有很多老師心思沒用在教學，用在撈錢上，所以很多人反感

因為教師這個職業與學生家長距離最近，所以教師和學生家長接觸最多。

一個錯誤的問題，敵視老師不是普遍現象，即使有，也只是個別現象，主要原因也不是老師。

正常現象，就象總有人不滿現實一樣。

不是敵視，而是他們這個集體的好多人做的一些事情給人帶來的負面影響，不再那麼讓人尊重了。

這個問題可以這樣理解，說得直白點就是體力勞動者不願意承認腦力勞動的價值。最直觀的表現就是：古人認為人以食為天 ，吃飯是第一性質的，不管你是那一類人，不吃飯都是不行的，因此農民就認為自己才是老大，自己對社會的貢獻最大。老師你不吃飯能教學嗎？

中國雖然有五千年的文明歷史，但是，古代的聖人也好，哲人也罷，他們都是做社會科學的，是做治國論的，是幫助統治者治理受苦受難的老百姓的，所謂勞心者治人，勞力者治於人就是古人對文人墨客的評價。

在老百姓的眼裡師者乃是統治階級的幫兇，只有自然科學工作者和下層藝人才是百姓的所需，比如，軍人、俠士、看天文的，治病的，看相的，修建園林的，打家居的，驅邪的、治理河道的，說媒的等等，這些實際的功能老百姓要用啊，所以不反感。

但是老師是幹什麼的？幫助統治者治理百姓的，幫助有錢人進入仕途升官啊！老百姓沒有錢哪上的起學呢？所以不管在古代還是在現代，沒錢人自古都和老師沒太大的緣分，下層人士辛苦的工作，蓋房人無房住，紡絲人無衣穿，沒有錢又上不起私塾，進不了仕途，你說苦難的老白姓跟老師有多大關係？老百姓只能把老師當做統治者的幫兇看待了。

現代社會不同以往了，自然科學的地位已經快速趕超社會科學，自然科學已經在經濟建設中上升到主要地位，做理科的薪水也直線上升，甚至超越文科。但是大量的貧民仍然難以在資金與權利上與富人對抗，許多百姓只能眼睜睜地看著自己的後代被擠出上流圈，這種無奈，這種怨氣該灑向誰呢？

老師，老師！你為什麼對富人慷慨大方，不辭辛苦地受教，為什麼就不能給我們窮人的孩子一絲無私的關懷呢？我們的孩子進不了上層都怨你，都怨你！吃著我的糧食，用著我生產的商品，竟然與富人同流合汙。

你們說是不是這個理論呢？

因為有不少當時挨老師罵的人現在發財了，趾高氣昂，對老師懷恨在心。

想聽實話嗎？很簡單，說白了就是我們的教育體制問題，老師的問題主要集中在小學階段，因為老師沒法教，也沒時間教，首先現在提倡快樂教育，減負嘛，很多東西學校老師沒法教也沒時間教，學校很早就放學了。優質生源的提高和學習主要依靠校外培訓，老師的收入又有保障，像無錫的公立小學老師年收入達到了20萬左右。等於是做著幼兒園的事，拿著大學助教的收入。怎麼不會招人恨。到了初中高中就不同了，有中考指標高考指標，老師不拼了命的提高業務都混不下去，你見過初高中老師招人恨的嗎？

逆向思維，為什麼沒有人詆譭消防員，掃地阿姨，護士？應該反思

跟群眾接觸的，政府基層、片警交警、銀行、醫院。

另一類就是外賣、快遞、環衛等等。

抨擊政府人員，他敢嗎？

詆譭警方，他敢嗎？

銀行跟民眾的交接，很單純。存、取、貸、還。沒啥事。這陣子有人抱怨銀行冷淡態度差。僅此而已。

我先說一下外賣快遞環衛這些職業。

人都知道他們天天奔忙，而收入並不太多。那似乎比自己處境好不多少，於是，惺惺相惜了。

提起醫院，有不少人咬牙切齒！因不在問題內，不提了。

唯有教師，是幹那些“看孩子”的瑣碎事的。只有操心，沒啥權——沒震懾力。

而老師“風吹不著、雨淋不著、太陽曬不著。”看起來似乎一點都不辛苦的樣子，還“旱澇保收”。近今年“領的錢不少”，更讓人眼紅。不朝著你們撒氣，朝誰撒去？

我就想說：恁眼饞老師又自在又有錢，似乎很多老師還“本事不咋樣的”，也沒啥能耐。

那你咋不考去啊？這麼稀鬆平常的人，都能當老師，還恁安逸，您咋不去呢？

其實，真的有能力，能當政府機關領導，能當公司老總，人家根本不會貶低、敵視老師。站在高處的人，不會跟低處的人鬥氣。

越詆譭別人，越顯出你的無能。

我認為這些人，性格內向，小肚雞腸，瑕疵必報，看似平靜，如果受到老師打罵，他總是懷恨在心，總想找機會報復，這種人很危險，他處處都想佔便宜，說到底，還是父母從小沒有教育好，我們儘量不要和他來往。

肯定有，有一批人專門拿教師說事，肯定是受外國某些勢力的指使，專門做這些事的，目的就是把教師給他搞垮搞臭，把我們國家的教育搞垮！

敵視老師的現象，不僅有而且很嚴重，一影片中，幾個男生毒打一位女教師，下手之狠，宛如仇殺。反之也有老師敵視學生的，前幾年有位女老師雙手揪著幼兒的耳朵提離地面，臉上還帶著獰笑，其心腸之歹毒，令人觸目驚心。除了師生之間，互相敵視的現象還存在於醫患之間、警民之間等多個方面。之所以出現這種現象，就是當事雙方已經失去了基本的信任，疑心生暗鬼，很普通的一件事就容易形成矛盾，積累怨氣，最終在某個節點爆發。

如果說這種敵視現象，只是個別現象，倒也不必大驚小怪；然而當它呈現常態化時，就需要全社會反思這種現象產生的根源了。根源不解決，建設和諧社會就只能是一句空話。