今年的大學生，雖然收疫情的影響不能出去找工作。但是教育部或者學校都出臺了很多促進就業的辦法，比如線上雲招聘和線上招聘會。

第一點，首先製作好簡歷在一些求職app或者學校舉辦的招聘會上投簡歷。看是否有心儀的工作，如果比較合適的話可以進行簽約。

第二點，如果在招聘會上找不到自己心儀的工作，可以進一步深造自己。考一些自己專業的證書或者是考研。因為研究生相對來說就業比較好，薪資待遇也比較優異。

第三點，我們從網上可以看到教育部要求國企或者是公務員事業單位都今年要大量招聘應屆生，我覺得這是一個機會，你可以去備考事業編和公務員這也是一個非常好的選擇。

以上三點就是我對今年大學生就業途徑的一些看法。

1、無論就業形勢有多難，都要努力去找工作，要充分相信自己的能力，而且也要有必勝的信心。當然，如果最後沒有找到本專業的工作，即使去公司打掃廁所也要就業。要正確看待所找到的不理想工作，即使那個工作不是你想要的，但它是你需要的，因為你需要證明給自己看，自己有養活自己的能力。而且任何一個工作都是對你的歷練，越是生活艱難越要努力讀書、越要奔著自己的理想努力。

2、不建議畢業就創業。在你沒接觸過這個社會之前，很多社會規則你不懂，這些社會規則不是別人告訴你，你就能學會的，要親身感受一下才行。換句話說，全國八百多萬的應屆大學生都去創業，就算政府給的政策再好，也不見得就能創業成功。

3、即使找到的工作不理想，也不要放棄希望。比如你想做個培訓學校的老師，但是卻沒有機會應聘這樣的崗位，那麼你可以考慮去個培訓學校做內勤、甚至發傳單，只要進入圈子你就有機會實現自己的理想。

4、打鐵還需自身硬，所以無論處於順境還是逆境，都不要忘記讀書。所說的讀書，不僅包括專業書籍，還包括課外書（任何專業課以外的都算課外書）。專業知識是你安身立命的根本，所以專業課要學好。課外書是擴充套件知識面、增大格局的理論知識，這些課外書不一定要去精讀，但一定要讀、而且要多讀，當實現了量變到質變後，很多道理就懂了、很多事情就看得透徹了。

2020年應屆畢業生的就業本就困難，新冠狀病毒的疫情更是雪上加霜，但無論是什麼什麼情況，都要相信一切困難都是暫時的，經濟困境和疫情遲早會過去。青春只要還有夢想、有理想、有思想，成功就有希望。最後，祝願所有的應屆的大學生都有一個美好的前程。

當前形式不明朗，疫情過後業務還是未知數，因此，與其等待彷徨，不如認真瞭解行業知識技能，發現企業招聘公告，為就業做準備；或者認真備考，抓住今年研究生擴招的機遇，繼續深造！

一方面每年畢業的大學生在逐年攀升，工作崗位數量和畢業生的增長的數量呈現不平衡的狀態，讓畢業生的就業顯得尤為激烈，同時也牽動著很多家長的心。

影響大學生就業的因素有哪些

一、疫情對大學生就業的崗位的影響

從行業看，在疫情中恢復最快的行業為醫療裝置、網際網路和製藥，旅遊、餐飲、酒店等線下生活消費行業受疫情影響最嚴重，崗位減少。

從職位來看，受到影響最大的主要為初級崗位，中高階崗位受影響較小。

二、自我定位的不準確

畢業生因為是第一次找工作，對於自己的工作方向可能還不太確定。很多同學在找工作時，對於工作的方向一直是很模糊的，其實這樣不明確的自我定位也不利於找工作！

現在大多數畢業生就業選擇的三個因素： 工作位置、公司前景以及薪資待遇。很多畢業生喜歡到一線城市發展，認為工作機會更多，但正是因為大家都這麼認為，就造成大城市畢業生求職扎堆的現象，增加了大城市的大學生就業壓力。

三、缺乏社會實踐經驗

很多學生在就業時，會選擇跨專業就業，這在一定程度上反映了目前中國高校教學、專業設定和社會需求相脫節，不能滿足社會發展的需要。同時，現在很多高校學的都是理論性知識，以素質教育為主，少了實踐課程。

