你好！作為一名大學生來講，我認為課堂時間是非常重要的，首先我覺得應該認真聽講，因為我每次感覺上課認真聽講完了之後就會有收穫，並且老師上課講的肯定會比你課下自學的更有用也更加透徹，再者就是上課筆記了，有時候上課老師講的太快了，真的會接受不了，所以課堂筆記真的特別重要！有時候老師講的重點記下來是很有必要的，最後就是一定要沉得住氣，學習是循序漸進的，我們要慢慢來不能想著一口氣吃個胖子，加油啊

您好，作為在大學工作33年的老師，我來回答一下這個問題，大學生如何利用好課堂時間，談談自己的看法。

大學的課堂都是比較人多，一般上大課，有時需要合班在階梯教室上課，這樣就要求大學生自律一些，大學的課堂內容很多，有時每節課能講解一個章節的內容，要想收到好的效果。希望同學在上課之前，進行預習，事先了解本次課講的主要內容是什麼，哪些內容看不懂，需要課堂中注意聽講，做到心中有數。在上課期間思維要跟上老師的講課的節奏，即使有沒聽懂的內容，也暫時放下，先隨時老師講的內容聽著，課間或課後及時向老師請教，及時解決。實際上每一位老師對每一個學生的聽課狀態是瞭如指掌的，如果學生認真聽課，看學生的眼神和學生對內容提問的互動都能夠體會到，比如進行一個內容的講解時，有些同學聽懂了，感興趣了，他會不自主的點點頭示意。認真聽課，對課堂的內容就會有濃厚的興趣，甚至能夠提出相關的問題和老師進行探討，如果沒有聽課，那什麼問題都不存在了。現在多媒體教學方式為主，PPT翻頁較快，學術極易造成視覺疲勞，一方面要求教師要改進教學方法，整合好教學內容，做好課件，做到理論聯絡實際。另一方面要求同學自主聽課，不要溜號，更不要玩手機，近幾年，學生手機不離手，上課玩手機，甚至打遊戲的大有人在。每個人的記憶能力是有限的，不可能將所有的內容全面的都能夠記住，因此認真聽課，在對內容的理解的基礎上進行記憶，才能收到較好的效果。如果在課堂上沒有認真聽講的話，那課後想要了解和學習這方面的內容，就要花三倍，甚至五倍的時間去進行自學消化，效果也不一定令人滿意。上課的時候，聽課的同時，將課堂內容的關鍵點，關鍵的問題，做好筆記，不要面面俱到，也不要非常詳細，不懂的做好標記，最好還是以聽為主，其次是做好課後的複習，課後要把課堂的內容進行整理，形成學習筆記，要完成相應的作業。在實驗課堂的時候，提前進行預習，積極動手，珍惜每一次實踐的機會，課後除寫完實驗實習報告之後，還要認真思考，將課堂的理論內容和實踐緊密的聯絡起來，透過查詢資料，探索性的學習思考一些相關的拓展問題。掌握適合自己的學習方法，建議在理解的基礎上進行記憶。這樣才會終身不忘。有的同學準備考研，上課不聽課，就看一些考研的課程的書籍，結果有些課程考試掛科，沒達到相應的學分績點，最後沒有得到學位，研究生也沒考上，得不償失。也有的同學，即使考上研究生了，當時相關的課沒有學好，在科學研究的時候，遇到這些課程的內容，又不得不回頭來進行補課，影響實驗方案的設計和研究進度，導師不滿意。

所以每個時段就要完成每個時段的任務，大學生就從上好每一堂課做起。

實際上，認真聽完一堂課心情是非常愉悅的覺著，自己是有所收穫。大學的時光很短，學生們要珍惜，做好學習的同時，全面發展。

1.課前預習，把自己不懂的知識劃出來，帶著問題聽課。

2.上課集中精力聽課，尤其是老師強調的重點和難點問題。

3.課後積極完成老師佈置的作業或者閱讀相關的文獻資料，擴大知識面。

我自己在大學的時候就是一個相對比較散漫的人，雖然我的綜合素質教育總分是專業第一，現在回想起來有一些的後悔。後悔當初不懂社會競爭的激烈與慘烈，回頭一看自己沒有一技之長。所以作為一個過來人，我有以下建議：

1.多去看看社會上的工作分類，篩出一部分自己感覺喜歡的職業

2.在篩出來的職業中，一個個去查詢它的工作性質和工作內容，結合自己的興趣是不是剛好符合

3.經過兩輪篩選以後，我想留下的職業應該也就不多了，去看看社會招聘平臺，對於這些工作崗位的任職要求，按照他們的要求去寫一份學習計劃

4.按要求的重要程度，各個擊破，在人家還懵懂之時，你已經是半個職場精英了。讓自己以後在社會上更加得心應手！

以上僅個人觀點，希望對大家有用！

第一，課前做好必要的預習，上課時間全神貫注聽取老師講課並做好課堂筆記，聽課過程中出現的疑問和不懂的內容，課間及時向老師提出尋求解答。

第二，課堂上積極與老師互動，積極思考問題，在思考問題的過程中加深自己對新的知識點的認識，同時也能高效的利用好課堂時間，將課堂知識點固化，更加牢固。

第三，課堂時間認真聽講是必要的，更多的還是需要課餘時間去消化轉換課堂時間聽取接收的內容，從而以另一方面去充分利用課堂時間完成對教學內容的吸收。

所以，大學生就得從珍惜每一堂課堂時間做起，腳踏實地的去充實自己，一步一步接近自己的目標和理想！