教師工資不算低了，要求提高工資也不是不可以，目前來看，教師工資不低了，現在的情況是就業難，能有一份好工作，特別是教師崗位，這是相當不錯的了。

不要忘記，我們現在還有多少失業人員，與他們相比，應該是有點可足之處吧。

再說，教師退休金也很高，也不比其它行業低。你們想想吧。就目前來看，無非是高房價綁架了你們，也綁架了其它行業更多的年輕人，這就是現實。

現的人們都是一切向錢看，爭名奪利幾時休，晚眠起早不自由，騎著驢騾思俊馬，身居宰相望王侯，都是貪心不足蛇吞象，根本沒有事業心。

引才要靠財

提高教師工資了，能吸引更多的人報考教師，門檻自然就高了，從深圳某些學校小學中學的教師招聘情況看，有很多清華北大的碩士博士報考，他們優秀嗎，能在清華北大碩士博士畢業的人自然是優秀的，選擇去學校當老師，絕不僅僅是因為穩定和假期。

光提高門檻，不提高待遇，就算把優秀的人“騙”去了，留不留得住是不是也是個大問題。

教師工資低嗎，工資低為什麼不辭職？說白了，一年兩次寒暑假拿著高工資， 沒有風吹日曬，沒有酷暑寒冬，奉勸那些老師們差不多就行了，別苦窮了啊！

不管工資給多少，都要呼籲漲工資，人心無舉呀。要求提高入職門檻。是為了保住自己的飯碗。減少與年輕人的競爭。因為他有危機感。因為和年輕人競爭，他們一點優勢都沒有。

人們搶著去喝糑，不是因為粥的味道好，而是因為“和尚”太多，不提高門檻才怪，誰不想花同樣的錢買更好的貨？雖然比普通打工的工資稍高點，但人家的“教育成本”的確也高了不少，所以嘮叨工資低應該就好理解了吧。

教師工資現在不錯了，一年上班多少天，平均每天多少工資，感覺現在老師沒有職業道德，一天就是工資，而且許多教師也的提高職業道德，師德，管理粗暴，沒有做到愛生如子，愛校如家。去看看別的單位多少工資。不要太貪了，

七八十年代，那教師的工資實在偏低，從一九八八年至現在近三十多年，教師工資都有了大幅度上漲，現在教師的工資確實不算低了(一般退休教師的工也有六千多元一月)

原來都說教育部門是清水衙門，而現在有著翻天覆地的變化，不但不是清水衙門，而且現在成了香脖脖。是個非常不錯的單位，工資及待遇，還算蠻不錯的了。

沒有文化的軍隊，是一個愚蠢的軍隊，沒有文化的國家，那就是落後捱打的國家，沒有文化的人們，就是一群愚昧的人們。

話且說回來，在國民經濟有能力的保障下，教師的工資適當地提高一點，也完全能理解：“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”。充分調動教師們的積極性，更好服務於教育，為祖國培養出更好的的更多的德，智，體全面發展的人才。

少年強，則國強，國強民才能富，投資教育，還是值得的。提高教師入職的門檻也是完全必要的。

教師工資的高低分很多層面，有大學層面，有高中層面，有初中層面，還有小學層面，不同的教師，工資也是不一樣的，像農村的教師，有的還開不出支來，所以就不存在高的事情，初中，高中的工資也是一般般。

可能大學的老師工資按職稱評比的話，高階職稱的工資還是可以的，初級的，中級的和其他的行業也相差不多。在教師的工資高一些，是國家的傾向性待遇，為的是提高整個國民素質教育。

如果說教師的工資提高了也是好事，其他行業的工資也應該相應的得到提高，這不就有了一個參照的標準，所以，單純說教師的工資高低意義不大，給教師工資提高，那麼其他行業的工資也應該相應提高，從這個層面上講就是好事，如果說單純的提高教師工資，而其他行業的工資並沒有跟得上的話，那是有點偏離了軌道了。俗話說360行，行行出狀元，沒有高低之分，也沒有貴賤之分。建議給教師漲。其他行業的工資相應的水漲船高，這個也是好事，端午節快樂！

教師收入受地方財力影響很大，艱苦地區的老師就是基本工資，其他績效很少，所以情況複雜，富裕地區的，艱苦地區的，要區別來看

什麼也別多說，看這幾年的就業熱門和考學專業選擇就知道，教師行業仍舊趨之若鶩，一是工資薪金與當地公務員持平，教師還有績效和獎金，收入相對中上。現在家長對教育都比較重視，年節表示已是公開的秘密，(不能說全部，但很大一部分都收到過，有的收入重點在這一塊)，這部分收入不可輕視！雖然雙減後公開補課不再，可大多轉入地下，這是心照不宣的！畢竟補課仍是剛需，越禁越會高漲。有的高中老師一個暑假光補課就十幾萬。現在的教師與以往已經不可同日而語！

對的！教師是要經過專門的師範學校培訓，取得教師資格證書後，方可從教，這是從提高教育質量的角度來看的。提高教師工資待遇水平，就是為了穩住教師隊伍，使之更好的安心本職工作。目前教師工資不高是事實。