-
1 # 丹頂鶴26
-
2 # 隴上巾泓
“確實不能做微商，這樣沒心情教學生了。”
“專心愛學生是對的，做微商有損老師形象。”大多數市民和網友贊成教師不要做微商。
“做好本職工作無可厚非，請勿再講工資低，先考慮工資再教書育人者定不是一位好的老師！既然選擇這份職業，還請用心做好，請相信只要用心去做必有豐厚回報。”對於有人提出教師工資微薄的問題，網友@某人迴應。
“教育局還應該從中小學寒暑假的培訓班及補習班抓起，風氣太嚴重了。”網友@無奈雲沉雨散建議。
-
3 # 歷史學習之窗
我們很多時候都喜歡把眼光放到教師做微商，教師補課，教師帶家教，教師送外賣，批評其有損教師形象。請問有多少人去思考過教師為什麼做微商？為什麼帶家教？為什麼送外賣？難道他們做這些的時候不知道會有損教師形象嗎？又有多少人想過該怎樣去徹底解決這個問題嗎？
為什麼教師會去做有損教師形象的這些事情呢？
其實這個原因，我還真不想說，因為說出來，一部分人會不約而同的懟：嫌工資低就別幹了，辭職呀！可是你懟我，也改變不了教師工資低的事實啊！您想一想，假如你生活寬裕，你能夠不為自己的生活而擔憂，你會去辛辛苦苦的送外賣、跑滴滴、做微商嗎？除開你閒著沒事做。
很多領導喜歡開會講：選擇教師就選擇了清貧。這句話我一直是不贊同的。教師就活該清貧？教師就活該工資低？教育難道就應該是在清貧中嗎？
也有很多領導喜歡教育教師：選擇教師就選擇了奉獻！奉獻沒錯，徘徊於溫飽線上的奉獻卻畢竟不是所有人都能做到的，因為不是所有人都是如此高尚，我們不能拿奉獻一詞單單來要求教師吧？
有些人在臺上講是一套，在臺下自己的手伸得比誰都長。有些人對別人要求是一套，自己做的又是另一套。社會現實如此，追求物質爭當先富者的時候，用這些說辭來要求老師，實話實說，很難讓人心服口服呀！
如何解決教師做微商跑滴滴等問題？
我認為解鈴還須繫鈴人。長期以來，我們對教師的期待都是停留在口頭上的尊重，而忽視了真正的重視。“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”，這個口號從上世紀八十年代喊起，當我們回過頭來看的時候，你會發現，這些年的教育確實發展了，學校建得越來越漂亮，教學裝置越來越齊全，教育真得很光鮮。國家對教育的投入也連續八年超過GDP的4%，國家也確實在投入。
但存在的問題仍然不容忽視：教育投入還低於世界平均水平的4.9%，大致維持在不發達國家水平即4.1%；在教育投資分配上，偏重於基礎建設的投資，很多地方原來大肆撤併學校，現在又大肆修建學校，造成資源的巨大浪費......忽視教師福利待遇的提高是硬傷。
教師待遇有提高沒？當然有，但是這個提高與經濟發展水平相比，與物價上漲速度相比，不知道如何？相信大家心裡均有底。所以，不是教師的行為損害了教師形象，而是我們很多人在生活與理想的選擇裡，已經顧不上形象了。難啊！
-
4 # 李老師講最真教育
老師形象是什麼？
1、清正廉潔
2、剛正不阿
3、視金錢如糞土
4、敬業愛崗。
老師做微商，損害老師什麼形象了？是不是感覺老師追求錢了？
但老師為什麼就不能追求錢呢？老師每月工資那麼低為什麼就不能業餘做點生意呢？又不耽誤教學？
個人認為，大家對老師的道德綁架太可怕了。
第一：老師做微商合理合法，只要不對家長專門推薦。
領導無非是害怕老師對家長推薦。
家長可以向老師推薦，老師為什麼不可以向家長推薦呢？
所以，老師就算推薦也無可厚非。
第二：老師下班之後幹什麼都行，只要遵紀守法。
實際老師下班後做什麼，學校根本無權管，這是每一個老師的權利。
只要合理合法，做什麼不行呢？
擺地攤，送外賣，開滴滴，做微商，怎麼就不行了？
損害教師什麼形象了？
第三：老師們也要生活，追求錢不丟人，更不丟教師形象。
現在社會人人追求錢，老師們為什麼就不能追求錢呢？
老師們錢多很多丟人嗎？
追求錢也不耽誤教學，有何不可？
馬雲那麼有錢，影響人家品質了嗎？
現在的領導自己一門心思賺錢，卻不讓老師們賺錢。
個人認為：
不必理睬領導，儘量別向家長推薦商品就可以了。微商該做就做，根本不犯法！