疫情會對大學生就業帶來什麼影響？

一 、就業觀念轉變

1、更傾向於有發展的行業

在本次疫情期間有很多行業受到了極大的影響，比如餐飲行業、旅遊行業和酒店行業等，同時也有發展的更好的行業，比如線上教育、生鮮電商、遊戲和醫療行業等，在其他行業都在裁員減薪的情況下，這些發展的好的行業在招人加薪，對很多人來說都是很有吸引力的，另外在一個快速發展的行業中個人成長也會比較快，所以更多人會傾向於有發展的行業。有一點值得注意的是現在快速增長的行業不多了，行業只是職業生涯的一個選擇，更多的是要看自己想做什麼。

2、更傾向於有價值有保障工作

李蘭娟院士在這次抗擊疫情的過程中說了一段話上了熱搜，她說：“這次疫情過後，希望國家能給年青一代樹立正確的人生導向和正確的人生觀、價值觀。把高薪、高福利、高地位留給德才兼備的科研、軍事技術人員，讓孩子明白偶像的真正含義！”這促進我們很多人思考工作的意義是什麼？除了養家餬口、除了過更好的生活，還要考慮工作的價值和對社會的貢獻。

很多人會傾向於500強等上市的大公司的工作和國企的工作，因為這些公司的穩定性強，抗風險能力強，當別人為自己所在小公司會不會裁員減薪困擾時，你所在的大公司仍然會正常發工資，只要做好自己的工作，就會很穩定。當然這是相對的，不是說大公司就不會裁員，只是相對於大多數小公司而言會更有保障一些，另外在享受大公司的穩定待遇的同時，也要承受相應的工作強度適應並不靈活的3、工作更多人考慮回家鄉發展

這次疫情可能讓大家在家裡度過了一個最長的假期，很多人之前都會嚮往到大城市發展，但這次疫情可能會讓大家有一個不一樣的思考，那就是考慮回家鄉發展，不一定會這麼做，只是考慮而已。Boss直聘上有人做了一個提問“經歷此次疫情，是否考慮留在家鄉發展？”主要是社會人士的回答，148個回答中，63%的人表示會考慮，理由是外面太累不穩定離家近陪父母家裡飯菜香等等；37%的表示不考慮，理由是機遇少工資低外面的世界很精彩等。

在疫情期間，大城市很多餐館不開門，自己不會做飯的人回去可能只能吃泡麵，在家就不用，如果疫情控制不住，待在大城市要比在家危險的多，所以很多家長會讓孩子不要回大城市工作了，也有很多人會考慮先家鄉發展，等疫情徹底結束以後再去大城市發展。

另外經濟和現實因素也會影響畢業生考慮回家鄉發展，以剛畢業的大學生在一線城市為例，假設每月工資8K，14薪，全年工資收入11.2w，看著挺多的，每月五險一金佔比22%，房租佔比20%，假設公司不提供伙食和班車，每月吃飯坐車佔比20%，除去娛樂每月工資所剩（即真正能轉到的錢）是38%，即3040元，一年實際收入大概5w左右。這是很多畢業生的經濟現狀，如果在家鄉能找到一個工作不累掙的不少的工作的話，我相信有很畢業生以後是願意回到家鄉發展的。

二、就業機會改變

1、就業崗位縮減

2019年畢業生人數是834萬，2020年預計畢業生人數是874萬，待就業人口增加40萬，新增就業崗位數量不詳，新增針對大學生開放的崗位數量不詳，沒有找到具體的資料，可以推測一下，中國大部分就業崗位是由中小企業提供的，多數中小企業受這次疫情影響嚴重，要減少支出保證現金流，所以應該會減少或延遲招人，特別是針對沒有經驗的畢業生。所以短期內針對大學生的整體就業崗位應該是減少的。

如果沒有這次的疫情影響，畢業生的就業會是怎樣？

答：可能也好不到哪去。

2、就業競爭激烈

就好像以前是50個人爭取40個崗位，80%的人都能找到工作；現在是100人爭取50個崗位，只有50%的人能找到工作。按現在的情況看每年的畢業生數量都是增長的，如果每年針對畢業生的新增崗位數量小於新增的就業人數，從整體數量來看，就會出現競爭，就會有畢業生找不到工作；新增崗位數量越少則競爭越激烈。是否增加崗位受整個經濟環境和公司的經營影響，這些都是畢業生們無法控制的，所以，在面對激烈的就業競爭中，畢業生們能做的就是提升自己的競爭力。

