目前在關於學舞蹈的討論中，對於如何增加孩子學舞蹈興趣的討論是最多的。

很多家長和教師都很重視在學舞蹈中如何增加孩子的學舞興趣，認為提高孩子對學舞蹈、對音樂的興趣可以解決孩子在學舞蹈中出現的對學舞討厭、反感甚至恐懼的現象。

在學舞蹈方面，每個孩子在舞蹈上的天分和能力都不同，學舞蹈的效果也就不同。

我們的教學過程就是要根據孩子在舞蹈上的天分，選擇不同的教學目標，不同的教材，不同的教法。

而我們目前教學中最大的問題就是教學過程中沒有充分考慮孩子的天分和實際能力，沒有根據孩子的具體情況確定切實可行的學習目標，造成學習要求和目標與孩子的實際能力不和諧，造成孩子對學習興趣的減弱。

學舞蹈的目標大致可以分為：

（一）專業學習：希望孩子掌握一技之長，將來能夠進入專業的舞蹈院校。

專業學習：一定選擇舞蹈院校專業的教師來教學。

一般專業院校的教師在教學上是比較正規和嚴格的，這樣既保證了正規、嚴謹的教學方法，為孩子打下堅實的基礎，同時可以充分考察孩子是否能夠適應這樣專業的訓練，如果孩子經過一段時間還是極度的不適應，那麼家長就有必要考慮調整孩子的學舞蹈目標了。

（二）人性調整：透過學舞蹈培養孩子的意志品質，調整孩子的性格，提高孩子的自控能力等等。

人性調整：這一點分析起來比較複雜，孩子的性格主要體現在感性-理性，內向-外向等方面，首先家長就要了解自己孩子性格上的弱點，根據要解決的問題選擇合適的老師。

比如：性格內向的孩子，就要選擇性格活躍的老師。

情緒起伏比較大的孩子，就要選擇情緒穩定的教師，這樣教師和孩子之間的性格差異可以使其互相影響，就能夠在一定程度上起到調整性格的作用。

另外對於孩子注意力、自控能力方面的訓練，也要選擇能夠透過教學進行此項訓練的教師，否則就無法實現制定的教學目標。

（三）娛樂：提高舞蹈興趣和舞蹈修養，沒有明確的考級，考試的目標。

根據這幾個目標，我們應該選擇不同的教師，不同的教法來實施目標。

娛樂：選擇這類目標的孩子應該很多，那麼在選擇教師上沒有必要過於嚴格和專業，只要具有一定的專業能力就可以，教師在教學上要更多的體現娛樂性，要求上要適當寬鬆，教材要多樣性，要更多的選擇舞蹈音樂表現力豐富的樂曲。

增加學舞蹈的實用性，在學生達到一定水平後，甚至可以進行舞蹈表演等，使學生透過比較實用的學習內容來達到學舞蹈的目的。

1、形體優美：正處於快速生長髮育時期的孩子，經過少兒舞蹈培訓(如挺胸、抬頭、收腹）能使他們站得直，形體優美，且能糾正駝背、端肩等形體問題。舞蹈促進少年兒童的生長髮育。據統計調查，同樣性別同年齡的兒童，參加舞蹈訓練的比不參加舞蹈訓練的，身高平均要高4--8釐米。

2、動作協調：舞蹈需要全身各部位的配合，透過音樂與舞蹈動作的和諧達成動作協調性的訓練，並且使孩子更有節奏感。

3、肢體靈活性和柔韌性：由於經常練習壓腳、劈叉、下腰等，孩子的柔韌性，動作靈活性好。還能夠提高少兒的身體素質。經過訓練，兒童的力量、控制、穩定性、耐力等方面的身體素質都會得到提高。

4、鍛鍊毅力：從基本功開始訓練能培養他們不怕吃苦的精神，磨練堅強意志。

5、提高身體素質：騙兒舞蹈也需要一定的體力消耗，剪除練習後能促進孩子食慾、增強消化機能，提高身體抵抗力，減少生病機會。使少兒神經系統的結構和機能發生適應性改善，促進視覺、聽覺、肢體感覺等各感覺機能的提高，使大腦更靈活、健全，反應更迅速，動作更靈敏。舞蹈還有利於提高生理機能。訓練能夠改善心肺系統的結構和功能，減少患心臟病的危險性，降低血壓和增加骨胳密度，同時使人精力和體力更加充沛，不易疲勞。

6、提高合作能力和集體榮益感：舞蹈有獨舞、雙人舞、集體舞，只有配合默契才能表演好，由此訓練了孩子們的合作精神，養成自覺遵守規則、紀律，培養了協作的觀念。

7、培養審美情感：少兒舞蹈是透過音樂、動作、表情、姿態表現內心世界，使孩子潛移默化地接受到藝術表演的薰陶，使孩子們熱愛生活，並能欣賞美、體驗美。核心力量加強練習8、培養自信心：少兒舞蹈演出能培養孩子當中表演的能力，使孩子們不怯場，表現力強，增強自信心和更好的心理素質。核心力量練習9、培養孩子的想像力：舞蹈是透過形體、動作、眼神來表現的，在跳舞的過程中能激發孩子的想像力、創造力，尤其是自編自演的作品，能促進孩子智力發展。