簽到，看課件，看影片，提交作業，小測驗......學知識，我覺得現在的狀態就是形式大於內容。現在的大學生基本都成年了，沒成年也接近成年了，這點自制力還是有的。

如果說一個人想學習，自己會去找影片學，或者用其他方式來學。

如果一個人就是不想學習，強制簽到交作業等，學習效率低，也學不到什麼東西。

但有很大的兩點不足:

一是沒有辦法和老師交流,沒人指點,你只能被動的接受知識,自己整

理,也沒有人給你糾錯。

二是自己一個人學習也是一個孤獨的過程,沒有對比,不知道自己是什

麼水平。沒有誇獎也沒有批評。

基於這兩點不足,很多人學著學著就放棄了。大概只有少數意志堅強的人能堅持下去吧。 然而我們都是大多數。

對於這個問題，我還是深有感觸的。在這個由於疫情而形成的緊張局面，我們需要正確面對我們的學習，在家中要形成優良的習慣，操持充足的休息時間，也要適當的學習。

但是由於開學遙遙無期，我們要跟上學校的節奏，不讓我們的功課落下太多，只能跟著最新的政策走下去，網課的影響十分大，老師透過影片直播的方式進行授課，在軟體上還可以重複觀看，對於那些不能立刻理解的知識可以溫故而知新，但是由於不習慣新的方式和沒有課堂上的氣氛與交流，我們的學習效率也會降低。在家更是如此，誘惑多多，床，零食，手機等都會降低對於學習的慾望。

對於我來說，我的效率下降了不少，儘管聽課十分認真，但是還是聽不太懂。看來要杜絕這種情況的發生，我們還是要打起十二分精神來，正確面對這段非常時期，加油吧，大學生們！

新冠疫情之下，中國教育開啟全民網課時代，老師變網紅，學生終於可以正大光明的看電腦看手機了。網課成為輿論關注的焦點，關於網課的爭議一時間也甚囂塵上，但其實目標都是一致的：如何才能有好的學習效果。

網課和麵授課一樣，都是學習資源的供給者，都是學習過程的引導者，兩者之間在執行模式上稍有差異，但並無本質區別。

學生在網課上的表現，就是其在課堂表現上的延續：他躺在被窩聽課，那在教室裡也會葛優癱；他開啟螢幕就去玩手機，那在教室裡也會上課走神；他在網上潛水，那在教室回答也不積極；他作業應付公事，那在教室裡也不會認真思考，等等，所有這些，與課程無關，都是學生學習習慣的集中體現，只是現在被家長更集中的看見了而已。因此，當我們要求老師提高網課質量時，更重要的，是改變孩子的學習習慣。

網課，撕下的是有些學生的遮羞布，當外界監督不再跟進時，才是對一個人學習能力的最終考驗。要我學和我要學始終是學習質量的重要分界。

網課千萬門，學生千萬人。學得好不好，最終看個人。

作為一名研一的學生，既是學生，又是助教，最近的課堂，深有感觸。

作為學生，老師們都會選擇在QQ群裡直播上課 確實一次教學平臺不好用，總是掉線，崩潰等各種問題，語音的形式上課，同學們回答問題倒很積極，可能沒有面授課那麼讓人緊張，大家相互看不見，幾乎都是暢所欲言，還可以選擇自己舒服的坐姿或者躺姿或者站姿來聽課，我個人平時不喜歡坐著，就會選擇在公共課的時候邊做運動邊學習，必要的時候停下來做筆記，但是專業課必須全程線上的，另外，線上課對研究生很友好的，因為大家都要實驗，我們川大的很多公共課都在望江校區，而華西的學生來回不太方便，這樣會省很多時間的，但是另外一點不好的就是大家彼此不能討論，而且可能有同學不認真對待吧，畢竟真的出現過課堂結束了，有幾個學生還繼續在語音狀態，哈哈哈，暴露的太明顯了，最後一點，對老師來說很尷尬的，畢竟醫學生，有很多比較敏感的生理知識，比如婦產科老師講課一半，直播間被關掉了，因為涉黃，哈哈哈哈，老師無力吐槽，“這麼多年了，第一次知道我講課涉黃了”，還有些老師可能需要現場更好的演示，再就是實驗課根本無法進行。