就像是你參加面試，以前企業篩200份簡歷，面試20個人，最後選5個；現在是企業篩500份簡歷，面試10個人，最後選2個。當然，一般篩選簡歷數量不會增加這麼多，人力也看不過來，那麼競爭越激烈，企業就越會提高選拔的門檻，以前是一本，現在是211，不要問為什麼？反正人多。 3、學會線上面試

受疫情影響，不能集會不方便線下面試，很多企業把宣講會放到了線上，進行網路直播宣傳；很多學校在網上辦雙選會，用人單位提前釋出職位收取簡歷，在雙選會當天和學生在雙選平臺上線上溝通和影片面試；一些招聘網站也推出了影片面試和無接觸面試。對於畢業生來說，要適應這種面試方式，不要受面試的方式變化而影響自己的發揮和表達。

其實面試官問的問題應該都差不多，除了本該做好的準備之外，需要注意的就是找個好的背景，選個好的角度，弄個髮型，化個妝啥的，讓人看著乾淨舒服，即使下面還穿著睡褲也沒關係，總之脖子以上的形象得保持好。 三、加速個人成長

1、危機意識

新型冠狀病毒是一次突發性事件，讓很多人都始料不及，無論是在事發中心武漢的，還是事發地以外的，都沒有想到會這麼嚴重。因此大家也都沒有做好充分的準備。有很多企業沒有經歷過非典，沒有經歷過其他的突發事件，可能沒有應對危機時的緊急預案，最直觀的就是沒有可供過渡階段使用的現金流。就像是我們個人在平時沒有碰到過缺錢的情況一樣，有工資，有花唄，如果突然碰到一次疾病，需要錢，而自己平時又沒有儲蓄，這個時候就很尷尬，和沒有現金流的企業一樣。

這個世界很奇妙，明天和意外不知道哪個會先來，但考慮到可能會出現的情況，做好準備總是好的。“生於憂患，死於安樂”，大家在學習、職場和生活中都要有這種危機意識。

2、馬太效應

強者恆強，弱者恆弱。前面說就業崗位減少，就業競爭激烈，這是整體的情況，客觀的看，那些表現優異比較厲害的傢伙依然好找到工作，而那些原本就沒有競爭力的傢伙則會更加沒有競爭力。就像二八法則，80%的財富集中在20%的人手裡，我們要做的就是努力成為那20%的人，因為——強者無敵。

3、ABZ理論

ABZ 理論是linkedin和paypal聯合創始人ReidHoffman提出的，他認為我們每個人無論在任何時刻都應該有A、B和Z三個計劃，這三個計劃能使我們的職業成長更順利和個人生活更有保障。

B計劃，是除主業外，用業餘時間訓練自己的其他能力，可以是興趣愛好等，比如攝影寫作考證等，也就是把自己的時間和精力分配到另外一個籃子裡，如果A計劃主業不是自己喜歡的工作，B計劃則可以鍛鍊自己喜歡的工作所需要的能力，一旦機會成熟或遇到合適的機會，則將B轉換成為A。我們在做好A計劃的同時要下意識的執行自己的B計劃。

Z計劃，是個人資產和生活保障，假如A、B計劃全落空，或發生突發情況，比如空窗期離職了又沒有找到新的工作花唄還被凍結了，只有支出沒有收入，這個時候應該怎麼辦？有Z計劃的話可以平時進行儲蓄，這樣在面對上面這種情況的時候就不會很尷尬了。

需要注意，A是最重要的，不要因為B、Z而忽視了A的重要性或顛倒了順序。

總結，疫情會對大學生就業帶來三項改變：

一是就業觀念的改變，傾向於有發展的行業、傾向於有價值有保障的公司和崗位、會有更多人考慮回家鄉發展；

二是就業機會的改變，就業崗位減少、就業競爭更加激烈、要學會並適應線上面試；

三是加速大學生個人成長，要有危機意識，瞭解馬太效應，強者越強弱者越弱，強者無敵，瞭解ABZ理論，做好個人成長的準備工作。

關於大學生就業的一些建議：

一、制定職業規劃。在畢業前要有正確的職業規劃，確定自己的就業目標，在一定程度上能夠幫助自己更快的就業。

二、端正就業心態，樹立先就業再擇業理念。在今年這種特殊的情況下，適當降低心理預期實現先就業。在工作崗位積累一定的工作經驗，如果認為不合適可以再次選擇二次就業，與其坐著不如積極面對。

