我家孩子還不錯，他每次網課基本都很認真的聽講，而且筆記做的也很仔細。作業完成後我會認真批改，及時糾錯，有問題就透過微信諮詢老師，兩個多月的網課孩子都消化的很好，而且家裡也對孩子每個單元學習完以後進行一次檢測，查缺補漏。孩子的作業很多次被評為優秀作業。這中間家長的付出很多，所以無論什麼時候考試，感覺問題不大。

最近這樣的問題很多，說明家長很焦慮。應證了一句話，平時不燒香，臨來抱佛腳，這個確實有問題。作為家長，孩子是我們奮鬥的動力和希望，在這個特殊時期，我們就應該把其他事情暫且放一放，幫助孩子共度難關，就不會有這樣的焦慮。

剛開學一週，學校也組織了小測驗。不用問就知道不太理想，孩子疫情期間學習上付出了多大努力，我心中是有數的。

不過，一個階段成績不理想，也不一定就是什麼壞事，剛好也能讓孩子自己反省下，一次發自內心的自我覺醒頂得過無數次說教。

所以，客觀地看待疫情後學校舉行的考試。現在最主要的是積極配合學校完成線上教學成果的檢測，老師才能根據實際情況組織後面的教學。即使檢測成績不理想，也不要埋怨孩子，接下來調整好狀態，跟上老師的教學步伐繼續努力就是了。

成績已經過去，別人口中的所有探討終歸煙消雲散，腳踏實地地跟上老師的節奏，才能奏出更加美妙的樂曲。

我家孩子線上檢測成果還不錯。班級第一，年級前五。

之所以能取得這樣的成績，與我和孩子在假期共同努力分不開。好多孩子，在這個超長的假期，因家長的監管不到位，而拉下了學習。而我的孩子恰恰相反，在疫情期間，在我的監管下實行了彎道超車，對以前的知識查缺補漏，認真學習，很快地將知識漏洞彌補起來。孩子每天晚上學習十二點前沒有睡過，各科有計劃地對前面的知識進行鞏固，並做了大量的習題。功夫不負有心人，我們成功了。當看到成績，我和孩子都呵呵笑了。孩子也很配合家長的監管，不會做的題我加以指導，整個漫長的假期我也未休息，幫助孩子進步。

我想在這個假期，大多數家長能對孩子負起責任，盡心盡力。可有些孩子不懂事，導致家長放鬆監管，而使孩子成績下滑。

我是一位高三學生的媽媽，孩子在家上了近兩個月的網課，開學沒幾天就進行了一模考試，考了508分，以往的成績大多在530左右，成績下降是意料之中的事，畢竟網課靠的是自覺，效果肯定沒有在學校那麼好，但是我還是表現得挺滿意的，孩子現在需要的是平和的心態，不能給他們過多的壓力。

你好，是啊！孩子在學校上課的時候，還是感覺很好的。那現在孩子在家上網課，中間也進行了幾次考試，單元考試，月考，期中考，都一一進行了。從孩子的成績來看，我自己感覺孩子在做題時，注意力還是不夠集中，如果老師在教室的話，對於孩子來說，有種威懾感，孩子就會好很多。看來，去學校，有老師的上課還是孩子必不可少的。第二點就是，孩子學的知識還不錯，但是還需要更細緻的學習。考試時，我發現孩子在做判斷題時會出現錯誤，這說明什麼呢？這說明孩子掌握的知識不夠細緻，知識的掌握情況經不起探究和考驗。而且判斷題就是最能看出孩子掌握知識點是否那麼的清楚的。

現在自己感覺也快開學了，正在加緊學習，複習，因為老師也再說，一開學先進行檢測，看看學生掌握知識的情況，再來安排教學。

我帶了兩個班的數學，說實話，他們的考試成果並不理想，很多同學的成績都下降了。

線上上課情況 :

每次講知識點的時候，我都會問同學們聽懂了嗎，還特意問了數學成績較差的幾個學生，他們都說聽懂了。

由於他們是六年級的學生了，我就以為他們真的聽懂了，就接著往下講。他們交上去的作業正確率也很高，被扣分的大多數是因為計算出錯。

考試情況 :

考試結果一塌糊塗，不及格的同學很多，而且最基本的知識點和公式都不會運用，原來的題目換個數字就不會做了。

透過考試可以得出幾個結論 :

① 線上課程交作業很多同學都是抄的，或者是在家長的指導下做的，讓我們誤以為他們聽懂了。

② 網課效率不如在教室上課，很多學生自覺性差。

④ 開學了還得重新講一遍線上講過的內容，他們在網上學習的知識並沒有記牢，記熟。

⑤ 成績好的學生依舊好，成績差的學生變得更差，而且某些家長還會幫著學生一起糊弄老師。

我家正好有神獸，雖然還沒回籠，但是也快了，我正好適合回答這個問題。

首先，我平時用半天盯著他學習，到時間立刻檢查，孩子不大，所以需要大人督促，我們從小一直，跟著學校的進度走，家裡還有一套自己的進度表；

其次，每天老師會抽查交作業，我也會配合老師檢查孩子的做題情況；

再次，現在放假，很多人選擇網課，但是我選擇了買系統性的輔導書，讓他自學，我每週會定期檢查；

總之，大人有各種辦法，但是不一定孩子吸收多少，大人只是盡最大努力陪孩子別鬆懈吧，其實學習需要一種頻率和一種氛圍習慣，在家肯定不如在學校，家長盯得緊也不如老師有經驗，唉，其實大人有心裡準備，開學後肯定會氣到老師，唉，其實家長也很抱歉，老師，您辛苦了。