學生入學的多種專案:一是國家獎學金。該項獎學金是面向全日制在校學生的最高獎項,用於獎勵表現優異的研究生和特別優秀的二年級及以上本專科生(含高職、第二學士學位)。其中對本專科生的資助標準是每年8000元。

    二是國家勵志獎學金。該項獎學金用於獎勵資助品學兼優、家庭經濟困難的全日制本專科在校生(含高職、第二學士學位)。其標準為每年5000元。

    三是國家助學金。按每生每年平均3000元的標準和全日制在校生30%的比例,為家庭經濟困難的全日制本專科學生提供國家助學金。

    四是建檔立卡貧困家庭新生特別資助。對2016年秋季學期及以後新入學的全日制本專科學生(含高職專科、本科),按每生每年4000元的標準給予學費和生活費補助,直到畢業。

    五是新生入學資助專案。按“省內院校錄取新生每人一次性補助500元、省外院校錄取新生每人一次性補助1000元”的標準,為省內特困全日制大學新生提供交通費和開學後短期生活費。

    另外,還有國家助學貸款(本專科生每人每年可申請不超過8000元的貸款)、應徵入伍國家資助(省內地方屬普通高等學校“先當兵後讀大學”和“先讀大學後當兵”的全日制學生均可享受每年8000元的學費補償、助學貸款代償或學費減免政策)、新生入學“綠色通道”(對新錄取的家庭經濟困難大學生,一律先辦理入學手續,然後再根據核實後的情況,分別予以學費“緩、減、免”的資助)、勤工助學、校內資助等政策和辦法,以幫助其貧困家庭學生順利入學。

  • 2 # YiRon教你填志願

    有機會。

    很多學生甚至家長都在忽略志願填報的完整性,只關注自己所上線的那一個批次的志願填報,下一層次的就草草了事,更別說下下一個層次。

    我已經考上(其實只是上線)本科了,為什麼還要填專科的志願呢?反正填了也沒用,就不填了。這樣心態的學生與家長佔比還不少。

    那麼如果一旦自己所填報的那一批次志願滑檔了,該批次徵集志願也沒有成功,而後面批次的志願填都沒有填,該怎麼辦?

    在這種情況下,每一個未填志願的批次在第一次錄取完成釋出徵集志願時,你就可以再一次填報志願接受錄取高校的稽核了。

    只是每一個批次自己都只能進行志願徵集而遺憾呢?

    所以還是建議每一個批次的學生或者家長,即使你估計提前批就100%錄取了,也還是認真對待後面的一本、二本批次。至少在填報時除了本身所在這批次外,下面二個批次都認真對待填寫為好,除非後面沒有了則罷。

    一次認真地誌願填報,是自己的生活、工作態度體現。

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