看課程重要不重要咯，遇到思修課，玩手機的人就多了。重要的課就少咯。

很普遍，但是優秀的人總會利用各種時間去完成他自己的追求，而不是按照老師按部就班，當然985.211裡混吃等死的人也是常態，最終的結果不出意料應該是掛科重修降級勸退回家。選擇權在自己的手裡，成龍成蟲全靠自己

大學課業又不重，不玩手機怎麼行。。211、985進去的高中更是憋壞了，好多都玩的。

現在大學生上課玩手機確實是一個普遍存在的現象。但是211、985學校可能要比普通大學好很多。

首先，211、985學校同專業的課程設定、考試要求難度大，要求高，學生課堂不認真聽講的話，期末考試壓力太大，甚至很可能掛科。而大多普通大學，考試感覺是走過場，學生沒有危機感，所以上課不聽講，考前考老師劃重點突擊一下就能考過。

其次，不同學校對待掛科的要求也不完全一樣，這也直接導致學生上課的認真程度不同。大多211、985高校，對於學生掛科、重修、學分達不到畢業要求等都是很嚴厲的，沒有給學生留退路，很多學生因此拿不到學位證、畢業證。這樣也倒逼學生必須認真學習，學校不會為了個別學生犧牲學校的聲譽和教學質量。而普通大學，基本畢業前為了學校的就業率、畢業生數量不影響所謂的學校聲譽，都會給學生一次性補考機會，學生會利用這個機會把大學期間所有不及格的科目一次性抄過，甚至有的學生期末考試不參加，就等著最後這個機會。你可想而知課堂氣氛會爛到何種程度。

最後，作為一名教師，希望所有大學都能嚴格要求，不要為了領導所謂的聲譽給學生留這樣那樣的退路，只有這樣你的學校才能樹立真正的聲譽。希望所有的在校學生能認真學習，走出一條自己的拼搏奮鬥之路。

上課玩手機，在大學生非常普遍，不管是985，還是211都一樣，不過理工類大學上課玩手機的機率低於文科類專業。從平均的角度，985和211大學生上課玩手機的比例遠低於普通二本三本和專科。高中生在上學期間手機的嚴格管制的，到了大學沒有管制了，所以很多學生猶如脫韁的Mustang一樣。自律能力強的學生相對會在上課會認真聽講，自律能力弱的學生，上課，走路，吃飯，都是帶著耳機。玩的不亦樂乎。目前尚未有良好的辦法解決。

我可以肯定的說是個人就會玩手機。名校學生也不例外

普遍，和課程有關。

如果是量子力學、固體物理、熱力學統計之類的課，除了少數可以不聽課的天才，沒人敢玩手機，少聽幾句話都不行，課後要費更多時間彌補。

如果是大學英語、軍事理論、創業指導、形勢與政策之類的課，玩手機的人就會很多，這種課不需要聽，考試前翻翻書就行。

不玩手機的幾乎沒有，不過因為玩手機耽誤了學習的是極個別現象

①玩手機和玩手機不一樣，同樣是玩手機，有的人在玩遊戲，有的人在用手機學習，手機學習的機會太多啦！

②相對來說，985，211的學生綜合素質大機率上要高，有用手機創業的，有用手機學習的，有用手機賺錢的，應該也有用手機玩遊戲的，但是啥東西都有一個度的問題，相對來說，這些學校的學生度的把握要好。

和學校無關，和專業有關。

比如醫學，法學，這些專業課程多，而且較難。期末沒有很多時間複習，平時會認真一點，玩手機的人就少了。

也有一些考試科目少，而且不容易掛的課，玩手機的就比較多了，比如設計、新聞專業……