我認為現在的老師能夠課前備好課，用心上好課，有問必答就是好老師，對犯錯學生給予耐心教育就行，聽不聽是學生的事，管學生是學生家長的事。

如果有編制，先上船再說，現在女生找個教師的工作，是很好的選擇。

學生管教這塊，也別擔心，當兩三年老師，自然就會知道怎麼管教學生了。

首先作為教育界老師這個職稱：必須具有親和力和應有的素質修養！又其是女教師，管理學生確實有點難度，入校後“首次”面對學生時，必須表現得文雅大方…。跟學生之間要保持一定的“距離”。這樣會給學生留下一個好的印象，生人見面的第一感覺很重要。這樣學生們對老師就有敬畏感了，自然老師就順利成章的教學了…！

我認為你的女朋友一定會遇到很多很多困難！

為什麼？因為她是要去教英語的。職業學校的小孩會有多少人學英語呢？即使是一些所謂的英語專業的小孩，也不會很認真學英語，即使他們很認真學英語，他們的基礎也非常非常的差。

我們可以想一想，現在招去職業中學的學生，大部分都是因為學科知識不行的，否則他們早都去讀普通中學了。

另外，有一些學生的確是想學習技術，所以他們是衝著技術去的，而不是衝著這個英語這門副科去的。

在課堂上英語老師可能就會看到一片東歪西倒，也能感受到他們那種甜蜜的美夢。

這絕對不是我胡說八道。因為我就教過職業中學的英語，一共四年。教了四年職業中學之後，我認為我可以教你任何學校任何學生。

每當上課的時候，有些學生就開始睡覺了，有一些不睡覺的，也拿出他們的專業書籍，或者是小說。能夠認真聽英語的，一個班50個人，可能最多是五六個。我到下面走的時候，有一些學生還是比較給面子的，立刻就把英語書翻開，但是他們不知道翻到哪一頁。等到老師回升走開，他們又去做他們的事情了。

要想上好職業中學的英語，一個英語老師必須有下面的素質

第一點，Ta必須能夠跟這些小孩融合一體，能夠多多參加他們的各種各樣的活動。這樣就會有更多的小孩給你面子，跟你學一些東西啦。

第二點，Ta必須能夠把很複雜的英語語法講的非常的簡單好玩。也就是說他必須有瞎編的能力，必須能夠把一個問題透過胡說八道展現出來。比如說我們來講Miss, Mrs, Mr 這三個單詞怎麼記憶？ 來吧。

s代表頭髮。

Miss,青春年少，長髮飄飄，大海飛絲，捲起萬里波濤。

Mrs 徐娘半老，開始脫毛，再不護理，進入空門在明朝。

Mr 半輩辛勞，只剩一個葫蘆瓢。拿起棍子輕輕敲，木魚聲聲如夢遙。

我相信我很多說段子的技能，就是在那個時候練出來的。

只要讓他們不睡覺就成功了一半了。

第三點，要學會自嗨， 自黑。有一天，因為要跟家長彙報一些事情，我來遲了兩分鐘。那些傢伙就給我鼓掌了: 哈哈哈，老師你也會遲到啊。

我只好這樣說啦: 我剛剛挨抓啦。

全班頓時鴉鵲無聲，我繼續說: 而且我是被冤枉的。你們相信嗎？

不信！這些傢伙真是唯恐天下不亂。

我說啦: 我剛剛走到一輛車的後面。那輛車就說: 倒(盜)車請注意，倒(盜)車請注意。

後來我就挨抓了。我太想你們啦，後來我一跳十萬八千里就回到了我的花果山啦。

然後我們才繼續講課！

第四，這個老師必須能夠學會寬容，能夠忍受，能夠施以小恩小惠。

比如說學校終於嚴格的執行紀律了，只要老師進教室，誰還沒進去的，那麼就算遲到，兩次遲到算一次曠課。然後叫家長來，再然後，再然後，可能就要開除。

經常的我走到教室門口的時候，還有一些同學還沒進教室的，我總會讓他們先進去，我最後進去。有些學生甚至對我深深一鞠躬才進去呢。

考試的時候，能考85分，我就讓他們及格，而且不寫90分，寫91分。

這樣做就會有越來越多的學生感激你，聽你的話，聽你的一點點課。

四年的職業中學英語教學讓我感觸很多，我認為要能夠好好的在這種學校教書，沒有一定的歷煉，看來是不可以的。

所以我認為如果呢，你的女朋友想在這種學校教書，一定要有思想準備。

這是當年果樹專業的學生寄給我的櫻桃。

大膽地去教課，開啟局面需要過程。相反年齡越小越容易接近學生，和學生一起玩，一起活動，一起學習氣氛會很好的。切記：不要擺架子，不要高傲。

去職業中學教英語，我想是個好差事。

一.那裡需要你專業知識不是很多，相對而言壓力較小。有人甚至說職業中學的孩子“五毒俱全”，除了不愛學習什麼都愛。呵呵，這倒不一定是壞事，女友不是年輕嗎，正好適合這些孩子的“口味”，課下，放心跟孩子們“稱兄道弟”，對他們的“雞毛蒜皮”壞事睜一隻眼閉一隻眼，但有一點必須認真:第一次期考成績！多少就多少，這是原則。讓他們明白“掛了科”的後果是很嚴重的。而且在他們“放肆”時，提醒一下即可。他會對你“敬畏”三分的。

二.上課顯然不能講得深，把最簡單的知識不厭其煩地重複，他們不感興趣，沒關係，你現在的本領全在吸引他們的注意力，每節課需要20分鐘的“關注度”及算成功，編一些他們感興趣的“題外話”再把知識點加工成一些“順口溜”...反正得讓他們“每一節課有一點點”收穫就算成功。

三.職業學校的學生除了文化課，什麼都感興趣。抓住他們的“好奇心”。平常他們的活動很頻繁，你就可以跟他們“勾肩搭背”策劃編排“節目”，積極且全力以赴地支援他們得“第一”，這樣的“同齡人”在“沒有距離”的空間學習生活，哪有“管不住”學生的道理。

如果想走體制，最優先想的應該是如何獲聘入編晉級，學會體制內的規則，努力成熟。第二件再擔心管學生的事吧。

管學生，看是管課堂還是管日常。

課堂管理，建議儘早接受職業學校的學生水平，不要抱太高期望和幻想，基於現實設計課堂教學會輕鬆很多。

日常管理，建議和學生保持距離，至少在心理上，不要混淆界限，努力讓自己內心獨立果決，工作起來比較不會心累。