首先，公佈學生成績可以讓家長和孩子清楚的看清楚自己的不足和優點！是最好驗證自己是否認真了！

其次，公佈成績可以讓學生清楚認識的自己和別人的差距，讓學生能夠及時的反思自己！

最後公佈成績，能夠促使學生之間的良性領證，知恥而後勇！

以上三點才是公佈成績的初衷和目的，絕不像某些個別家長說的那樣，傷害孩子的自尊心。孩子沒有你想的那麼脆弱！

無論是公佈分數，還是公佈排名。在現階段已經成為了一種政治不正確的做法。

我更傾向於將這種現狀理解成一種名為Mianzilessphobia的現代教育綜合症。

說明文字較長，熟悉維果斯基與皮亞傑的朋友們可以直接拉到最後面看結論。

咱們先從PTSD開始說起，PTSD是“創傷後應激障礙”，也叫創傷後壓力症候群，還有創傷壓力綜合徵等等其他名字，簡單的解釋一下就是當一個人經歷過一系列外界刺激以及傷害後所呈現出的一些列極其負面的精神狀態。比如看到死人，看到恐怖的東西，經歷了一次特大災難之後，人的精神所受到的一系列傷害以及自身精神產生的各種變化。但在我們國家，大部分人給這種受刺激後產生的精神變化起了一個特別簡單粗暴的名字“矯情”。但事實上PTSD是一種非常危險且危害上限極高的精神障礙。需要我們非常嚴肅的對待，這與Mianzilessphobia完全不同。但是對於一個學生來說，動輒談及PTSD顯然過於誇張，尤其是對於成績以及年級排名等資訊的公開發布，很難想象這會對一個學生造成危及生命的後果。顯然也很難構成PTSD的發病基本條件。甚至我相信絕大部分人都不曾想象的到“公佈成績”能夠造成某一個學生的應激障礙。除非世界上出現了某一個專門針對學生考試成績果斷出擊的殺手並且瘋狂作案的話。（可參見《你的孩子不是你的孩子》最後兩集。）

既然孩子在我們公佈分數，公佈排名之後不會出現PTSD。但我們還是可以不斷地看見有太多太多符合PTSD症狀的人在孩子成績得到公佈之後現身出來。

他們的心態要麼麻木，躲避，心態變得焦慮。要麼激動，易激惹，甚至出現攻擊他人或自殘的行為。我簡直覺得我在把某些人對號入座。但顯然他們不是PTSD，他們甚至都不曾見過什麼大的風浪，更別提什麼死亡與災禍。他們所見到的最超出他們心理承受能力的，也就是他們孩子的那張名次不佳的成績單了。

當然，我不會外行到將PTSD硬塞給害怕被公佈成績的家長們。我塞給他們的，是一種名為Mianzilessphobia的現代病。

mian zi + less + phobia 好吧，這詞兒雖是我編的，但至少編的挺規矩的吧。其實我一直在思考，為什麼對於現在的家長來說，孩子的成績竟然成了無比重要的隱私。如果說教育是一種投資，你去掩蓋你的投資收穫（其實還掩蓋不住），難道你是認為自己投資的產品出了問題？害怕別人覺得你的投資水平/眼光/基因不行？

現在人動不動就看一些汽車測評，手機測評，各種測評。動不動就跑個分。我相信絕大部分跑分的人都不會因為自己的汽車或者手機跑分低於其他人就沮喪，就鬱悶。那為什麼有這麼多人在自己孩子的“跑分”上輸了別人一頭就惱羞成怒呢？

更何況“輸”不也是成長的一部分麼？

原諒我在這裡才進入正題，因為我要講的是一種PTSD的對應。那便是“創傷後成長”。我們將這種經歷過創傷之後而獲得的成長理解為“具有一定的心理韌性”。作為地球人，心理韌性是我們幾乎每個人都有的一種特質。不同的是強弱水平不同。有人韌性強，有人忍性差，也有人沒有韌性。

