古往今來，教師這一職業都備受社會的尊重。作為一名教育工作者，自己的一言一行都備受學生的關注。時時刻刻都在影響著學生的身心健康和學生成長的道路。隨著“十心立德”大討論活動在教師隊伍中開展，我們的心靈再一次受到洗禮和淨化。
所謂“十心”，即教師在師德方面要具備忠心、愛心、匠心、痴心、童心、虛心、清心、恆心、良心、雄心。
以此“十心”作為教師高尚師德的具體化目標。透過“十心”立師德教育活動，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠於黨的教育事業，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育昂揚向上的精神狀態和積極健康的進取精神，著力培養愛崗敬業、甘為人梯的師德風範。做到為國育才盡忠心、體貼學生獻愛心、因材施教具匠心、矢志杏壇現痴心、以生為友萌童心、謙和大度致虛心、淡泊名利求清心、不驕不餒磨恆心、知足感恩持良心、志存高遠展雄心，不斷提高政治素養和師德修養，不斷強化愛與責任的核心師德。
作為一名教師，不單要牢記“愛心、良心、童心、忠心、虛心、清心、恆心、雄心、匠心、痴心”這些內容，更要將這“十心”內容融化為自己的行動綱領，把“十心”作為規範自己言行的標尺。
青少年學生喜歡的是充滿激情的教師，喜歡的是充滿活力的課堂。作為教師必須全身心傾注師愛，呵護孩子不泯的童心。首先，作為一名教師要充滿愛心與童心。讓學生在天真、快樂中茁壯成長。
教師在教育學生時，必須常懷包容天下的心態，虛心與學生溝通。根據學生、學校和社會的需求，不斷更新自己知識的源泉，培養自己適應社會的能力，為社會的發展做出最大貢獻。實施這一行為，並非簡單而為之，這需要將虛心、雄心、匠心、恆心融匯在一起。我們不管做什麼事，都需要擁有一顆虛心。虛心可以讓人更好的接受知識，更快的掌握知識。
所謂“十力”，即教師在專業上要具備學習力、研究力、創新力、駕馭力、表達力、感召力、觀察力、反思力、執行力、溝通力。
以此“十力”作為教師專業素養的具體目標。透過“十力”提師能培訓活動，引導教師更新教育理念，改進教學方法，不斷提高業務素質。大力培育與時俱進的學習力、知難而進的研究力、別出心裁的創新力、遊刃有餘的駕馭力、引人入勝的表達力、言傳身教的感召力、深入心靈的觀察力、知失悟過的反思力、雷厲風行的執行力、融洽交流的溝通力，促進教師學歷和能力的同步發展，加快教師的專業成長。
所謂“十氣”，即教師在內涵上要具備才氣、雅氣、靈氣、正氣、銳氣、和氣、勇氣、大氣、心氣、豪氣。
以此“十氣”作為教師師表風範的具體目標。透過“十氣”修師表活動，引導教師以行為世範為基本準則，依法執教、廉潔從教、文明施教，不斷涵養博學多識的才氣、志趣高潔的雅氣、才思敏捷的靈氣、秉公無邪的正氣、一往無前的銳氣、春雨潤物的和氣、敢於擔當的勇氣、坦蕩率直的大氣、爭先創優的心氣、壯志凌雲的豪氣，使教師不僅成為學生們學習的榜樣，而且成為全社會的表率，樹立人民教師的良好形象。
教師應積極承擔自己的義務，恪守職責，為社會，為學生服務。從而只有樹立了奉獻的理想、信仰和自覺性，積極主動的奉獻社會，才會體會到奉獻的樂趣。才能最大限度地實現自己得人價值！
學無止境，愛無止境，追求無止境……新課標教師的新形象！
古往今來，教師這一職業都備受社會的尊重。作為一名教育工作者，自己的一言一行都備受學生的關注。時時刻刻都在影響著學生的身心健康和學生成長的道路。隨著“十心立德”大討論活動在教師隊伍中開展，我們的心靈再一次受到洗禮和淨化。
所謂“十心”，即教師在師德方面要具備忠心、愛心、匠心、痴心、童心、虛心、清心、恆心、良心、雄心。
以此“十心”作為教師高尚師德的具體化目標。透過“十心”立師德教育活動，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠於黨的教育事業，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育昂揚向上的精神狀態和積極健康的進取精神，著力培養愛崗敬業、甘為人梯的師德風範。做到為國育才盡忠心、體貼學生獻愛心、因材施教具匠心、矢志杏壇現痴心、以生為友萌童心、謙和大度致虛心、淡泊名利求清心、不驕不餒磨恆心、知足感恩持良心、志存高遠展雄心，不斷提高政治素養和師德修養，不斷強化愛與責任的核心師德。
作為一名教師，不單要牢記“愛心、良心、童心、忠心、虛心、清心、恆心、雄心、匠心、痴心”這些內容，更要將這“十心”內容融化為自己的行動綱領，把“十心”作為規範自己言行的標尺。
青少年學生喜歡的是充滿激情的教師，喜歡的是充滿活力的課堂。作為教師必須全身心傾注師愛，呵護孩子不泯的童心。首先，作為一名教師要充滿愛心與童心。讓學生在天真、快樂中茁壯成長。
教師在教育學生時，必須常懷包容天下的心態，虛心與學生溝通。根據學生、學校和社會的需求，不斷更新自己知識的源泉，培養自己適應社會的能力，為社會的發展做出最大貢獻。實施這一行為，並非簡單而為之，這需要將虛心、雄心、匠心、恆心融匯在一起。我們不管做什麼事，都需要擁有一顆虛心。虛心可以讓人更好的接受知識，更快的掌握知識。
所謂“十力”，即教師在專業上要具備學習力、研究力、創新力、駕馭力、表達力、感召力、觀察力、反思力、執行力、溝通力。
以此“十力”作為教師專業素養的具體目標。透過“十力”提師能培訓活動，引導教師更新教育理念，改進教學方法，不斷提高業務素質。大力培育與時俱進的學習力、知難而進的研究力、別出心裁的創新力、遊刃有餘的駕馭力、引人入勝的表達力、言傳身教的感召力、深入心靈的觀察力、知失悟過的反思力、雷厲風行的執行力、融洽交流的溝通力，促進教師學歷和能力的同步發展，加快教師的專業成長。
所謂“十氣”，即教師在內涵上要具備才氣、雅氣、靈氣、正氣、銳氣、和氣、勇氣、大氣、心氣、豪氣。
以此“十氣”作為教師師表風範的具體目標。透過“十氣”修師表活動，引導教師以行為世範為基本準則，依法執教、廉潔從教、文明施教，不斷涵養博學多識的才氣、志趣高潔的雅氣、才思敏捷的靈氣、秉公無邪的正氣、一往無前的銳氣、春雨潤物的和氣、敢於擔當的勇氣、坦蕩率直的大氣、爭先創優的心氣、壯志凌雲的豪氣，使教師不僅成為學生們學習的榜樣，而且成為全社會的表率，樹立人民教師的良好形象。
教師應積極承擔自己的義務，恪守職責，為社會，為學生服務。從而只有樹立了奉獻的理想、信仰和自覺性，積極主動的奉獻社會，才會體會到奉獻的樂趣。才能最大限度地實現自己得人價值！
學無止境，愛無止境，追求無止境……新課標教師的新形象！