我感覺社會跟大學比起來還是有區別哦 最起碼在學校裡 孩子們有好多想法都比較單純 步入社會以後可不是這樣

贊同。這是沒有圍牆的的大學。不說豐功偉績，毛澤東不是博士，甚至大本也不是，他的光輝著作誰能比擬？一首《沁園春,雪》，前無古人，後無來者，讓中文系畢業的試試？

社會本身就是一所大學，而且必修，終身才能畢業。及格不及格，蓋棺論定。

社會並不是一所大學，而是社會上的人都是教授！吃一虧長一智其實也都是從某些人做出來的行為上而得到的經驗和教訓！

如果真的用一個詞來形容社會，我希望社會給人的感覺應該像一個“大家庭”！看似社會里的人都很陌生，但其實人和人之間所折射出來的永遠都是這個社會里每一個你我他的影子！

所有的愛可以傳遞，所有的恨也是可以傳遞的！有幾個人就是喜歡冰冷而拒絕溫暖呢？有幾個人就是喜歡邪惡而拒絕善良呢？我想應該沒有！

社會無非就是一個大家為了生存而生活的一個空間！在這個空間裡，形形色色是它的特點，有時我們覺得這是正常的現象，可有時我卻覺得這不正常！

結果一看，又和上次她發出來的情形差不多，道德綁架又上演了！一個因為車禍而截肢的人在籌款！我非常同情傷者，但是我不同情以災難綁架別人情感的方式！

機動車有沒有保險？保險可以賠多少錢？目前責任如何認定？如果沒有保險，所需醫療費缺口是多少？這都是需要向捐款人交待清楚的問題！而不是上來就告訴所有人，截肢了要籌錢，15萬，家庭如何困難，請求幫助！天底下苦難的人多了，幫得過來嗎？如果有保險可以賠償，那麼所捐的錢款豈不成了個人盈利的手段了嗎？保險公司賠一筆，然後網上在籌一筆，這種操作做為一個正直的人是無法接受的！

我願意幫助的是那些真正有困難的人，而不是那些趁著遭難的時候，就撈點錢的人，儘管這種災難有時確實是致命打擊，但是，我也不同情，原因就是，這樣的做法不夠光明磊落！

人活一輩子，不容易！保不齊哪天誰家就攤上什麼大事，甚至可以把一個家庭壓垮！但是，即使流落街頭，風餐露宿去乞討，也要給別人留點體面的方式，也會給自己留一份尊嚴！哪怕我確實吃不上飯了，但我只乞討夠自己吃飯的費用足以！拿著悲慘去換同情，甚至謀利，我覺得這跟慘沒太大關係了！

社會告訴這樣的人應該這樣做了嗎？並沒有吧！負責任的說，社會的出發點永遠是站在團結友愛和互助的基礎上的！但時常提起社會問題我們會感覺到冰冷，原因在哪？還不是社會上的人，盤算的多，付出的少，算計的多，捨得的少，計較的多，熱情的少嗎！

社會問題其實就是人的問題！人的問題就是思想的問題！思想的問題就是教育的問題！教育的問題就是家長的問題！說了一圈，還是又回到了社會問題就是人的問題上面！

社會並不是真正意義上的學校，但是，如果我們可以改變，讓自己變得更好，我想盡管社會不是學校，但或許我們每一個人卻有可能成為一個最好的老師！

的確如此，其實現在的大學只是把一些公認的知識，以標準化的方式傳授給學生的地方。只是大學裡因為有很多撐握專業的學者，讓學生們更方便地學習到更多的知識。但是，大學裡學不到知識的全部。要真正學會某方面的技能，還是要在社會這個大課堂裡深造，才能得其精髓。

大學是人撐握枝術的最好的地方，但不是唯一的地方。世界上有很多大師和能工巧匠，按現在流行的標準可能只能算文盲，但是他們卻在某些領域有著無人能及的能力。

人，只要肯學，無論是否上大學，都能成為專家的。我們在學校學的，都只是前人們的經驗或理論，在社會的大學堂裡，照樣可以透過實踐來領會那些知識的。特別是非理工類的。但是，理工類的很多知識理論，現在要很精密的儀器才能瞭解。所以，理工類的科學知知，在社會大課堂裡還是無法學到的。

贊同。高爾基人生三部曲笏三部就是《我的大學》描述的就是社會經歷。儘管如此說，但如果身處一個封閉的社會環境，象魯迅先生說的；活在一個封閉的，黑暗鐵盒子裡面，稍有頭腦的人，是會發瘋的！。更別說與時俱進了。但我們中國廣大人民現在生活的很自由。大部分人都能跟上時代潮流，所以我們要珍惜這來之不易的生活，要更加勤奮的為自己的國家儘自己的努力使家園更美好。

我很不認同這種說法，現在社會有事業單位，有企業單位，有農民這三個層次的人收入不同待遇不同，這個大學能談什麼於時懼進呢。有的人遊了大陸游國外，有的人…一生都沒座過火車沒進過省城別說北京。這個大學要分多少個年級呀。說的不可能對個人拙見。

我覺的不是完全相同，在大學讀書的人學習的知識，與社會知識不能畫等號！

社會本身就是一所大學，而且是門一類齊全的大學是對的，說社會是與時俱進的不對，社會能否與時俱進是國家政策導向，社會本身無力左右

我贊成這個觀點。隨說世界上沒有社會大學，可是它卻存在於整個世界上，而且無處不在，人無時無刻不在其中，在那裡你能學到大學裡你學不到的東西，而且非常實用，是你為人處世必不可少的，讓你知道怎樣做人，有很多學問，你永遠不會畢業。

我非常贊同“社會本身就是一所大學，而且還是一個與時俱進的大學”這句話。事實上，所有人都要接受這所社會大學的教育，並時時被進行多方面和多層次的考核。每個人都會以自己的現實生活及其結果作為考試的答案。所以，社會大學可以稱為廣義的大學，而大學則是一種狹義的大學。

狹義大學的主要內容是理論知識和基本方法、技能的培養，而廣義的大學的主要目標是立足社會和學會生存。

作為一個人，狹義的大學可以不上，但廣義的社會大學則不可不上，也不能不上。

在現實生活中有很多人雖然沒有讀過狹義的大學，但卻成為生存的高手，併為人們所敬仰。如，前蘇聯偉大的文學家高爾基就是一個典型的例子。

狹義大學是階段性的，而廣義的社會大學則是終身的。所以，這種社會大學一定是與時俱進的。