但對於部分缺乏兒童教育觀念的華人來說。他們作為家長，竟然寄期望於孩子總是有著成熟的思維，以“S號的成人”狀態存在著。那作為老師，我可以告訴你，這種觀點只有在16世紀甚至更早之前才有市場。

因為意識不到兒童的認知與成人有著極大的不同。所以很多家長根本想象不到，他們的面子在兒童面前一文不值！

孩子的每一個發展階段都是不可避免或者越過的，那麼自然，“心理韌性”也是孩子們的一堂必修課！如果我們跳過了這堂課，那麼社會將會在二十年後給予孩子一個巨大的打擊。在其他國家的歷史上，我們已經多次見過這樣的“平成廢宅”或者“草莓族”。這些在溫室下成長的花朵固然在成長階段接受了各種Sunny雨露的豪華大餐，但這真的不是他們所需要的。他們需要的是挫折、是磨練、是風吹雨打、是Sunny毒辣。人類的成長離不開三種環境“社會環境”，“人際交往環境”，“個人環境”這三種環境的結合，造就了一個人的成長與未來。很多人認為這是維果斯基對兒童認知思想獨立於社會的反對，但事實上在現代，我們完全可以把這當作是前者對於後者的一種補充。因為作為一個與成人思維格格不入的兒童來說，他們需要外界的影響促使自己成為一個真正成熟的個體。從一個不著四六的兒童，透過與社會，與他人的接觸，學習，變成大家現在的樣子。當然，除了“接觸”最最重要的還有“比較”。所以很多家長在得知我們教師不會在公佈學生成績以及名次之後，會在私下向我討要成績排名表，凡是私下給我要的，我都會給。因為我知道，總有人希望好好的審視自己的位置以及在失敗之後得到重新向上的動力與勇氣。他們知道，每一次受到的挫折都會成為一次完善自己的機會。但我也知道，肯定也有家長視排名如毒藥。與其迎頭一刀，倒不如閉上眼睛。 他們沒有聽過“提籃小賣拾煤渣，劈柴擔水也是她，窮人的孩子早當家。”更不理解“偉大的背後都是苦難 ”。

後者真的害怕面對自己孩子的成績麼？還是害怕別人知道他孩子的成績？我認為是後者。畢竟有種精神障礙叫做 Mianzilessphobia。

對於大部分網友來說，我們在網路上所常見到的只有創傷後的應激障礙，而不是創傷後的成長。很大的原因在於創傷後應激障礙的臨床表現當中，有“易激惹性增高”的症狀。用輕鬆一點的例子來解釋易激惹，那就是“噴子”，“鍵盤俠”，“槓精”。而創傷後的成長，並不具備傳播的特點。畢竟落後者變得優秀是故事，故事總是不如事故更容易在網路上傳播。對吧。

現代社會，網際網路的發展讓人與人，人與團體，人與社會之間的資訊交流變得簡單且狹隘。是的，是狹隘，有些人越發的喜歡在網際網路上找尋與自己內心能夠相互印證的訊息以證明自己的“光榮偉大正確”。而稍微不合意的資訊便將他們的從容與鎮定擊的細碎。稍後他們便拿起鍵盤作為了自己的喇叭，向著一個個不存在的風車發出各種噪音。當然我相信除了這些人以外，在網際網路上依然存在著很多能夠正確對待不同資訊並作出客觀反應的人。他們總是安靜著。或許質疑，或許讚許。但我們依然每時每刻都會從網上接收到無數的聲音，只不還是要分辨得出哪些是噪音，哪些是事實。而目前最大的事實，就是公佈成績，並不會帶來噩夢一般的效果。而掩蓋成績，不經受挫折，才會對孩子造成無法挽回的危害。

記住一點。比起“祝你考個好成績”來說，“就算考砸也沒關係”才是給孩子最好的鼓勵。