作為助教，深深感受到一些同學的敷衍，老師怕直播效果不好，提前把課錄好，在課堂時間上傳影片讓大家學習，並且留了課堂作業，學完影片下課前交，三個小時的課程，結果剛剛把作業的問題傳上去，過了不到十分鐘，就有一大幫同學來交作業了，顯然沒有學習課，還有同學，早上的課程，到點了，開啟老師直播的語音，自己卻繼續睡覺，等到被抽到回答問題，語音開啟的時候，全班同學聽他打呼嚕

總之，還是希望疫情儘快過去，一切恢復正常。

說實話，網課在家學習的效率比較差，一個是學生在家監督力度不到位，其次就是沒有面對面交流，學生理解力差些，還需要時間去磨合和過渡，相信網課應該是未來的趨勢！

肯定都有聽，認不認真那就得另說了

作為一個普通大學的老師，感覺還是有一定的發言權的。

學校每天都在統計每一節課的到課率、授課效果，忙得老師們不亦樂乎，現在把資料分享一下。

根據最終的統計表格，顯示網課的到課率還是很不錯的，大部分課程都能達到100%到課率，其他的也在98%以上。

缺課的同學理由五花八門，睡覺睡過頭、手機欠費、其他課程衝突（重修學生）等等，在學校教室裡上課能收到的缺課理由，在這一樣不少，還創新了許多。

此外，還有一些課程中間早退，重連等情況，也是時有發生。

授課效果老師們填表都是【良好】，但是具體能有多好，咱也不知道，咱也不敢問。

不可否認，網課上，老師對學生的掌控能力肯定是大大不如教室上課的。

學生在顯示器的那頭，有沒有認真聽，有沒有聽，甚至有沒有在，都是一個未知數，一節課人數少的50-60。人數多的90-100，老師很難找到有效的手段保證每個學生的注意力。

總之，自制能力強的，平時就能認真聽課的學生，大機率還是在認真聽課，平時就不認真聽課的學生，也不能指望換了個講課媒介，他就大徹大悟。

網課只是非常時期保證學校教學秩序的一種手段而已，儘量達到課堂教學的更多效果當然最好，但是也不能苛求太多。

我覺得大學生的網課是沒必要的，我也是大學生，學校也是找個影片給你看，作用不大，有些地方沒有網路，要去離家很遠地方上網課，遇到危險怎麼辦，出了事誰來負責，學校嘛？老師嗎？可想而知網課這東西沒多大必要，學生頭疼，分神，老師敷衍，學生把它晾在一邊，沒必要

不管是大學生還是小學生，在家網課學習靠的自我約束力。有的大學生還不如中小學生在家學習效果好呢。

第一，本來大學大多數都會靠自學完成絕大多數的學習任務，真正透過課堂學習的東西個人認為是非常少的，因為現在大學的圖書和網路影片都非常齊全，最重要的是大學中真正的大牛老師不多，基本上靠自學還能學得多些。

第二，網課最多也是打卡的目的，其實早就有網路課堂的存在，從知識傳承的角度，使用網課其實並沒有什麼不良存在，最多就是沒辦法監控學生學習的線上狀態。但是大學生絕大多數都是成年人要為自己的學的，所以不用過多擔心認真與否。

第三，認不認真聽課，最重要的是知識的必要性和課堂講解知識的有趣性，就如一道菜，好不好吃，一方面看食材誘不誘人，另一方面看廚師怎麼做這道菜，兩者缺一不可。能否認真聽課，自然也就和知識的重要性和講課技巧有關咯。

雖然是疫情期，但我覺得我的學生都很認真，每週他們按照學習計劃完成學習任務，課前認真預習，課上認真聽講，回答問題，討論問題，沒有因為這是特殊時期就不好好學習。大學生群體很大，個別學生不認真不代表大部分學生不認真。我覺得這一代大學生很認真，對待學習不敷衍了事。有這樣大學生，我們的祖國就有希望。

作為一名大學生，目前每天在家也會跟上老師一起上課，但是不如在學校那樣精力集中，效果肯定沒有在學校好！

首先，我也是一名大三的學生，今年跟大家一樣，也只能透過上網課學習，事實上，我本人是沒有認真的上網課，我的同學也絕大部分在群裡聊天，很少聽老師講。這其實看自己吧，那對我本人來說，我並不太想接受老師講的東西，我更傾向於自己主動去網上找一些自己想學的知識學習，這樣我會覺得自己學了很有成就感。一般我都是用手機上網課，用電腦學我自己想學的，每天學習5到6個小時，我自己感覺很充實。