三、珍惜應屆生身份充分就業。很多用人單位都是招收應屆生的，所以一旦錯失了最佳就業機會，等到來年就業壓力會更大，因為又有新的一批學生畢業。才外可以利用應屆生的身份參加選調生、三支一扶、西部計劃等考試，這些就業計劃今年也會擴大招收比例，甚至有些基層崗位都不要筆試，通過了面試就可以錄取。

四、從眾心理、盲目攀比要不得。部分同學看別人不簽約，自己也就不著急簽約，或者讓別人找到了好的單位，自己也要找同樣的單位等等。往年經常有這樣的情況出現，要籤一個寢室都籤，不籤的一個寢室都不籤。在疫情期間，同學們溝通也比較少，不能及時獲取其他同學的就業動態，這個時候要充分利用各種資源實現就業，要知道找工作是自己的事情，要有自己的想法和主見，不要等到別人都找到了工作了自己才知道著急。

五、調整自己的心態。面試時，會面對很多像你一樣的“應屆生”，這個時候大家都沒有經驗，那你該怎麼辦呢？

首先要自我相信，在面試時表現出從容的樣子，這種自信有利於自身的超常發揮。對了，千萬不要緊張和結巴。其次，面試後不要過多考慮面試結果，應該適當放鬆或者看其他的招聘，機會可能就在下一次。最後，可以和同學討論面試經驗，獲取有用的“面試經”不要沉浸在自己的“求職世界”中。

疫情結束，到基層去體驗，找適合自己的工作，不要挑三揀四。

適者生存，不適者淘汰，任何一個時代都有它代表性的學生，大學生要緊緊把握時代的脈搏，社會的需求，結合自己的興趣愛好和特長，才能更好的解決就業問題，同時自己要艱苦奮鬥，吃苦耐勞，把就業變成創業，實現自己美好的事業。

大學生畢業，目前比較大眾的做法是考公務員或事業單位。

尤其是這次疫情的發生，對所有行業造成的衝擊是巨大的，對部分行業如交通、旅遊、餐飲、住宿、教育等行業甚至有毀滅性打擊的風險，而機關就業成為了大學生的首選。

除此之外，廣大大學生，順應網際網路發展的趨勢，在這個全新的世界，發揮自身專業優勢和年齡優勢，開拓創新，也是很理想的。

如果你是普通家庭，先養活自己，爭取不要向父母伸手。

職業依靠自己去體會，有了親身感受才知道什麼是職業。

1、確定合理的就業目標和則業標準所謂合理的就業目標，就是指選擇的職業即符合個人的特點，也符合社會需要，體現人職合理的匹配，能充分運用自己所學知識，發揮個人優勢，多為社會作貢獻的就業目標。今天大學生合理的就業目標主要包括兩個方面。一是就業的主要目標。對於一個特定專業的大學生，在目前的就業形式下，最大的可能是從事與所學專業相關的職業。因此大學生應把能充分運用自己所學專業知識的職業作為自己就業的主要目標，這既符合學校教育的培養目標，又能充分運用自己的專業知識，發揮專業特長。二是就業的次要目標。這是由社會職業結構的不斷變化，相應地對人才的需求隨之變化所決定的。這就要求大學生在學好專業知識的同時，根據自己的興趣、愛好，利用課餘時間，透過自學等途徑，學習有關知識，培養能力，決定與自己興趣、愛好相一致的就業目標。要確定合理就業目標，就要求大學生合理調整就業期望值，最佳化自己就業的心理座標。

2、身體素質準備無論哪一種職業，對從事者的身體素質都有一定的要求，不少職業對從業者身體素質的要求還比較高。所以，大學生應該始終養成良好的生活習慣，積極參加體育鍛煉，自覺遵守作息時間，形成學習和生活的規律，作好身體素質的準備，以迎接社會對自己的選擇與職業的挑戰。