-
5 # 蓮兒老師
學校這樣做，有些過了。老師做微商，有些已經是特意遮蔽了現任家長的。
01
“做微商，有損教師形象。”請問，教師什麼形象？
怕是這學校領導有些三觀不正，不是擔心向家長兜售商品不妥，而是認為教師就不該去賺這錢，談錢就俗。
我以為，教師，不過是近百種常見職業中的一個。既沒有多麼高尚，也沒有多麼不堪，很普通，很尋常。對個人來講，就是一個謀生的手段。
90歲的心理醫生中村恆子奶奶，在《人間值得》開篇就講到：從本質來說，人就是為了生活而工作。這個道理，亙古未變。
所以，當老師本身就得談錢，就是為了生活，這並不可恥，理所當然，我認為也是非常了不起的。
02
老輩有話：一技傍身，不心慌。他們萬萬料不到，如今這技不夠養活一家人了。無奈，年輕的老師們，只得尋思著謀些發展。這很符合我們的敬愛領袖毛主席，所倡導的：自立更生，豐衣足食之策略。
可是，一介書生，要想賺點外快絕非易事。首先，不能發揮自己的一技之長，去給有需要的學生補課，理由是怕影響本職工作。行，儘管不理解為啥人家醫生可以，偏我們不行，但教師素來都是遵紀守法的，這個規則遵守。
其次，送外賣不可以。前段時間，四川有位音樂老師成了第一個“吃螃蟹”的，送了一段時間，被全華人民“關注”，沒辦法，終止了，估計又是跟形象之類原因有關。
如今，微商也不行。真讓老師們“拔劍四顧心茫然”！
這才符合人本主義，這才是該有的人文關懷。
-
6 # 雄起123
我十分贊同學校領導的做法！微商是新型電商，是一種商業行為，可以是專職，也可以是兼職。老師已是一種職業了，那做微商就是兼職了，兼職要一定的時間和精力，勢必影響教學工作！試想一個老師在上班時間內，微信上有朋友要貨了，作為老師會擋得住誘惑嗎？有些家長朋友為了討好老師，也會向老師購買商品，這樣，老師就成了市儈了！所以老師要守住道德底線，拒絕“微商”，做一個高尚的老師！
-
7 # 萬物生新
首先，老師為人師表、教書育人。老師的形象就是做學問的，儒雅、清風，一旦做開了微商，感覺就不那麼純粹了。
再者，一個人的時間和精力都是有限的，有了兼職，就會分散老師的專注心，本來老師的工作很多、很累，再有額外的工作，勢必會增加老師的負擔，這樣也會影響到老師正常的工作狀態，使工作質量和工作效率都會下降。
-
8 # 過河小卒2008
不過做老師的在教書之外有第二職業在業內早已經不算是稀罕事，早已經為網友詬病不已，說你不務正業，說你不安心本職工作，說你唯利是圖。不能限制所有老師都不幹微商，只能退一步提倡，你做不要釋出商品資訊連結在朋友圈，微信群，不要發展學生家長成為你的使用者，你出了事情你擔著，不要傷及無辜，不要因為你個人行為，讓你的學校，你的同事，你的行業蒙羞。
-
9 # 土土土豆片
教育部門有明確的指示，中小學公辦教師不能從事‘微商’等營利性活動。
如果實現營利，那家長購買老師發的產品，將成為變相送禮的渠道。
教師收禮的歪風其實還是沒有很好地收斂。只不過沒有人追究而已。現在收禮已經變成家長攀比的場所，我大學室友在民辦小學任職，我記得前兩年她曬自己收到的一桌子禮物，其中包括一個好貴的臉部按摩儀。同學們在朋友圈都是各種羨慕她，說自己收到的比較普通，而她自己說收到的還只是便宜的，她同一個辦公室同事收到了一個包，我忘了說的是Prada還是Coach。其實老師把禮物帶到辦公室是會攀比的。
看看黑龍江依蘭縣教師索禮罵人事件，學生不送禮老師就當眾辱罵學生一節課。
如果有了微商購物這個隱秘渠道，家長的消費額在老師那裡清清楚楚明明白白，那往後孩子們在老師面前受到的待遇可想而知只會更糟糕。
抖音可以玩，但不要上班玩。
抖音這個東西有利有弊，有的時候毫無節制說太多反而會引起不好的反響。而且很多人上班期間刷抖音發抖音，財政和學校給你發工資不是花錢請你玩的，這個肯定屬於不務正業啊。
-
10 # 愛我有為中華
老師愛財，但必須取之有道；老師窮酸，靠勤勞才光榮！
老師在政策法規下合理利用時間做兼職，收取收益，無可厚非！為什麼非要處處針對教師？？？