其次，大三了，我們都面對如何找工作這個問題。自己唯一要做的就是學習更多有用的技能知識，讓自己以後出去能夠站住腳跟，在公司積累經驗，學習，鍛鍊。

最後，不管有沒有認真聽，一但上了，大學，那麼學習這種東西完全靠自覺，自己不想學誰都強求不了你。認真與不認真，就看自己怎麼去選擇，反正事情有因畢有果，辛苦澆水，後面果就甜。

這是我個人的一些見解，勿笑勿笑。

非常時期，大學生們，網課是否認真聽了，網課怎麼樣？

對於這個問題可能會有以下簡單的回答！

大學生A可能會說，網課確實有在認真聽啊，因為學校是要考察，不認真聽還真的不行，畢竟現在的軟體還是比較厲害的，發現不在了基本當曠課處理，很難受的，所以呢，就一定要認真聽了！至於說怎麼樣嘛，反正沒有監控器，感覺是比教室輕鬆一點，但是也不會輕鬆到哪裡去！

大學生B會說，網課就那樣了，沒什麼的，上的時候到位就可以了，如果說是自己喜歡了，那就繼續聽了，如果不喜歡，放在那裡就上了，反正老師又不會發現，只要說關鍵的時候在就好了，沒關係！至於說體驗嘛，就感覺有點浪費時間！

大學生C會說，現在是特殊時間，沒有辦法，但是我們都要學習，反正在家學習也是學習，是挺好的，我們也要珍惜這個時間，好好學習，反正我們都是要學習的，幹嘛不趁著網課的機會，好好學一下，也是不錯的，因此呢，我們還是要抓緊時間學習！至於說網路課程的體驗，我感覺還是可以的，至少不會太差，而且有些時候我們自己看看影片也是挺不錯的！

確實對於每個人來說，想法肯定是不一樣的，當然我也是一名大學生，這幾天我們已經開始測試網課了，下週就開始正常學習了。首先我就說說我是否會認真聽網課！

首先我肯定是會認真聽網課的

其實我對網課，沒什麼偏見，因為教學模式，我也從網課中收穫不少。比如說我曾經在網路上學習ps和pr，雖然不像這種直播課，但是形式上都是差不多的，因此呢，現在的直播課對我來說也是一樣的，我並不會討厭，反而還是會抓住條件，趕緊學習一些新的知識！這才是我想做的事情！

網課上完下來確實很累

我自己是這麼覺得的，因為我們大學的課程不少，在學校上課也是非常累的，更別說現在是網課了，上網課雖然說還是比較自由的，但是不可否認，它真的很累眼睛，我們這周都在測試，已經是可以划水的那種，到時候真的要上課的，真沒辦法划水了，那時候就更累了，確實是很受不了。還有呢，我們大學生不僅僅有影片的任務，還有一些其它的任務，比如在影片之外，我們還要觀看一些影片，這些是真的消耗時間，原本想來做其它事情，基本上也做不了了，太現實了！整個時間都好像是被擠爆一樣！

再苦再難也要繼續學下去！

對我來說是這樣，我是不想放棄這個學習機會，我知道憑藉我自己的自控力，確實是沒有辦法做到每時每刻都在學習，畢竟我們都不是特別優秀的人，暫時還沒有能力做到最好。因此呢，老師在直播的時候，我是必須也是願意聽老師的課的，這對於我來說就是一種學習，而且有的時候，自己一個人學習感覺很孤單，很難受，就想著找一個人來一起學習，一起進步！

下面我就說說對網課的看法！

形式多樣，挺好的

其實現在的課程就有一個毛病，聽著聽著誰都會感覺到疲憊，不想聽下去了，但是現實就是那樣，我們沒有辦法，但是網課的形式就不一樣了！我們上網課的時候，不僅僅是聽老師講，很多時候自己還要去別的平臺學習相關資料，還要看別的影片，這些確實能夠豐富我們的生活，這樣還是挺不錯的，至少我們可以透過網際網路來搜尋更多的資料，學習起來也不會那麼容易產生巨大的厭倦感！大不了如果聽膩了換一個老師也不會太差，只要講的內容對的上就可以了，其實也沒有那麼多的要求！

