現在農村孩子考好大學越來越難了……

1、眼界，只有觀世界才有世界觀，農村孩子在見識等方面還是有一定侷限性。

2、經濟，比如補課，如果一個孩子數學不好，城市孩子經濟條件好的話可以一對一輔導，而農村孩子大多沒有這方面經濟條件。

3、教育資源，好的教育資源還是集中在大城市。

我感覺還是挺難的。

我記得傳播學有一個概念叫做資訊溝，主要是因為接觸到資訊程度不一樣，瞭解的資訊也有很大區別。

隨著網路技術的發展，人們獲取資訊的技術大大增加，但是沒有想到，人們之前獲得資訊的差距反而越來越大。

好的教育資源都集中在一線城市，當你的娃見到外華人還害怕時候，一線的娃們已經可以障礙交流了。可能在準備你聽都沒聽過英語考試。

你能想想嗎？一年級孩子上的美語初中數學。

週末的時候，大城市的娃們可能在參觀博物館，在培優，在興趣班，在聽音樂會

這種資源的差距開了教育的距離。這真的是一種現實。

農村的孩子需要付出很多的努力，才能躍入龍門。

一條很艱難的路。

這裡兩個問題，我只作比較分析，結論還是留給讀者自己去解讀吧。

一，農村具體應該是"農村地區"。

要看是哪裡的農村?

新農村還是舊農村?

有父母陪同還是留守兒童?

其次，能否上重點高校有軟硬兩種前提條件:

軟條件看個人努力程度，

能上金字塔者必有超人的努力付出。

硬條件看教育資源厚薄優劣，

縣一級行政轄區中的縣城和鎮是農村中教育資源最集中的，但與大中城市比，就相形見拙，微不足道。所以要加快實現城市化，讓更多的人共享已然高度集中在城市裡的優質教育資源。

二，寒門出貴子提法並不新鮮。

唐代詩人孟郊一首《登科後》中寫到的"齷齪"與"得意"很好地詮釋了這個問題。

寒門能否出"貴子"，要看"階級固化"程度如何？其他都不重要。一個社會，政治上人人平等，經濟上任何人只要肯努力工作，就能過上不錯生活。

誰還"貴"得起來？

隨著社會經濟的高度發達，寒門出貴子的難度相比之前更難了，這個社會要求是高精尖的技術人才，普通的並不缺乏，再加上讀書並不是唯一出路，所以很多的農村家庭的孩子在缺少父母監管，同時處在一個不怎麼好學的環境，想要提升成績，真的很難。

農村孩子很難考取名牌大學，如今寒門難以出貴子的原因有三:1.農村學校辦學水平是寒門再難出貴子的一個決定因素；2.師資力量也是制約“寒門再出貴子”的重要因素；3.學生家庭及個人諸多條件限制了“寒門貴子”的產生。但是，每一個農村孩子都不應就此放棄，而是要更加努力，掙脫命運的枷鎖，走出一條自己的路。

考名牌大學與出身關係不大，關鍵是個人的後來努力，寒門弟子在現今的中國基本上已成歷史，只是相對貧一點而已，和過去的寒門弟子上有區別的，現在還有幾個人上不起大學呢。努力吧！你一定能考上大學。

農村孩子考上名牌大學有多難？寒門能否出貴子？

多年以來，人們都習慣把考名牌大學難和寒門聯絡起來。作為一個地地道道的農村寒門子弟，從我的同學，我身邊的親人，朋友的經歷都告訴我––––––考名牌大學多難，寒門豪門不是決定因素。

在一個偏遠地區的鎮上，這裡的中學基本都是寒門子弟就讀，大部分孩子上高中也基本都是就讀於本市內的高中，但是對於一批批偏遠山區的孩子來說，後來居然還有很多孩子上了985，211以及大陸名列前茅的名校。

回過頭來看，在這些孩子當中，很多孩子的父母都是最樸實的農民，但是這些家庭也都有一些共同特徵，就是積極，樂觀向上，不服輸，不怕苦。在他們的孩子身上也傳承了一種不可多得的品質–––––自律。(請接著往下看)

自律，一個多麼熟悉的字眼，可是又有多少人能擁有？

或許優越的家庭條件可以助孩子從小就到名校，貴族學校就讀，贏在了起點。可是，迎難而上，契而不捨以及自律自強的品質是公平的，每個人都可以擁有，是不分貧窮富貴的。

我們家鄉一個孩子考上了清華大學。在我們周圍很多人看來，這個農村家庭的孩子考上了清華，真的很有天賦啊。可是大多數人只看到了別人光鮮亮麗的一面，誰知背後除了天賦，還有整個家庭的付出和努力呀！

