11歲。小孩頂撞老師處理方法，這11歲小孩頂撞老師，老師就應該跟這小孩說，你你得聽話，你得好好學習，家長就應該教育的小孩，你就不能頂撞老師，因為老師是教你讀書認字，她是關心你，為你好，你不能。對他們不禮貌，這個你是不應該的，還是應該聽話？

1、 打好預防針。老師要教給學生，如何和老師溝通，如何控制自己的情緒。學生之所以會頂撞老師，很多情況下，老師認為的頂撞，在學生的眼中，只是在大聲和老師辯解而已。而且，很多情況下，學生的頂撞行為，只是“一時頭腦發熱”而已，並沒有真的想冒犯教師。因此，教會學生有意見要和教師下課後溝通，要學會控制自己的情緒。

2、先問清再處理。教師遇事（如學生遲到、曠課、上課說話等）要多瞭解，多溝通，瞭解事件的始末，切忌遇事不明因果亂批評一氣。當我們瞭解了事情的始末，可能對學生的一些行為也就理解了，自己處理的態度、方法上可能也就有所改變，從而避免了學生和教師的矛盾。有句話說的好，“世界上的矛盾有百分之九十九是因為誤會造成的”，所以，教師一定要了解情況，要多和學生溝通。注意一點，瞭解了事情的始末，教師一定要實事求是的批評學生，不能口開河，胡亂批評、胡亂處罰，更不能無中生有，冤枉學生。否則，可能就要遇到學生的頂撞，讓自己很被動。

3、提高自己的修行。拙竹認為，這才是解決問題的根本方法。著名教育家陶行知先生說：“學高為師，身正為範”。老師不但要在專業知識上有水平，還要在道德修養上有水準。

孔子說：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”我們是教師，不是神，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術性再強，都是無根之樹

1、最好的辦法：幽默化解。

舉個例子:我們正在學習《盧溝橋的獅子》一課，當時。我正要說“七七事變”四個字。剛說出七七，“事變”二字還沒出口，小文馬上接了一句四十九，這時全班同學的目光一下集中在了小文身上。小文低著頭，像一個等待審判的犯人。看著這情形，我笑著對同學們說：“小文真用功啊!上語文課還在背乘法口訣。“同學們都笑了……

2、折中的辦法：先“冷處理”，然後再“算賬”。

中國古代偉大的思想家老子有個重要思想：柔能克剛。

因此，明智之舉是，“你的問題我們下課再談，我現在還有給大家上課”；或是“我管你是要害你，是不是，看你對你的老師的那個態度！你下課了來找我，我們現在先上課”。要麼就別理他，繼續去上課。

一般情況下，學生經過冷靜的思考，一般會認識到自己的錯誤，即使你不再找他，他課後也會主動來承認錯誤，給老師道歉。這個時候，我們就要好好教育，以免再發生類似的事件。如果學生自己沒有去承認錯誤，教師就一定要找他來，進行嚴肅教育，有時可能還要反覆做思想工作，讓他認識到自己的錯誤，也要教育他杜絕發生類似事件。有些情況下，還有讓他在班級做檢查，教育本人的同時也給其他同學一個教訓。不然，他可能還有下次。但也要注意的是，不能處分過當，如果過於在意“殺雞給猴看”，可能會造成不好的局面。

當然，對於那些故意頂撞老師的行為，一定不能姑息。這樣的學生比較少，但當確實證實學生是故意頂撞老師，破壞教學秩序的時候，老師一定要給他們點顏色看看，校規校紀的厲害！他們可能就會收斂起來，好好學習；否則，“上行下效”，可能班級活動就無法正常進行了。

不過，話說回來了，做為老師，千萬不要等出了事才想解決的辦法。應該要以預防為主，從根本解決問題。拙竹認為，學生頂撞老師，一般是老師處理不當導致的，所以我們要從教師的自身入手去截斷這類事情的出現，最起碼要想想如何去減少這類事件的發生。

11歲的小孩頂撞老師處理方法 ，11歲的小孩子對老師的批評教育不服氣，頂撞老師，這是不對的行為 ，老師要聯合家長對孩子進行教育和溝通，如果老師批評的對，要讓他知道接受批評，老師有細心的，用溫和的語言跟他講道理 ，不接受別人正確的批評教育是沒有進步的 ，他知道啦，頂撞老師是不對的 ，以後，他就慢慢的改正這些錯誤了 。

答： 11歲小孩頂撞老師，這是正常現象，這時老師不應該發火。慢慢地給孩子講清道理老師可以慢慢和孩子進行談心，瞭解孩子當時的心情，作為老師要做到動之以情曉之以理根據孩子所說的情況給孩子講清楚道理讓孩子體會到老師對他的關心和愛護。