直播上課也挺好的

我們會發現，當我們在螢幕面前，可能發言的次數多了很多！其實我們都是有這種感覺，在教室的時候不太敢說話，但是到了手機上，我們卻非常能說會道，很多之前不敢說的話，都在螢幕上打了出來，也就是這樣，我們開始和老師互動了，我不知道每個人的體會到底是怎麼一回事，因為每個人的感覺都是不一樣的！

我的結語

對於每個人來說，對直播的感覺肯定是不一樣的，有的人喜歡，有的人接受不了，這都很正常，也沒有必要說絕對地絕對贊同，世界上沒有絕對的東西，任何事物都是相對的！

我總是感覺，目前的生活挺好的，我們有機會不斷學習新的知識，不斷提升自己，雖然說有的時候有點不人道，但是話說回來，如果沒有本事，我們走出學校，還怎麼說人道這兩個字呢？直播，學習，都挺喜歡的！

對於這個問題，我簡單發表一下自己的一點看法。雖然這是在非常時期，但是有很多大學生其實一直在彎道超車，努力聽各種影片課，問老師，努力在為未來就業或者創業做著準備工作。但是也有同學，可能一直鍾情於遊戲世界，荒廢學業，總喜歡給自己找很多借口，然後一邊還會感嘆自己：唉，我好迷茫無助，我也想改變啊，我也不想這樣的，我想做的更好但就是找不到方向……然而之後呢，我們還會繼續在原地的位置踏步。

其實，本質上來看，真不關迷茫、惆悵什麼事情，一切的一切都是因為你連最起碼的自制力都沒有。

自制力並不是什麼新鮮詞，說白了就是能夠自覺控制自己的行動和情緒，集中注意力去達成自己原本的目標，而不受其他事情的干擾的能力。

當然了，我希望有更多的大學生，在這樣的緊急情況下，要更加關注疫情發展，瞭解科學，瞭解當下社會的發展趨勢。學習鍾南山院士的工匠精神，學習奮鬥在前線的醫護人員。隨時掌握動態，傳遞給自己的家人和朋友。我覺得這才是一個新時代的大學生要做的，而不是遊戲。

老師們準備的還挺仔細的，自己閒了挺久了，可以把心收回來認真聽課了。

首先，疫情期間，學生無法返校，為了不影響學生學業，開啟線上授課，教學，對於大學生而言，個人感覺首先出勤率肯定是不差的，畢竟大學生是成年人。那麼即使都出勤了，都在線上了，可是學生是不是在認真聽無從考證，我敢保證再好的大學，不管是清華還是北大生,肯定都有不認真的行為，這是必然的，因為沒法面對面，沒法監督，人性都是懶惰的，很少有人能做到時刻嚴格要求自己，都有可能被環境，周圍朋友隨時影響，在家父母監督，學校老師監督，工作中領導監督，人無時無刻都在被提醒，監督著。同時，肯定也會有一批認真聽課的學生，這類學生，即使學校不線上授課，也許他們也在家自學，這就是他們的區別。

以一個過來人的觀點來看這個問題，在下認為大多數的大學生都沒認真聽網課，只有極少數的會在家認真學習，原因如下：其一，很多大學生在學校就不認真上課，上課不是看小說就是睡覺，甚至有用手機玩遊戲；其二，人本來是有惰性的，在沒有壓力的情況下，其惰性會更嚴重；其三，大學生大多沒有體會到社會中職場殘酷，所以學習的動力也不會很強；

我不是大學生（但曾經是），也不是大學生的家長（也許再過5年），我覺得大學生已經是18歲以上的成年人了，對自己的行為是要負責任的，法律上認為18歲的人具有完全民事責任，在校學習的大學生最起碼的認識應該是，目前的學習是為自己以後工作創造更好的條件，學習成績好，就能找到一個比較好的工作，或者能夠到更高的更好的院校去繼續深造，因此我認為大部分的在校大學生都能認識到這個問題的關鍵，所以他們都會認真上網課的，我相信他們比我們這些老大學生更強！

先宣告我不是大學生，一下純屬個人觀點

1.網課時間靈活，可以反覆去學習

2.網課不能很好的去互動，受課老師很難對學生的掌握程度有個很好的直觀理解