3、知識、能力和技能準備一切職業都要求從業者具有相應的知識、能力和技能。知識是人類認識的成果，是培養能力和提高技能的基礎。知識可分為專業知識和一般常識。前者指從事某種專門職業或進行的某種特殊活動所必備的知識，後者指人的日常生活生活或一般活動所需要的普通常識。知識是大學生就業的基礎條件。能力則屬於個性心理特徵的範疇。能力可分為一般能力和專業能力。一般能力指:(1)自學能力，如閱讀、使用工具書、利用文獻資訊資料、獨立思考等方面的能力；(2)表達能力，主要有口頭的書面的、圖表和數字的表達能力；(3)環境適應能力，如獨立生活、人際交往、應付挫折、獨立工作等能力；(4)創造能力，如從事科研活動、提出新見解、新發明等；(5)自我教育能力，如自我評價、自我監督、自我管理等(6)管理能力，即人的管理和技術的管理等；(7)動手能力，如具體的操作能力。專業能力因專業的不同，有不同的內容和要求。但無論是什麼專業的大學生，都要具有一定的專業能力，在就業準備期 應該做到:學好專業知識；參加有關的科技活動和科研活動；結合專業參加社會實踐活動；認真進行專業實習；認真做好畢業設計和論文等。能力準備是大學生就業的關鍵。技能屬於人的行為範疇，是運用自己已有的知識和能力去完成某一活動的行為方式，常體現為實際操作技術和技巧，它是豐富知識和發展能力的重要能力基礎，它能不斷促進人的知識的豐富和能力的提高。大學生除了學好專業基礎知識外，還要多參加有益的校園文化活動和社會實踐活動，在活動中不斷提高能力和技能，為就業準備奠定堅實的基礎。

4、樹立良好的就業意識人們進行就業準備是為了能夠從事某種職業，承擔起某種職務。在就業準備的過程中，準備者不僅應具備相應的知識、能力和積極技能，進行生理和心理方面的準備，還應瞭解社會中職業的性質和價值，掌握一定的職業的知識、樹立良好的就業意識。處於就業準備期的大學生，樹立良好的就業意識，是就業準備的重要內容，它將對其則業和就業產生十分重要的影響。那麼，當今大學生應該樹立什麼樣的就業意識呢?大學生應該樹立按專業就業的意識；大對口就業的意識；到艱苦行業、邊遠地區就業的意識；先就業後調整的就業意識等。

5、進入人才市場，參加“雙向選則”的準備在市場經濟條件下，大學生就業的主要場所是人才市場，在人才市場進行“雙向選則”這就要求大學生作好進入人才市場的準備工作，掌握好在市場競爭中求職則業的技能和技巧，作好進入人才市場，參加“雙向選則”的準備。需要大學生首先寫好求職信和自薦書。要求事實求是，簡明扼要地寫清楚求職的動機和願望，所學專業，自己的興趣、特長、被錄用後的打算，以及自己的思想狀況、學習成績、動手能力等方面的內容。切忌只寫優點，不寫缺點。其次掌握“雙向選則”洽談的技能與技巧。應該充分發揮自己的優勢，正確運用眼、口、手、的配合，舉止大方自然，穿著與自身相符合，沉著和冷靜地回答對方提問，千萬不要牽強附合，不懂裝懂，但也不必過謙，而應充滿自信，展示青年大學生應有的風度和品格。

6、心理準備，特別是挫折心理準備當前，由於受多種因素的影響，在大學生就業中存在某些不健康心理，特別是當就業的現實與理想存在一定距離時產生自卑或恐懼，產生某些不健康的心理；一是自負心理。這是大學生的一種優勢心理。二是迷惘心理。當所學專業與社會需求不盡吻合時感到無所適從。三是逃避心理。在“雙向選則”時，發現自己的知識不能適應社會的需求，於是追悔、逃避、對就業失去了信心和勇氣。四是消極心理，不能正確認識和分析就業中的不合理現象，而感到失望。因此，大學生在就業準備的過程中，要注意調整自己的心理障礙，保持健康的心理。那麼怎樣才能使自己有一個健康的心理呢?首先進行自我調節，充分相信自己，看到自己的優勢、前景，減輕心理負荷，保持良好的精神狀態。其次作好充分的心理準備。樹立正確的則業觀；看問題不要極端化；處理好自我價值實現與社會的關係。

首先我覺得應該要想清楚自己喜歡什麼，擅長什麼，能做什麼，可以做到什麼程度，可以做多久，有沒有大概的計劃，對未來的目標和理想的一個思考。而且要有信心，有耐心，有決心。把這些問題都想清楚了我覺得找到一份好的工作應該不會太難了。