如果公務員開了一家超市，下班之餘或者假期到超市去兼職管理，難道我們會去批評他有損政府公職人員形象嗎？為什麼教師就是不讓行？況且整個教師隊伍的形象靠這樣就維護好了？
國家目前正在大力推行師德師風整頓，相繼出臺了一系列政策法規，尤其是重點整治有償補課的不正之風，在嚴厲的“雙減”政策之下，各大課外培訓機構紛紛撤離或者轉型，斷絕了在校老師去培訓機構兼職的機會可能。最新的中小學課後延時服務政策，“5+2”模式之下，老師被留在了學校對學生進行多方面的輔導培養，周內放學補課的問題得到有效解決，同時，國家相關職能部門加大了力度，聯合查處在編教師週末給學生有償補課的現象，所以，國家當前對在編教師有償補課的問題相當重視，相信也沒幾個老師敢頂風作案。
既然老師沒法進行有償補課，當前的政策法規有沒有規定老師不準去做微商，開網店之類的兼職，那就是不違規不違法，正大光明，有何不可呢？只要兼職過程中，老師不存在引導或者強制學生及其家長進行購買消費，完全合法合規合情合理，完全符合按勞分配的精神宗旨。況且，國家還出臺了鼓勵公職人員在法律法規框架下進行兼職工作的相關政策，教師也是國家編制人員，自然也符合條件參與社會兼職活動。
所以，個別老師在當前政策法規之下，利用自身休息時間去兼職微商，不引導或強制學生及家長進行購買消費，就是合法合規合情合理的，教師隊伍形象也不會因為教師出去兼職就顯得有所敗壞，從另一個層面來看，教師兼職反而突顯出教師愛財多一點或是窮酸多一點，老師愛財，取之有道；老師窮酸，勤勞光榮！
-
11 # 傳媒大學楊老頭
一般說，學校不讓教師在校外兼職，主要是為了保證教師的主要精力投入到教學工作中，防止“分心”。
做微商，要想做好，也要投入很多精力，也不容易，可能會影響校內工作。
說“做微商影響教師形象”，在現代社會，這種等級觀念是不對的。勞動沒有身份貴賤之分，商人、農民、工人、公務員，合法勞動獲得經濟回報是應該的，都有正面形象。如果業餘時間有興趣嘗試微商活動以獲得快樂和某種體驗也是無可厚非的。
當然，社會上許多人對教師行為要求較高也是對的。畢竟是“人類靈魂工程師”嘛！
關鍵是，在教師崗就要履行好教師職。
-
12 # 學習
首先，我們來看看學校的理由，有兩點:1.做微商有損教師形象。2.玩抖音是不務正業。
其次，我們來回答。第一，我們來看看一直以來教師的形象是什麼。按照學校的（校領導）看法，教師是有固定收入的，而且收入不低，足以能夠讓人不去做別的貿易銷售，如果你去做微商賺錢，就和你教師這個形象不符。
然而這只是學校（校領導）自己的看法。當下教師收入雖說不低，但也沒有高到能夠讓教師真正無後顧之憂的地步，教師也有家庭要養活，也有子女要上學，也會生病。
有人會說:你教師旱澇保收，比一般打工者的工資高多了，這是忽略了教師工作的特殊性，教師教的是人（教知識只是一方面，人格引領才是最主要的）。拿教師工資和一般打工者收入相比，相當於把人（學生）看成了一般的物品；教師和一般打工者的工作性質不同，收入類別就不同，類別不同就沒有可比性，如果非要進行比較，就好比是拿“身高”去和“體重”比，結果毫無價值！
所以，學校領導覺得教師做微商有損教師形象，是沒有進行 換位思考（他只正面考慮到不利於學校）的行為！
所以，學校領導覺得“刷抖音是不務正業”是隻要教師“勞”而忽略教師“逸”的行為。
最後，說句實在話:領導說做微商有損教師形象；玩抖音是不務正業。大多數是興之所至，隨口一說，藉此來顯示自己思想的“與眾不同”罷了！話說回來，如果學校領導真有思想，只要不是教師因為別的事，耽誤了學校工作，他是不會說這兩件事的！
祝您生活愉快！
回覆列表
這個應該是政府規定吧。校長只是傳達。
老師做微商本身沒問題，但主管部門為了防微杜漸，防止有些不自覺的老師利用老師身份變相要家長購買。這個思路是對的。有些老師會利用家長群來做這個，或者有些家長為了接近老師討好老師會在家校間搞利益輸送。
此情還有檔案規定公職人員不得利用職務之便經商，老師應該在公職人員之列，是整個社會反腐的一大舉措。
當然對自覺的老師可能會有誤傷，可該怎麼從政策上操作呢？有待大家合理化的建議。