學生來源是指：

學生生源地，即學生的戶籍所在地；

學生最近的畢業院校。

關於“學生”知識解析：

基本概念：

學生（Student）一般指正在學校、學堂或其他學習地方受教育的人，而在研究機構或工作單位（如醫院、研究所）學習的人也自稱學生，以前與學生的性質相似的還有徒弟、弟子等等。根據學習的不同階段，我們可以把學生分為：幼兒園學生、小學生、中學生（初/高中生、中專生）、高等院校學生（專科生/高職生、本科生、碩士研究生、博士研究生）等等。

“學生”一詞的出處：

（1）譯為：學習養生之道

出自：《莊子·達生》：田開之見周威公 ， 威公曰：‘吾聞祝腎學生，吾子與祝腎遊，亦何聞焉？’” 陸德明釋文引司馬彪曰：“學養生之道也。

（2）譯為：在校學習的人

出自：《後漢書·靈帝紀》：“﹝光和元年﹞始置鴻都門學生。”李賢注：“鴻都，門名也。於內建學，時其中諸生……至千人焉。” 唐韓愈《請復國子監生徒狀》：“國子舘學生三百人。”吳玉章《從甲午戰爭前後到辛亥革命前後的回憶》一：“大致是書院剛成立不久，學生們即愛議論時政，臧否人物。”

（3）借指向人家學習某種知識或經驗、技能等的人

出自：毛澤東《論人民民主專政》：“帝國主義的侵略打破了華人學西方的迷夢。很奇怪，為什麼先生老是侵略學生呢？”

（4）譯為：晚輩

出自：宋王闢之《澠水燕談錄·名臣》：“宰相王溥父祚 ，少為太原掾屬。宿州防禦使既老， 溥勸其退居洛陽，居常怏怏，及溥為相，客或候祚 ， 溥常朝服侍立，客不安席，求去。 祚曰：‘學生勞賢者起避耶？’” 明田藝蘅《留青日札·學生》：“陳省華對客，子堯叟等列侍，客不安， 省華曰：‘學生列侍，常也。’”

（5）譯為：明清讀書人或官場中自稱的謙詞

出自：《金瓶梅詞話》第七四回：“西門慶道：‘也是淮上一個人送學生的。’” 清孔尚任《桃花扇·媚座》：“個個是學生提拔，如今皆成大僚了。”《說岳全傳》第十回：“學生祖上，原繫世代武職，故遺下此劍，今學生已三代改習文學，此劍並無甚用。”

學生來源是指：

1、學生生源地，即學生的戶籍所在地；

2、學生最近的畢業院校。 畢業生的生源地是指本科、大專院校畢業生在高中畢業、大學錄取之前的戶籍所在地，不隨戶籍的改變而改變。 對於把戶口遷移到就讀大學的畢業生，生源地與大學所在地的地址沒有關係，一般是畢業之後戶口遷移證明填寫派往戶籍所在地的地址，若該生接著把戶口轉移到工作單位，那麼該生的生源地仍以該生參加高考時的戶籍所在地為準。

學生來源是指：

1、學生生源地，即學生的戶籍所在地；

2、學生最近的畢業院校。 畢業生的生源地是指本科、大專院校畢業生在高中畢業、大學錄取之前的戶籍所在地，不隨戶籍的改變而改變。 對於把戶口遷移到就讀大學的畢業生，生源地與大學所在地的地址沒有關係，一般是畢業之後戶口遷移證明填寫派往戶籍所在地的地址，若該生接著把戶口轉移到工作單位，那麼該生的生源地仍以該生參加高考時的戶籍所在地為準。

學生來源是指：

1、學生生源地，即學生的戶籍所在地；

2、學生最近的畢業院校。

畢業生的生源地是指本科、大專院校畢業生在高中畢業、大學錄取之前的戶籍所在地，不隨戶籍的改變而改變。

對於把戶口遷移到就讀大學的畢業生，生源地與大學所在地的地址沒有關係，一般是畢業之後戶口遷移證明填寫派往戶籍所在地的地址，若該生接著把戶口轉移到工作單位，那麼該生的生源地仍以該生參加高考時的戶籍所在地為準。

學生來源需按照真實情況進行填寫即可，一是填寫學生生源地，就是戶籍所在地；

二是填寫學生的畢業學校，一般寫最近的畢業院校。小學學生來源分為學區內、本市學區外、外地借讀。生源變更主要用於戶口和檔案遷轉。對於已落實工作單位的畢業生，其戶口和檔案直接轉到工作單位，生源變更沒有任何意義；對沒有落實工作單位、要求回省參加二次分配的畢業生，需進行生源變更，以便把其戶口和檔案轉回現在的家庭所在省市