從這個孩子出生開始，他的父母便不再外出務工，雖然靠生產種地日子過得清苦，但是一家人也算其樂融融。他們給於孩子的陪伴和習慣的養成絕對的最用心的。

不打牌，不多串門閒聊，不玩手機，不和別人攀比物質，嚴格作息時間。

別的孩子晚上九十點鐘還在看電視劇，他們已經休息了。

別的孩子早上七八點還在被窩裡，他們早就起床了。

別的孩子在田間地裡追逐嬉戲的時候，他在院子裡打籃球。

別的孩子跟父母學耕田犁地的時候，他在和家人下象棋，講古人古訓……

別的父母為雞毛毛蒜皮的小事打罵孩子或者互相責怪的時候，他們在和孩子溝通，談心。

一個富裕的家庭可以給孩子奠定很好的基礎，但是要成為貴子一方面要有天賦，另一方面還要有一種極其自律的品質以及家庭為這種品質的培養形成付出的努力！

高考是改變命運最公平的一次機會。所以，在思考寒門豪門之前，首先應該計劃自己的成長過程和這個過程中真正需要的是什麼？

寒門和豪門有一定關係，但絕對不是決定因素！！！

吾家世代務農，父親小學文憑，母親初中肄業文憑。我們兄妹三人皆是大學畢業。長兄是國家公務員，我是一名教師，兄弟在企業工作。以我親身經歷來看，寒門能否出貴子主要看以下幾個重要方面：

自身努力。

總把成敗歸於外因的人是難以成功的。現在農村人也都有飯吃，有學上。比我們兄妹三人上學時的條件還要好。彼時兄長跟著不識字的姥姥，我和弟弟跟著母親，父親常年在外打工，一年回來一次，有時候一年也見不上一面。母親一個人耕種五畝田地，操勞家務，根本顧不上我們兄妹，我們兄妹還要力所能及地幫母親幹活。上學後常交不起學費，吃穿用度什麼都比不上週圍同學，可是，同學從不敢嘲笑、欺負、小瞧我們，反而對我們充滿崇拜。因為我們學習努力，成績優異。但我們兄妹皆不是天生聰穎，全靠在出租屋趴床上、蹲床邊、坐地上苦學，因為一家五口擠在一間出租屋，連桌子都沒有。我們沒有上好學校，沒有優越的家境，父母也輔導不了。甚至可以說貧窮反而促使我們更加努力讀書，只能透過讀書才能改變自己的命運。

家庭教育。

雖說父母輔導不了我們兄妹的學業，但是給我們樹立了只有努力學習才會過上好日子的觀念。在我們上學前，母親就常和我們說“村裡誰誰誰學習特別好。”讓我們向其學習。上學後我家生活節儉，從沒吃過完整的一個蘋果，父母不捨得吃，我們兄妹三人也不捨得獨享一個蘋果，總是三四人分一個。可是學習上父母絕不吝嗇，除了學校發的書和練習冊，母親很樂意給我們錢支援我們再買一些課外學習資料。母親也很懂得剋制自己為我們營造一個安靜的學習環境。母親愛看電視，可是往往在我們放學回家前就堅決關掉電視或是調到CCTV13新聞頻道，一家人在一起邊吃飯邊看新聞。母親很愛讚揚鼓勵我們並把別人對我們兄妹的誇獎轉告給我們。母親常誇讚我們愛學習，一回家就寫作業，從不要錢不亂花錢，說她去開家長會或是碰到學校老師，老師都誇我們兄妹聰明且努力。母親的讚美讓我們兄妹相信我們是聰明的，我們是努力的，努力加聰明必將有出息。而今從一個從教數年教師的專業角度來看，母親雖沒有高文憑，卻有很多專業的教育行為。是我們兄妹心中偉大的母親。

可見，只要有學上，就該珍惜機會，多靠自身努力，父母輔導不了子女的學習，但可以為孩子樹立正確的學習觀念，盡力支援子女的學業。“多為成功找理由，莫為失敗找藉口。”

農村孩子考上名牌大學還是比較難。寒門肯定能出貴子，但是這個難度比較大，機率也偏小。根據校友會2007年至2016年中國高考狀元父母職業情況統計顯示，農民家庭只佔1成。

然後我們再看一下高考狀元的戶籍所在地統計，高考狀元戶籍是城鎮的佔據了85%，而是農村的只佔了微弱的15%。

透過以上統計顯示農村孩子考上名牌大學還是比較難，寒門出貴子的機率也比較小。是什麼原因造就了寒門難出貴子呢？

高考制度本身就不公平，發達地區學生考大學更容易。

高考制度本身就不公平，比如北京戶口的學生考北京大學，清華大學就容易的多，而其他省份要考上清華北大，那就應該是天之驕子，鳳毛麟角。因此高考“移民”現象越來越普遍，筆者所在的省份臨近廣東省。我們這邊很多高中學生都選擇到廣東省去讀高三，因為那邊名牌大學錄取分數線比我們這邊的低，同樣廣東那邊為了發展經濟，把房子賣出去，就有一個政策在那邊買了房就給你落戶口。因此一些富裕家庭紛紛到廣東去買房，然後把小孩子的戶口遷至廣東。這樣就苦了那些寒門家庭，他們就沒有選擇。因此這個高考制度本身就是偏向富裕家庭，對寒門家庭不公平。

富裕家庭享受優秀的教育資源多，而寒門家庭享受優秀的教育資源少。

大城市的教學裝置比小縣城的先進。城鎮學校的師資力量也會比農村優秀的多。去年深圳中學招收招聘教師，清華北大的碩士博士蜂擁而至。然而小縣城整個縣城沒有一個清華北大的本科生教師。所有教學比賽參賽地都是地級市學校，地級市的教師和學生可以無限量的享受全地區最優秀的教育資源，然而農村地區一個學校最多有一兩個教師名額到市裡去聽教學競賽課。農村學校的教師基本上是大學畢業剛分出來的教師，等他們有個一兩年的教學經驗就紛紛調至縣城。這些事例充分說明寒門家庭享受的教育資源差人家一大步。

寒門家庭的家庭教育差人家一大步。

富裕家庭的家庭教育往往會比較重視，他們的孩子從小就開始學習專業課程，比如有的小孩子從小就開始學習英語，開始學習奧數，開始到各種特長班去培訓。像現在高考語文所考察的內容容量大很多，語文要考好就必須從小開始閱讀，要有充足的閱讀量。城鎮家庭的父母往往會比較重視，從小就買各種書籍給小孩子閱讀。然而寒門家庭在衣食住行都抓襟見肘的情況下，往往沒有這個條件買書給孩子閱讀。家長本身忙於生計，而忽略了這些家庭教育。因此寒門家庭的孩子從小就輸在了起跑線上。等以後要奮起直追的時候，已經落下太多了。

富裕家庭享受的社會資源遠遠超過寒門家庭。

即使孩子們畢業之後，富裕家庭的孩子都會大機率比寒門家庭的孩子更有出息。那是因為富裕家庭有更好的社會資源，有更高的視野與格局。比如我有一個讀專科的表弟就跟我說，他的大學同學有兩個都留在了大學任教。那兩個同學的家庭條件都比較好，專科畢業之後直接選擇到國外留學讀研究生。取得研究生學歷之後直接就留在了大學任教。而我那個表弟只在一個邊遠山區當小學教師。同樣的學歷，同樣的學校，幾年之後就天壤之別。

結束語：雖然寒門出貴子的機率比較小，但是還是有可能成為貴子。作為農村孩子，更加要努力奮鬥，付出的努力比人家多就有可能超越人家。最送你一句話，“你只管努力，剩下的交給時間”。

寒門可以出貴子，但是對於貴子這個要求比以前要高很多了，有錢人家現在也更加重視教育，他們會在教育上做出更大的投資，有錢人家的孩子們呢也會更早的接觸到這個知識，少走很多彎路，但是普通人家的孩子就需要付出更多的努力才能追幹上他們。起跑線不一樣了，那麼就需要我們寒門子弟付出更多的汗水與努力

對於農村孩子，好像一直都有一種莫名的“不公平對待”，或許不明顯，但是在人們心中根深蒂固。歷年來，高考狀元好像都是出於市級重點中學，即使有縣級中學都少得可憐。那麼到底是什麼原因影響了“寒門出貴子”呢？

一、學校水平

首先提起市級中學和縣級中學，大家都會異口同聲地說“肯定是到市裡上高中更好啊，市裡的學校好”，是啊，市裡的學校水平更高。他們的教學方法，歷年的成績以及他們的裝置設施決定了他們的地位。反之，看看農村的縣級中學呢？現在每個縣裡不止有一中、二中還有更多的學校，他們當中可能也就只有一中能夠拿得出手了。

學校水平的高低，就是“寒門再難出貴子”的一個決定性因素。所以才會有越來越多的家長想把孩子送到城裡去上學。

二、師資力量

一般市裡的教師沒有職稱也有名聲，他們的教學方法以及和學生溝通的方式更有效更新穎，所以會讓學生們接受到更好的知識灌輸。那麼縣級就沒有優秀的老師嗎？並不是。只是人往高處走，水往低處流。即使有優秀的老師，除去個別支教的情況，其他人誰不願意往城市裡的中學走呢？這樣的做法就造成了師資水平的不平等，也是一個重要因素。

三、學生自身

老師決定了你成績的下限，你的努力程度、學習方法決定了你成績的上限。所以即使你出身寒門，也要相信，命運的手掌裡是有漏網之魚的。你有的只是自己你什麼都沒有，你就應該單槍匹馬，在這個社會上殺出一條路來。命運將你置身寒門，目的是讓你創造出自己的故事，用你自己的力量！

或許寒門出貴子現在越來越難了，但是每一個學生都不應該放棄，要更加努力，走出一條不同於所有人的成功之路！